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参考答案和解析
正确答案:
基本过程如下：（1）提示给患者以事先选择好的刺激；
（2）已知患者会对此刺激起反应；
（3）若出现希望患者出现的反应（正反应），告诉患者回答正确（正强化）；
（4）若出现反应不是希望出现的（错误反应），则告之错误（负强化）；
（5）由患者努力做出正反应，正反应增多，并固定和保持下来；
（6）正反应一固定，则移向上一阶段的课题；
（7）反复进行，当达到目的的阶段时结束。
（2）已知患者会对此刺激起反应；
（3）若出现希望患者出现的反应（正反应），告诉患者回答正确（正强化）；
（4）若出现反应不是希望出现的（错误反应），则告之错误（负强化）；
（5）由患者努力做出正反应，正反应增多，并固定和保持下来；
（6）正反应一固定，则移向上一阶段的课题；
（7）反复进行，当达到目的的阶段时结束。
更多“简述语言训练的原则。”相关问题
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第1题：
举例说明语言文字训练与思想教育相统一的原则
以人民教育出版社的小学语文五年级下册第一课《草原》的教学为例：
语言文字的训练主要包括：有感情地朗读课文，说说内蒙古草原的自然风光和民族风情。读一些句子，体会表述的特点。找出一些写得美的句子，体会体会。
思想教育主要是进行民族团结教育。对语言文字的训练实际上就在为此进行铺垫，作为水到渠成的总结就是理解课文结尾画龙点睛的这句话：“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳!”
（1）语言文字训练与思想教育的关系；
（2）要自觉地、有目的地进行思想教育；
（3）寓思想教育于语言文字训练之中；
（4）重在潜移默化。
略 -
第2题：
简述失语症语言训练的措施。
正确答案: 1）语音训练：①口腔动作②口腔动作加发音；
2）听理解训练：①单词的认知和辨别②语句理解；
3）口语表达训练：①单词的复述②句子、短文的复述③实用化的练习④自发口语的练习；
4）阅读理解及朗读训练：①视觉认知②听觉认知③单词朗读④句子、短文理解和朗读⑤篇章的朗读；
5）书写训练：①单词的听写②句子、短文听写③自发书写练习。 -
第3题：
语言发育迟缓训练原则有哪些？
正确答案: 1.以所评定的语言发育状况为训练的出发点
①在同一阶段内横向扩展
②向下一阶段水平纵向上升
2.训练是一个动态且持续进行的过程
3.训练时双向的过程
4.家庭在语言训练过程中占有重要的地位
5.训练应因人施教 -
第4题：
下例各项不属于语言发育迟缓训练原则大的是（）
- A、以达到的阶段为出发点
- B、横向扩展与纵向提高相结合
- C、语言训练与病因治疗相结合
- D、强制使用口语表达
- E、专业训练与家庭训练相结合
正确答案:D -
第5题：
简述形体训练原则。
正确答案:主要是指：循序渐进原则、身体全面发展原则、合理的运动负荷原则及巩固提高原则。 -
第6题：
简述贯彻周期性原则的训练学要点？
正确答案:一、掌握各种周期的序列结构。包括为多年训练周期、大年训练周期、中年训练周期、小年训练周期、日年训练周期。
二、选择适宜的周期类型周的训练包括为基本训练周、赛前训练周、比赛周、恢复周。
三、处理好决定训练周期时间的固定因素与变异因素的关系。
四、注意周期之间的衔接。每个周期包括准备时期、比赛时期、恢复时期。 -
第7题：
针对语言发育迟缓的训练原则（）
- A、以评定的语言阶段为训练的出发点
- B、改善和丰富患儿的语言环境
- C、去除影响患儿语言发展的不良因素
- D、以上皆是
- E、以上皆不是
正确答案:D -
第8题：
问答题简述语言训练的原则。正确答案： 基本过程如下：（1）提示给患者以事先选择好的刺激；
（2）已知患者会对此刺激起反应；
（3）若出现希望患者出现的反应（正反应），告诉患者回答正确（正强化）；
（4）若出现反应不是希望出现的（错误反应），则告之错误（负强化）；
（5）由患者努力做出正反应，正反应增多，并固定和保持下来；
（6）正反应一固定，则移向上一阶段的课题；
（7）反复进行，当达到目的的阶段时结束。解析： 暂无解析 -
第9题：
问答题简述形体训练原则。正确答案： 主要是指：循序渐进原则、身体全面发展原则、合理的运动负荷原则及巩固提高原则。解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题简述失语症语言训练的方法。正确答案： 1）一对一训练
2）自主训练
3）小组训练
4）家庭训练
5）刺激促进法
6）阻断去除法
7）功能重组法解析： 暂无解析 -
第11题：
单选题针对语言发育迟缓的训练原则（）A以评定的语言阶段为训练的出发点
B改善和丰富患儿的语言环境
C去除影响患儿语言发展的不良因素
D以上皆是
E以上皆不是
正确答案： D解析： 暂无解析 -
第12题：
简述听觉障碍儿童的语言训练。
1、听觉训练。
2、发音练习。
3、语言理解与掌握。
4、语言能力评估。
略 -
第13题：
语言治疗训练形式，原则上应采取（）
正确答案:一对一训练 -
第14题：
简述语言训练注意事项。
正确答案: 1.训练课题的选择：必须与语言障碍的类型、模式、轻重程度相符
2.患者主观能动性的调动：语言评价是强化正确反应的训练，所以患者必须有建立正确反应的欲望，并为此而努力。
3.充分训练：语言训练如果不反复充分训练，是不会有效的。充分训练包括自我训练，以每天训练为原则。
4.反馈：指患者在训练中对自己的反应有意识的认识。
5.确保交流手段：语言是交流的工具，对于语言障碍的患者，首先要用手势、笔谈、交流板等工具。确保现存状态下的可能的交流。
6.自我训练：训练效果与训练量成正比，但治疗师与患者一对一的训练量是有限的，所以患者的自我训练和家庭训练意义非常重大
7.注意合并症：语言障碍患者可能会合并有智能的（注意力、洞察力等）、心理的（抑郁、紧张等）、生理的（易疲劳等）症状，训练是要根据具体情况调整语言环境和谈话方式，以利语言治疗的顺利进行。
8.心理治疗：语言障碍患者的心理障碍应视为由于语言障碍引起的二次性障碍，所以也是语言治疗工作范围以内的内容。
9.语言训练中的卫生管理：语言训练与其他训练不同，治疗师不仅与患者的身体接触，还要经常接触患者的唾液，所以一定要注意预防交叉感染。 -
第15题：
简述农业推广语言运用的原则？
正确答案: 朴实通俗的原则、深入浅出的原则、科学规范的原则、事实教育的原则。 -
第16题：
简述语言训练的原理。
正确答案: （1）提供适当刺激（课题选择、条件设定、反应分析）
（2）患者接收刺激
（3）若出现错误反应则予以负强化
（4）若错误反应重复，降级，修正计划
（5）若出现正确反应予以正强化
（6）由患者努力作出正确反应，定型，升级
（7）反复进行，达到阶段性目标。 -
第17题：
针对语言发育迟缓的训练原则是（）。
- A、以评定的语言阶段为训练的出发点
- B、改善和丰富患儿的语言环境
- C、去除影响患儿语言发展的不良因素
- D、以上皆是
正确答案:D -
第18题：
问答题简述语言训练注意事项。正确答案： 1.训练课题的选择：必须与语言障碍的类型、模式、轻重程度相符
2.患者主观能动性的调动：语言评价是强化正确反应的训练，所以患者必须有建立正确反应的欲望，并为此而努力。
3.充分训练：语言训练如果不反复充分训练，是不会有效的。充分训练包括自我训练，以每天训练为原则。
4.反馈：指患者在训练中对自己的反应有意识的认识。
5.确保交流手段：语言是交流的工具，对于语言障碍的患者，首先要用手势、笔谈、交流板等工具。确保现存状态下的可能的交流。
6.自我训练：训练效果与训练量成正比，但治疗师与患者一对一的训练量是有限的，所以患者的自我训练和家庭训练意义非常重大
7.注意合并症：语言障碍患者可能会合并有智能的（注意力、洞察力等）、心理的（抑郁、紧张等）、生理的（易疲劳等）症状，训练是要根据具体情况调整语言环境和谈话方式，以利语言治疗的顺利进行。
8.心理治疗：语言障碍患者的心理障碍应视为由于语言障碍引起的二次性障碍，所以也是语言治疗工作范围以内的内容。
9.语言训练中的卫生管理：语言训练与其他训练不同，治疗师不仅与患者的身体接触，还要经常接触患者的唾液，所以一定要注意预防交叉感染。解析： 暂无解析 -
第19题：
问答题简述语言训练的原理。正确答案： （1）提供适当刺激（课题选择、条件设定、反应分析）
（2）患者接收刺激
（3）若出现错误反应则予以负强化
（4）若错误反应重复，降级，修正计划
（5）若出现正确反应予以正强化
（6）由患者努力作出正确反应，定型，升级
（7）反复进行，达到阶段性目标。解析： 暂无解析 -
第20题：
问答题简述听觉障碍儿童的语言训练。正确答案： 1、听觉训练。
2、发音练习。
3、语言理解与掌握。
4、语言能力评估。解析： 暂无解析 -
第21题：
填空题语言治疗训练形式，原则上应采取（）正确答案： 一对一训练解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题语言发育迟缓训练原则有哪些？正确答案： 1.以所评定的语言发育状况为训练的出发点
①在同一阶段内横向扩展
②向下一阶段水平纵向上升
2.训练是一个动态且持续进行的过程
3.训练时双向的过程
4.家庭在语言训练过程中占有重要的地位
5.训练应因人施教解析： 暂无解析