觉察分成两类,对他者的觉察以及对自我的觉察。
第1题:
第2题:
绝对感觉阈限是最小可觉察的刺激量,其被觉察的机会是()。
第3题:
聋儿培建的正确程序是()。
第4题:
觉察分成两类,对他者的觉察以及对自我的觉察。
第5题:
什么是对于处理自己的情绪的正确理解?()。
第6题:
自卑更多地表现为自我意识中的哪个成份?()
第7题:
()是个体对自己存在的觉察,包括对自己的行为和心理状态的认知。
第8题:
()它是无意识的,不被个体所觉察。
第9题:
对
错
第10题:
第11题:
声音辨别→声音觉察→声音识别→声音理解;
声音识别→声音辨别→声音觉察→声音理解;
声音理解→声音识别→声音辨别→声音觉察;
声音觉察→声音辨别→声音识别→声音理解;
声音识别→声音理解→声音辨别→声音觉察。
第12题:
声音识别——声音理解——声音辨别——声音觉察;
声音识别——声音辨别——声音理解——声音觉察;
声音理解——声音觉察——声音辨别——声音理解;
声音觉察——声音识别——声音辨别——声音理解;
声音觉察——声音辨别——声音识别——声音理解。
第13题:
枯竭的预防与干预策略是()
A加强自我觉察
B投入真实生活
C通过专门的组织形式干预
D对枯竭者的心理咨询
第14题:
图像质量四级的要求是指()。
第15题:
自我意识就是对()的觉察。
第16题:
儿童聆听技能的发展的顺序为()。
第17题:
自我意识是对自己存在的觉察,即自己认识自己的一切,包括认识自己的()、()以及()。
第18题:
自我觉察情绪主要是靠后天有意识形成的。
第19题:
DECIDE是指()。
第20题:
自我控制
自我认知
自我评价
自我体验
第21题:
听觉识别→听觉理解→听觉察知→听觉分辨
听觉理解→听觉察知→听觉识别→听觉分辨
听觉察知→听觉分辨→听觉识别→听觉理解
听觉察知→听觉分辨→听觉理解→听觉识别
听觉察知→听觉理解→听觉分辨→听觉识别
第22题:
不觉察
可觉察,但不令人讨厌
有明显觉察,令人感到讨厌
较严重,令人相当讨厌
第23题:
咨询动机
合作的态度
对咨询的期望程度
自我觉察的能力
第24题:
对
错