学习过程强调的是创造而不是模仿，特别是思维创造。

第1题：

第2题：

第3题：

综合法的教育特征之一是“强调探索、创造、求新的过程，而不强调作品结果”。

第4题：

移植模仿法中的间接移植不仅是学习过程，还包括（）。

• A、内敛过程
• B、吸收过程
• C、模仿过程
• D、创造过程

第5题：

学习的过程强调创造而不是模仿，尤其是思维创造。

第6题：

创业是一个可以学习的过程，是学习经验和知识而不是全盘不动的模仿。

第7题：

在儿童手工活动中，一般采用（）的教学模式。

• A、感知——练习——模仿——创造
• B、感知——模仿——练习——创造
• C、模仿——练习——感知——创造
• D、模仿——感知——练习——创造

第8题：

（）是发挥学生想象力和思维潜能的音乐学习领域，是学生进行音乐创作实践和发掘创造性思维能力的过程和手段。

• A、创造
• B、表现
• C、聆听
• D、探究

第9题：

第10题：

第11题：

第12题：

第13题：

第14题：

第15题：

挖掘思维的创造力就是我们创造图案美的过程。

第16题：

儿童运用专门化玩具和非专门化玩具的心理过程是（）

• A、模仿
• B、创造
• C、前者更多的是模仿，后者更多的是创造
• D、前者更多的是创造，后者更多的是模仿

第17题：

（）是提高创造智慧的起点，是引发创新思维的“闸门”。

• A、创造性学习
• B、继续教育
• C、自主学习
• D、团队学习

第18题：

（）是指一种人们无法自控的，创造力高度发挥的突然性思维，是创造过程中由于思想高度集中，情绪高涨，思维成熟而突发出来的创造能力。

• A、主题
• B、题材
• C、灵感
• D、构思

第19题：

班杜拉提出的社会学习理论最突出的特点是（）

• A、强调模仿
• B、强调行动
• C、强调思维
• D、强调观察式学习和替代强化

第20题：

在创造能力的培养中，应鼓励“垂直思维”，而不是“横向思维”。

第21题：

第22题：

第23题：