下列科学研究行为中,属于资料收集和处理能力培养行为的是()。
第1题:
第2题:
教育信息处理是计算机在()的重要方面,还可以利用计算机检索教育科学研究的()和各种有用信息,提高教育科学研究的水平和效率。
教育应用中;新成果
略
第3题:
()是指在物流的过程中,对所发生的各种信息,利用信息技术快递、准确和及时地进行收集、存储、加工、分析和检索等处理,为作业的效率化合管理的科学化提供服务的手段。
第4题:
下列选项不属于参考咨询的意义的是()。
第5题:
下列属于逻辑思维能力培养方式的是()。
第6题:
文献检索是以科学的方法,利用检索工具和(),从有序的文献集合中检出所需的信息的一种方法。
第7题:
信息技术与课程整合的基本内涵如下:()
第8题:
将计算机作为研究工具或手段,帮助教育科学研究人员进行教育信息的收集、存储、检索、统计和分析等,以实现教育研究的定量化和科学化。此外,还可以借助计算机检索教育科学研究的新成果和各种有用信息,提高教育科学研究的水平和效率。这是列举计算机的()功能。
第9题:
田野调查
文献综述
文献调研
调查说明
第10题:
机械的自动化
信息的自动化
知的自动化
信息的专用化
第11题:
对
错
第12题:
系统学习查阅和处理文献的方法
从社会需要中自觉发现科学问题
利用先进的科学技术为科学研究提供信息化手段
对所检索到的信息资料进行加工处理
第13题:
第14题:
应用科学的分析方法和模型,借助先进的分析工具,对收集到的资料进行整理分析,属于电力市场调研的()阶段。
A预研;
B制定调研方案;
C市场调研及资料收集;
D处理调研结果。
第15题:
()是指为进行某项科学研究而开展的全面的信息检索和信息利用的活动。
第16题:
中小学教师应掌握信息检索、加工、利用的方法,其中“信息利用”是指()
第17题:
科学研究的落脚点是()。
第18题:
()是指用科学方法把收集到的杂乱无序的文献进行加工处理,使之有序化,以便存贮和及时提供利用。
第19题:
教育信息处理是计算机在教育应用中的重要方面。可以将计算机作为研究工具或手段,帮助教育科学研究人员进行教育信息的收集、存储、检索、统计和分析等,以实现教育研究的定量化和科学化;还可以借助计算机检索教育科学研究的新成果和各种有用信息等。
第20题:
爱因斯坦认为,创新准备可分为()等步骤
第21题:
从不同科学理论的差异中发现新的科学问题
系统地学习查阅和处理文献的方法
掌握基本的理论研究方法,进行归纳演义和分析综合
撰写学术论文在期刊上发表
第22题:
问题发现和问题解决能力
资料收集和处理能力
逻辑思维能力
口头和书面表达能力
第23题:
对知识和经验进行积累和整理
搜集必要的事实和资料
对收集的资料和信息进行加工处理
了解自己提出问题的社会价值,能满足社会的何种需要及价值前景