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  • 第1题:

    结合中国美术史简述气韵论?


    正确答案: 南齐画家谢赫在其所著的《古画品录》中,首先提出绘画“六法”,作为人物绘画创作和品评的准则。在《古画品录》中将“气韵生动”作为第一条款和最高标准,可见其分量的重要。“气韵生动”是指绘画的内在神气和韵味,达到一种鲜活的生命之洋溢的状态,可以说“气韵生动”是“六法”的灵魂。以生动的“气韵”来表现人物内在的生命和精神,表现物态的内涵和神韵,一直是中国画创作、批评和鉴赏所遵循的总圭臬。
    “气韵生动”,不仅是中国画的要求,其他画种甚至雕刻也要求“气韵生动”。五代、荆浩《笔法记》中的“六要”,也是气、韵分举的。
    汉魏以来,在人物品藻中,最重视品论人物的风格、风韵、“风气韵度”(南朝宋、刘义庆《世说新语》“任诞”篇)就是把一个人的思想品格、才能气质的总和,表现在外部,则形成一个人的精神面貌。这种“风气韵度”的品藻,必然要求画家在画人物画的时候,表现出来而不仅是外形相似。
    东晋、顾恺之时处人物品藻风气盛行时期,第一个提出人物画的‘传神’问题,“神”就是人物的精神。
    谢赫在顾恺之之后提出了“气韵生动”,他所说的’气韵,就是’“气韵风度”的略语。即顾恺之所说的”神”,“气韵生动”要求画家在创作中把人物的精神、性格、“生动”的表现出来。
    其后,不少评论家对”气韵生动”一语加以发挥,并广为应用,今天的绘画,仍然要强调“气韵生动”如没有气韵就没有生命,就不算是一幅好的作品。

  • 第2题:

    美术史的教育价值。


    正确答案: 和其他历史课一样,美术史教育也注重培养学生的历史性思维,让学生熟悉因果关系、变化、联系性、动机和证据等一些重要的历史学观念,并探索影响艺术发展进程的因素。同样,学生还可以在美术史中学习如何“历史地想象”,如何思考和判断美术体现出来的民族和文化信仰。很显然,美术史教学在各个方面都符合教育的总体原则和目标。

  • 第3题:

    美术史是研究()的学问,包括有关美术作品、美术家、流派和风格的信息、阐释和评价。


    正确答案:美术发展过程

  • 第4题:

    ()是在中国发行量最大的关于中国美术史的书。

    • A、《中国绘画三千年》
    • B、《中国美术简史》
    • C、《世界美术简史》
    • D、《中国绘画通史》

    正确答案:B

  • 第5题:

    为什么说17、18世纪的意大利美术在意大利美术史甚至欧洲美术史上具有承前启后、继往开来的作用?


    正确答案:17、18世纪的意大利美术共有三个主要流派:意大利学院派艺术、巴洛克艺术、和以卡拉瓦乔为代表的现实主义艺术。这一时期的意大利美术在于历史转折期,对意大利甚至整个欧洲艺术都有承前启后、继往开来的作用。承前是指继承文艺复兴时期美术的某些传统,如学院派主张绘画的标准是米开朗基罗的人体、拉斐尔的素描、格累乔的典雅与风韵等;启后是指它开辟了一个新的时代,它的多姿多彩,对后来的欧洲美术有着深刻的影响。如学院派艺术影响了古典主义艺术的发展;巴洛克艺术影响了罗可可艺术和浪漫主义艺术;而卡拉瓦乔的艺术,不仅在当时影响了欧洲各国的现实主义艺术,还对18世纪的市民艺术、19世纪的批判现实主义艺术都产生过深远的影响。

  • 第6题:

    古代埃及美术史通常被划分为哪几个时期?


    正确答案:古王国美术(前3000—前2300)中王国美术(前2150—前1700)新王国美术(前1071—前332)

  • 第7题:

    填空题
    美术史是研究()中的学问,包括有关美术作品、美术家、流派和风格的信息、阐释和评价。

    正确答案: 美术发展过程
    解析: 暂无解析

  • 第8题:

    名词解释题
    美术史

    正确答案: 研究美术发展过程的学问,包括有关美术作品、美术家、流派和风格的信息、阐述和评价。
    解析: 暂无解析

  • 第9题:

    分析徐渭的艺术特色及在美术史中的地位


    正确答案: 徐渭中国明代晚期杰出的文学艺术家,列为中国古代十大名画家之一.出身于破落的士大夫家庭。他自幼博览群书所交往皆为正直的文人,徐渭与师友交游,学习绘画,思想上相互影响。徐渭才华横溢,诗文、戏曲、书法、绘画创作都有很高造诣。晚年居家穷困潦倒,靠卖画度日。徐渭生性高傲,行动狂放,蔑视虚伪的礼法,坎坷的人生经历更加强了他愤世嫉俗的性格,满腔悲愤往往通过艺术创作倾诉出来。
    徐渭绘画,既有一定的师承,又能突破前规以适抒发已性。他的人物画受宋代梁疯子的减笔划影响,概括洗炼,造型生动;山水画受沈周、文征明等影响;花鸟画在林良、陈淳等人的写意画基础上又向前推进了一步。画史上把他与陈淳并称为“青藤”、“白阳”,并把他视为大写意画派的创始人。
    徐渭是一位具有创新精神的艺术家。他极力反对摹古,力斥文坛的复古风气,文学上大胆创造的追求同样运用到绘画创作当中,建立了自己鲜明的绘画风格。徐渭擅长水墨大写意花卉,发展了文人画以笔墨抒情写意的传统,一改吴派花鸟画自然秀润、恬静优雅的格调,形成乱头粗服、大胆泼辣、豪放雄健的画风,画作结合题诗和苍劲奔放的书法,表现画家倔强不驯的个性。他的代表作有《杂花图卷》、《墨葡萄图》、《荷蟹图》、《榴实图》等。《杂花图卷》长10.53米,画牡丹、石榴、荷花、南瓜、紫薇、葡萄、芭蕉、梅、竹等花果十余种,画家以草书人画、大刀阔斧、横涂竖抹,展现出气势豪放、不专注形似的艺术风貌。画家在题画诗中表露对社会现实和生平遭遇的不满。《墨葡萄图》以狂放泼辣的行笔和淋漓酣畅的水墨,画出枝叶低垂掩映的串串葡萄,画上方以奇倔的行草题诗:“半生落魄已成翁,独立书斋啸晚风。笔底明珠无处卖,闲抛闲掷野藤中”,是画家激愤心境的流露。《榴实图》以简约笔墨画出挂在枝上的石榴,题诗:“此系熟石榴,向日便开口,山深少人收,颗颗明珠走”,抒发自己怀才不遇,郁郁不得志的心情。《荷蟹图》以勾染巧妙结合的画法写出秋天的荷叶螃蟹,题诗:“兀然有物气豪粗,莫问年来珠有无,养就孤标人不识,时来黄甲独传胪”,嬉笑怒骂,借题发挥,倾泄对现实不满的愤懑之情。
    明代写意花鸟画、尤其是徐渭的水墨大写意花鸟画对清代及近世都产生了巨大的影响。
    流风余被,直至今日。

  • 第10题:

    美术史是研究()中的学问,包括有关美术作品、美术家、流派和风格的信息、阐释和评价。


    正确答案:美术发展过程

  • 第11题:

    将美术课程分为美学、美术批评、美术史和美术创作,构成一个完整的美术课程框架的人是()。

    • A、艾斯纳
    • B、吕凯
    • C、罗恩菲尔德
    • D、里德

    正确答案:A

  • 第12题:

    古代两河流域美术史的分期及年代


    正确答案:苏美尔—阿卡德时期(前3500—前2000)
    巴比伦时期(前1900—前1600)
    亚述时期(前1000—前612)
    新巴比伦时期(前612—前539)

  • 第13题:

    美术史


    正确答案:研究美术发展过程的学问,包括有关美术作品、美术家、流派和风格的信息、阐述和评价。

  • 第14题:

    问答题
    为什么说17、18世纪的意大利美术在意大利美术史甚至欧洲美术史上具有承前启后、继往开来的作用?

    正确答案: 17、18世纪的意大利美术共有三个主要流派:意大利学院派艺术、巴洛克艺术、和以卡拉瓦乔为代表的现实主义艺术。这一时期的意大利美术在于历史转折期,对意大利甚至整个欧洲艺术都有承前启后、继往开来的作用。承前是指继承文艺复兴时期美术的某些传统,如学院派主张绘画的标准拉斐尔的绘画体系;启后是指它开辟了一个新的时代,它的多姿多彩,对后来的欧洲美术有着深刻的影响。如学院派艺术影响了古典主义艺术的发展;巴洛克艺术影响了罗可可艺术和浪漫主义艺术;而卡拉瓦乔的艺术,不仅在当时影响了欧洲各国的现实主义艺术,还对18世纪的市民艺术、19世纪的批判现实主义艺术都产生过深远的影响。
    解析: 暂无解析

  • 第15题:

    问答题
    美术史的教育价值。

    正确答案: 和其他历史课一样,美术史教育也注重培养学生的历史性思维,让学生熟悉因果关系、变化、联系性、动机和证据等一些重要的历史学观念,并探索影响艺术发展进程的因素。同样,学生还可以在美术史中学习如何“历史地想象”,如何思考和判断美术体现出来的民族和文化信仰。很显然,美术史教学在各个方面都符合教育的总体原则和目标。
    解析: 暂无解析

  • 第16题:

    单选题
    将美术课程分为美学、美术批评、美术史和美术创作,构成一个完整的美术课程框架的人是()。
    A

    艾斯纳

    B

    吕凯

    C

    罗恩菲尔德

    D

    里德


    正确答案: B
    解析: 暂无解析