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下列判断与“这次考试可能会及格”为矛盾关系判断的有（）。A、这次考试可能不会及格B、这次考试必然不及格C、这次考试不必然会及格D、这次考试不可能不及格
题目
下列判断与“这次考试可能会及格”为矛盾关系判断的有（）。
- A、这次考试可能不会及格
- B、这次考试必然不及格
- C、这次考试不必然会及格
- D、这次考试不可能不及格
相似考题
更多“下列判断与“这次考试可能会及格”为矛盾关系判断的有（）。A、这次考试可能不会及格B、这次考试必然不及格C、这次考试不必然会及格D、这次考试不可能不及格”相关问题
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第1题：
：如果小张考试及格并且大田考试不及格，则小娜考试一定不及格。如果以上命题是真的，那么，再加上什么前提，可以得出结论：大田考试及格了（ ）
A．小张考试及格而大田考试不及格
B．小张与小娜考试都不及格
C．小张与小娜考试都及格了
D．小张考试不及格而小娜考试及格
正确答案：C题干是以一个充分条件假言命题“如果p并且非q，那么非r”作前提得出结论“q”，需要补充前提。观察题干可以发现，结论“q”是充分条件的前件中的一部分内容。充分条件假言推理通过否定后件可以得到关于前件内容的否定，因此，首先应该否定后件“非r”，即非非r，也即r，“小娜考试及格了”，可以得到，并非“p并且非q”，即“非p或者q”，“小张没有及格或者大田及格了”，这是一个选言命题，它的有效推理式是否定肯定式，即通过否定一个选言支(即非非p)来肯定另一个选言支(即q)，要想肯定“大田及格了”必须否定“小张没有及格”，即“小张及格了”；所以，要想得到“大田及格了”的结论，需要补充“小娜及格了”和“小张及格了”，即选项C。 -
第2题：
在上次考试中，老师出了一道非常古怪的难题，有86％的考生不及格。这次考试之前．王见明预测说：“根据上次考试情况，这次考试不一定会出那种难题了。”胡思明说：“这就是说这次考试肯定不出那种难题了。太好了!”王见明说：“我不是那个意思。”
下面哪句话与王见明说的意思相似?（）
A.这次考试老师不可能不出那种难题
B.这次考试老师必定不出那种难题了
C.这次考试老师可能不出那种难题了
D.这次考试老师不可能出那种难题了答案：C解析：“不一定”即“不必然”，根据模态词之间的其转化关系，“不必然”=“可能不”，因此王见明的话的意思是“这次考试可能不出那种难题了”。所以．正确答案是C。 -
第3题：
一次考试共有5道试题，做对第1、2、3、4、5题的分别占考试人数的81%、91%、85%、79%、74%。如果做对三道题或三道以上为及格，那么这次考试的及格率至少是多少？( )A.70%
B.75%
C.80%
D.85%答案：A解析：假设共有100个学生参加考试，那么他们做错的题一共有19+9+15+21+26=90道，要想让及格率尽量低，也就是不及格的人尽量多，那么要使90÷3=30人每人错3道，即有30人不及格、70人及格，所以及格率至少是70%。 -
第4题：
—次考试共有5道试题，做对第1、2、3、4、5题的分别占考试人数的81%、91%、85%、 79%、74%。如果做对三道题或三道以上为及格，那么这次考试的及格率至少是多少？
a.70% b.75% c.80% d.85%答案：A解析：假设共有100个学生参加考试，那么他们做错的题一共有19+9+15+21+26=90道，要想 让及格率尽量低，也就是不及格的人尽量多，那么要使90÷3=30人每人错3道，即有30人不及格、70人及格，所 以及格率至少是70%。 -
第5题：
军军的英语成绩比较差，每次考试都不及格，这次考试及格了。军军本以为老师会表扬他，没想到老师一进教室就当着全班同学的面问他：“你这次考得特别好，不是抄来的分数?” 老师的这种做法忽视的是（ ）。A.学生的完整性
B.学生的个体性
C.学生的独立性
D.学生的发展性答案：D解析：“以人为本”的学生观。学生是发展的人，有巨大的发展潜能。老师要相信学生通过教育可以获得成功。不能一成不变的去看他。 命题分析
本题考查的是素质教育的学生观之一，即学生是发展中的人。素质教育的学生观认为，学生是发展的人；学生是处于个体身心发展最迅速时期的人；学生是学习的主体，是具有能动性的教育对象；学生是独特的人；学生是具有独立意义的人。因此教师要信任学生、鼓励学生，而题目中老师却忽视了学生的发展性，不相信学生。
技巧点拨
准确把握素质教育下的学生观的基本内涵。 -
第6题：
特种作业操作资格考试，包括安全技术理论考试和实际操作考试两部分。考试不及格的，允许补考1次。经补考仍不及格的，重新参加相应的安全技术培训。
正确答案:正确 -
第7题：
“学生考试成绩分为优、良、中、及格、不及格”和“学生补考成绩分为及格和不及格”这一对陈述，其中的“及格”与“不及格”两个概念之间（）.
- A、都是矛盾关系
- B、都是反对关系
- C、前者是矛盾关系，后者是反对关系
- D、前者是反对关系，后者是矛盾关系
正确答案:D -
第8题：
钎焊作业操作资格考试考试不及格的，允许补考2次。
正确答案:错误 -
第9题：
单选题就他那学习态度，这次考试能及格就不错了。问：说话人是什么意思？A他考试成绩很好
B他考试成绩不好
C表扬他学习努力
D批评他学习不努力
正确答案： A解析： 暂无解析 -
第10题：
多选题当判断（）为真时，判断“班上同学考试都及格”为假。A并非班上同学考试都不及格
B班上同学考试不都及格
C班上没有一个同学考试不及格
D并非班上有的同学考试及格
E班上同学考试不都不及格
正确答案： D,B解析： “班上同学考试都及格”为假即SAP为假。 A、“并非班上同学考试都不及格”等值于SIP而SIP真SAP是可真可假所以错误； B、是一个SEP判断，由于SEP与SAP是不能同真所以SEP真即可断定SAP假所以正确； C、实际上就是一个SAP判断所以错误； D、等值于SEP与B相同所以正确； E、实际上是一个SAP判断所以错误。所以应选BD。 -
第11题：
判断题特种作业人员资格考试包括安全技术理论考试和实操考试。考试不及格允许补考，直到考试合格为止。A对
B错
正确答案： 对解析： 暂无解析 -
第12题：
单选题“学生考试成绩分为优、良、中、及格、不及格”和“学生补考成绩分为及格和不及格”这一对陈述，其中的“及格”与“不及格”两个概念之间（）.A都是矛盾关系
B都是反对关系
C前者是矛盾关系，后者是反对关系
D前者是反对关系，后者是矛盾关系
正确答案： C解析： 暂无解析 -
第13题：
近期六年级的邓同学学习数学十分刻苦，可考试成绩还是不及格。张老师对他很了解，知道他基础差，学习已尽全力，若这次让他不及格对他打击大；若是让他及格，也许会给他一点鼓励，他可能会继续努力。但这样做却违背了考试评价的公正原则。张老师思量再三，难以决断。此时张老师正处于（）。A.角色失败
B.角色不清
C.角色冲突
D.角色中断答案：C解析：角色冲突是指个体在不同条件下往往有不同的地位、身份与角色。如果它们互不相容、出现矛盾．个体在心理上就会感到角色冲突。角色冲突有角色问冲突和角色内冲突。角色间冲突主要是指同一主体的两个或两个以上角色之间的矛盾所导致的冲突。比如张老师，既想让邓同学及格给他以学习信心，当学生的良师益友。又不想违背原则，需要担任公正者的角色，在这两种角色之间难以协调。角色内冲突主要是由于人们对同一角色有不同的期待所引起的冲突。 -
第14题：
考试结束后，甲说:“这次考试太难了，拿高分没希望! "乙说:“估计咱们班同学的成绩都能高过90分。“老师说:“甲你说的没错，但乙你就说错了。”根据老师的话，以下结论- -定正确的是( )。A.班上大多数同学的成绩都在90分以上，但有小部分同学在90分以下
B.有些同学分数高于90分，有的则低于90分
C.如果90分才算及格，那么这次肯定有同学成绩不及格，
D.这次的试卷很难，只有一少部分同学能拿到高分答案：C解析：本题考查真假推理，根据老师说甲说的为真，乙(咱们班同学的成绩都能高过90分)为假，所以乙的矛盾关系必然为真，即有的不能90分以上必然为真。A选项根据“有的不在90分以上”，无法判断成绩不在90分以上的同学数量有多少，排除: B选项根据“有的不在90分以上”，无法推出“有些同学分数高于90分”，排除: C选项根据“有的不在90分以上”可知“如果90分才算及格，那么这次肯定有同学成绩不及格”一定为真，符合题意。D选项根据“有的不在90分以上”无法判断这部分人的比例多还是少，从而无法推出“只有一少部分同学能拿到高分”，排除。所以本题答案为C选项。 -
第15题：
物理期末考试结束后，学习委员向老师打听成绩时问：“老师，这次物理考得不难。我想我们班全体同学都能及格吧。”老师说：“你的前一句话是对的，后一句话不对。” 从这段文字中可以推出（）。
A. 这次物理考试考得很难
B. 全班同学都及格了
C. 这次物理虽然不难，但是还有同学不及格
D. 这次物理考试虽然很难，但全班同学都及格了答案：C解析：解题指导： 由“这次物理考得不难”这句话是对的，排除A、D项。由“全体同学都能及格”这句话是错的，排除B项，故答案为C。 -
第16题：
军军的英语成绩比较差，每次考试都不及格，这次考试及格了。军军本以为老师会表扬他，没想到老师一进教室就当着全班同学的面问他：“你这次考得特别好，不是抄来的分数?”老师的这种做法忽视的是（ ）。A 、 学生的完整性
B 、 学生的个体性
C 、 学生的独立性
D 、 学生的发展性答案：D解析：“以人为本”的学生观。学生是发展的人，有巨大的发展潜能。老师要相信学生通过教育可以获得成功。不能一成不变的去看他。 -
第17题：
当命题（）为真时，命题“班上同学考试都及格”为假。
- A、并非班上同学考试都不及格
- B、班上有的同学考试不及格
- C、班上同学并没都及格
- D、班上同学都不及格
- E、并非班上有的同学考试及格
正确答案:B,C,D,E -
第18题：
当判断（）为真时，判断“班上同学考试都及格”为假。
- A、并非班上同学考试都不及格
- B、班上同学考试不都及格
- C、班上没有一个同学考试不及格
- D、并非班上有的同学考试及格
- E、班上同学考试不都不及格
正确答案:B,D -
第19题：
有一位学生平时学习成绩很差这次考试及格了，别人说他是作弊的，你作为老师怎么办？
正确答案: （分析情况）作弊是一种违纪行为，听到学生违纪后，教师往往会火冒三丈，不问青红皂白，把学生训斥一顿。其实这样做不利于事情的解决，一是学生会产生敌对情绪，不利于教师全方位了解事情的经过，给处理问题带来困难；二是教师情绪过激后也有可能会采取一些过分的处理方法；三是容易伤害学生的自尊，对学生的心理造成伤害。因此，如果我遇到这种情况，我会这样处理：
（确定任务）首先保持冷静，先私下分别找到该生以及散布这种说法的学生了解情况，心平气和地了解清楚事情的起因、经过、结果，先弄清楚事情的真相。
（解决问题）如果这种说法只是某些学生的主观猜测，我会即刻澄清此事，并对散布传言的学生进行相应的教育。同时，对该生给予安抚和表扬，对其进步给予肯定，并鼓励他继续努力学习。如果该生确实有作弊的行为，我会与该生进行进一步的沟通，弄清楚他作弊的原因。其实，学生作弊大多有两种因素，一是有强烈的自尊心，想得到老师、同学和家长的认同；一是有很强上进心，急于取得好成绩。不管处于什么原因，这两种态度都是应该受到保护的。因此，我会先肯定并鼓励他的上进心以及获得认同的想法，同时告诉他这种取得进步和获得认同的方法是不对的。
（对策提升）最后，态度诚恳地帮助该生分析错在哪里以及违纪的危害，让他从感情上认识到自己的错误并虚心接受老师的教育，从而改正自己的错误。最后，我会帮助他制定一个详细的学习计划，并对他进行学法上的指导，引导他通过自身的努力取得学习的进步。 -
第20题：
当判断（）为真时，判断“班上同学考试都及格”为假。
- A、并非班上同学考试都不及格
- B、班上同学考试不都及格
- C、班上没有一个同学考试不及格
- D、并非班上有的同学考试及格
正确答案:B,D -
第21题：
单选题下列判断与“这次考试可能会及格”为矛盾关系判断的有（）。A这次考试可能不会及格
B这次考试必然不及格
C这次考试不必然会及格
D这次考试不可能不及格
正确答案： B解析： 暂无解析 -
第22题：
多选题当判断（）为真时，判断“班上同学考试都及格”为假。A并非班上同学考试都不及格
B班上同学考试不都及格
C班上没有一个同学考试不及格
D并非班上有的同学考试及格
正确答案： B,A解析： 暂无解析 -
第23题：
多选题当命题（）为真时，命题“班上同学考试都及格”为假。A并非班上同学考试都不及格
B班上有的同学考试不及格
C班上同学并没都及格
D班上同学都不及格
E并非班上有的同学考试及格
正确答案： C,D解析： 暂无解析