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由于美术学习具有可动手操作的特点，所以创作活动占有相当大的比重。为了便于学习，《义务教育美术课程标准（2011年版）》将创作活动再具体分为（）两个学习领域。A、“欣赏·评述”和“综合·探索”B、“设计·工艺”和“书法·篆刻”C、“造型·表现”和“设计·应用”D、“现代媒体艺术”和“绘画·雕塑”

题目

由于美术学习具有可动手操作的特点，所以创作活动占有相当大的比重。为了便于学习，《义务教育美术课程标准（2011年版）》将创作活动再具体分为（）两个学习领域。

  • A、“欣赏·评述”和“综合·探索”
  • B、“设计·工艺”和“书法·篆刻”
  • C、“造型·表现”和“设计·应用”
  • D、“现代媒体艺术”和“绘画·雕塑”
相似考题

1.教师要针对幼儿学习的特点，组织多样的活动，让幼儿多动手操作，动脑思考，使教师成为学习的主人。()

2.美术学习活动大致可分为()和()两类。A.技能欣赏 B.技能鉴赏 C.创作欣赏 D.创作鉴赏

3.对美术学习的认识应从单纯的技能、技巧的学习上升到（　　）的新层面。 A．美术文化学习 B．探究性学习 C．绘画创作学习 D．理论结合实践的学习

4.运输成本在原油成本中占有相当大的比重。()

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  • 第1题：

    下列选项中，最适合以示范法进行教学的美术学习活动是（ ）。


    A.静物写生
    B.美术创作
    C.艺术考察
    D.美术欣赏

    答案：A
    解析：
    知识点:示范法的适用性。示范法是把教学内容一步一步演示给学生，使学生清楚地看到学习的过程。美术教学里常用示范法，有时称之为“范画”。在新的教学理念中不能以教师范画影响学生的创作思路，但不是说不能范画，而是范画是要遵循引导为主。所以，静物写生最符合题意。故A项正确。

    B项：美术创作，更适合以引导探究为主的方法，即教师组织和引导学生通过独立的探究或研究活动而学习知识、形成技能和发展能力的方法。与题意不符，排除。

    C项：艺术考察，更适合以实践练习为主的方法，即在教师指导下，学生通过练习和实践等实际操作活动，固定并完善所学知识、技能和技巧，向更高层次发展的方法。与题意不符，排除。

    D项：美术欣赏，更适合以鉴赏活动为主的方法，即教师在教学活动中，创设一定教学情境，或利用特殊内容的艺术形式，使学生通过体验事物的真善美陶冶性情和培养正确的态度、兴趣、理想和美术能力的方法。题意不符，排除。

  • 第2题：

    依据《普通高中美术课程标准(实验)》中绘画模块“学习活动建议”，从美术鉴赏、美术知识、材料工具、创作实践等方面，谈谈你对开展绘画教学活动的想法。


    答案：
    解析：
    ①绘画是以一定的材料和工具，运用造型的方法和手段进行美术创造的活动，学习绘画模块需要从美术鉴赏、美术知识、材料工具、创作实践等方面综合考虑。
    ②美术鉴赏：鉴赏具有鲜明艺术特色、文化内涵以及与生活经验相关联的绘画作品，用美术术语表达自己的感受与理解。
    ③美术知识：感受和认识形体的明暗、虚实和色彩的冷暖以及空间等现象，通过绘画活动，学习和运用比例、构图、明暗、透视和色彩等知识。
    ④材料工具：使用多种工具、材料，体验不同的艺术效果：选择具象或抽象的绘画语言和方式表达自己的思想、情感和生活经验。
    ⑤创作实践：选择学习中国画、素描、水粉画、水彩画、油画、版画及卡通等绘画类别中的某种基本技法、表现形式．并进行创作实践。

  • 第3题：

    《标准》中提出“学会描述、分析、解释、评价美术作品和美术现象的方法”，其主要指向的学习活动是（　　）。

    A．造型表现
    B．美术鉴赏
    C．书法创作
    D．工艺制作

    答案：B
    解析：
    美术鉴赏是运用感知、经验对美术作品进行感受、体验、联想、分析和判断，获得审美享受，并理解美术作品与美术现象的活动。

  • 第4题：

    智力开发是落实在美术学习的具体操作技能之中，而技能又要靠知识和理论的指导，所以美术学习中的智力开发既有（），又有（）的意义。
    普遍性；特殊性
    略

  • 第5题：

    在高中和大学，私立学校占有相当大的比重。


    正确答案:正确

  • 第6题：

    幼儿喜欢美术活动中对工具的操作，所以在幼儿美术活动中就可以让幼儿随意操作工具而不必讲究操作方法。


    正确答案:错误

  • 第7题：

    美术创作中的构思活动，实质上是一种（），美术创作的传达活动，实质上是一种审美表现活动。


    正确答案:认识活动

  • 第8题：

    单选题
    （）是一种创造性的活动，在激发人的创新精神、发展动手能力和开发潜能等方面具有独特的作用。
    A

    美术课程

    B

    美术实践

    C

    美术审美

    D

    美术创造


    正确答案： A
    解析： 美术实践是一种创造性的活动，在激发人的创新精神、发展动手能力和开发潜能等方面具有独特的作用。

  • 第9题：

    填空题
    智力开发是落实在美术学习的具体操作技能之中，而技能又要靠知识和理论的指导，所以美术学习中的智力开发既有（），又有（）的意义。

    正确答案： 普遍性,特殊性
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    填空题
    《美术课程标准》将创作活动划分为造型表现和（ ）两个学习领域。

    正确答案： 设计•应用
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    对幼儿来说，只有具体的活动才是真实的学习，只有在活动中，幼儿才能理解学习的内容，直接获得学习经验，才能与他人交往，与环境互动，才能获得真正意义上的全面发展。所以幼儿园教育具有()的特点。
    A

    真实性

    B

    活动性

    C

    操作性

    D

    游戏性


    正确答案： B
    解析： 本题是对幼儿园教育特点的考查。我国幼儿园教育的特点主要包括以下五点，分别是启蒙性、生活化、游戏性、活动性以及潜在性。其中幼儿园教育活动性的特点是由于对幼儿来说，只有具体的活动才是真实的学习，只有在活动中，幼儿才能理解学习的内容，直接获得学习经验，才能与他人交往，与环境互动，才能获得真正意义上的全面发展。所以幼儿园的教育也必须符合儿童的需要，以儿童活动的形式进行，由此可见，本题正确答案选B。

  • 第12题：

    单选题
    喜欢自己动手参与到学习过程中去，对能够动手操作的学习和认知活动感兴趣。这种学习者属于（）
    A

    视觉型

    B

    听觉型

    C

    动觉型

    D

    触觉型


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    《普通高中美术课程标准（实验）》课程总目标的四条分目标中，主要与美术鉴赏活动有关的是（ ）。


    A.学会用美术的方式或结合其他方式解决学习和生活中的问题
    B.学会运用美术展示的知识和方法，有创意地展现美术学习的成果
    C.学习和理解造型语言，了解美术创作的过程和方法
    D.学会描述、分析、理解、评价美术作品和美术现象的方法

    答案：D
    解析：
    本题考查了课程标准分目标与美术鉴赏活动的关系。美术课程分目标从“造型表现”“设计应用”“欣赏评述”“综合探索”四个学习领域设定。欣赏评述学习领域是通过美术鉴赏，达到多个角度欣赏与认识美术作品，逐步提高学生视觉感受能力，理解与评述能力，掌握美术欣赏的基本方法，能够在文化情境中认识美术。D项正确。

    A项：属于综合探索领域。了解美术各个学习领域的联系，以及美术学科与其他学科的联系，并将它们融会贯通，提高综合解决问题的能力。故与题意不符，排除。

    B项：属于设计应用领域。感受各种材料的特性，根据意图选择媒材，合理使用工具和制作方法，体验设计制作的过程，发展创新意识和创造能力。故与题意不符，排除。

    C.项：属于造型表现领域。通过运用各种美术媒材、技巧和制作过程的探索及实验，发展艺术感知能力和造型表现能力。故与题意不符，排除。

  • 第14题：

    《义务教育美术课程标准（2011年版）》对学习领域分类的依据是（ ）。


    A.美术门类
    B.创作媒体差异
    C.学科知识
    D.学习活动方式

    答案：D
    解析：
    本题考查对《义务教育美术课程标准（2011年版）》的识记。义务教育美术课程标准在课程设计思路中指出，以美术学习活动方式划分学习领域，加强综合性和探究性。D项正确。

    A、B、C项：义务教育美术新课程标准中关于学习领域的划分没有提及此三项。与题干不符，排除。

  • 第15题：

    美术学习活动大致分为两类，分别是（ ）。

    x

    美术学习活动大致分为两类，分别是（ ）。

    A.创作与写生
    B.借鉴与临摹
    C.表现与想象
    D.表现与鉴赏

    答案：D
    解析：
    本题考查《普通高中美术课程标准（实验）》中对美术学习活动的分类。在高中的五大系列中，课程内容设计非常丰富，涉及古今中外重要的艺术形式。大体上这些课程一类是通过画、剪、刻、捏、塑等技法进行造型或者设计活动的学习，我们把这一类归为外化表现类。另一类是对美术作品进行鉴赏，内化知识，获得审美享受的学习活动，我们把这一类称作鉴赏类。D项正确。

    A、B、C三项：均为干扰项。与题干不符，排除。

  • 第16题：

    教师应引导学生加强（）和美术创作规律的学习。

    • A、美术语言
    • B、美术技法
    • C、美术知识
    • D、美术情感

    正确答案:A

  • 第17题：

    《美术课程标准》将创作活动划分为造型表现和（ ）两个学习领域。


    正确答案:设计•应用

  • 第18题：

    《义务教育美术课程标准（2011年版）》中根据美术学习活动方式划分四个学习领域，分别是“造型·表现”“设计·应用”“欣赏·评述”和（）。

    • A、综合·探索
    • B、绘画·创作
    • C、手工·制作
    • D、展示·评价

    正确答案:A

  • 第19题：

    （）是一种创造性的活动，在激发人的创新精神、发展动手能力和开发潜能等方面具有独特的作用。

    • A、美术课程
    • B、美术实践
    • C、美术审美
    • D、美术创造

    正确答案:B

  • 第20题：

    填空题
    美术创作中的构思活动，实质上是一种（），美术创作的传达活动，实质上是一种审美表现活动。

    正确答案： 认识活动
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    判断题
    在高中和大学，私立学校占有相当大的比重。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    由于美术学习具有可动手操作的特点，所以创作活动占有相当大的比重。为了便于学习，《义务教育美术课程标准（2011年版）》将创作活动再具体分为（）两个学习领域。
    A

    “欣赏·评述”和“综合·探索”

    B

    “设计·工艺”和“书法·篆刻”

    C

    “造型·表现”和“设计·应用”

    D

    “现代媒体艺术”和“绘画·雕塑”


    正确答案： C
    解析： 由于美术学习具有可动手操作的特点，所以创作活动占有相当大的比重。为了便于学习，《义务教育美术课程标准（2011年版）》将创作活动再具体分为“造型·表现”和“设计·应用”两个学习领域。

  • 第23题：

    判断题
    幼儿喜欢美术活动中对工具的操作，所以在幼儿美术活动中就可以让幼儿随意操作工具而不必讲究操作方法。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

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