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单选题课程标准与教材的关系是（） ①教材编写必须依据课程标准，教师必须领会和掌握本学科课标的基本思想和内容，并在教材中予以充分体现。 ②课标是教材的编写指南和评价依据，教材是课标的主要载体。 ③课标只是一个最低限度的要求，是基本的要求。 ④教材是对课程标准的一次再创造、再组织。 ⑤教材的编写和实验可以检验课标的合理性。A ②③④B ①②C ①②③④D ①②③④⑤

题目
单选题
课程标准与教材的关系是（） ①教材编写必须依据课程标准，教师必须领会和掌握本学科课标的基本思想和内容，并在教材中予以充分体现。 ②课标是教材的编写指南和评价依据，教材是课标的主要载体。 ③课标只是一个最低限度的要求，是基本的要求。 ④教材是对课程标准的一次再创造、再组织。 ⑤教材的编写和实验可以检验课标的合理性。
A

②③④

B

①②

C

①②③④

D

①②③④⑤

相似考题

1.什么是教材？试述课程标准与教材的关系。

2.学科课程标准是编写教材和开展教学活动的依据。

3.教材的编写和实施可以检验课程标准的合理性体现了（　　）。A.新课程标准与教材的关系 B.地方教学资源的开发与利用的关系 C.地方课程资源与校本教材的关系 D.国家统一教材与地方课程资源的关系

4.课程标准是教材编写的依据，教材是课程标准最主要的载体。

更多“课程标准与教材的关系是（） ①教材编写必须依据课程标准，教师必须领会和掌握本学科课标的基本思想和内容，并在教材中予以充分”相关问题

  • 第1题：

    《义务教育美术课程标准(2011年版)》提倡美术教师积极开发的是( )。


    A.课标教材

    B.校本教材

    C.地方教材

    D.校外教材

    答案：B
    解析：
    《义务教育美术课程标准(2011年版)》在课程资源开发与利用建议部分指出，地方美术课程资源非常丰富，各地美术教研机构、研究人员和教师应努力做好开发工作，有组织地在当地进行调查、了解、分类整理、充分加以利用，积极编写校本课程与教材。

  • 第2题：

    新的课程计划和课程标准为教学活动预留了充分的空间，视教材为案例，开放教程，鼓励教师充实教材、超越教材，使教材成为教学活动真正的“跳板”，成为学生学习和创新的有力凭借。（　　）


    答案：对
    解析：
    新课程将教材视为“跳板”而非“圣经”。新的课程计划和课程标准为教学活动预留了充分的空间，视教材为案例，开放教材，鼓励教师充实并超越教材。教师应将教材视为教学活动的“跳板”，使之成为学生学习和创新的有力凭借。

  • 第3题：

    教材编写、教学、评估和考试命题可以不依据课程标准。


    正确答案:错误

  • 第4题：

    编写教材的主要依据是小学数学课程标准。


    正确答案:正确

  • 第5题：

    （）是教材编写、教学、评估和考试命题的依据。

    • A、国家课程标准
    • B、地方教材
    • C、校本教材
    • D、教学大纲

    正确答案:A

  • 第6题：

    落实课程标准，达成课程曰标的主要途径和基本环节是（）。

    • A、课程资源开发与利用
    • B、教材编写
    • C、评价
    • D、教学

    正确答案:D

  • 第7题：

    多选题
    教材编写、教学实施和教学评价的基本依据是（）
    A

    课程标准

    B

    教材

    C

    教学计划

    D

    教学大纲


    正确答案： A,C
    解析： 课程目标是课程编制、课程实施、课程评价的准则和指南。教学目标是指导、实施和评价教学的基本依据。

  • 第8题：

    单选题
    （）是教材编写、教学、评估和考试命题的依据。
    A

    国家课程标准

    B

    地方教材

    C

    校本教材

    D

    教学大纲


    正确答案： C
    解析： 根据《基础教育课程改革与发展纲要》（试行），教材编写、教学、评估和考试命题的依据是课程标准。

  • 第9题：

    单选题
    从文本角度，思想品德课的内容主要包括（）。
    A

    课程标准和教材

    B

    课程标准和教科书

    C

    教材和教室

    D

    课本和练习册


    正确答案： D
    解析： 基于不同标准，思想品德课的课程结构有不同分类，从文本角度，思想品德课的内容主要包括课程标准和教材两部分。故选A。

  • 第10题：

    单选题
    对于教材的认识不正确的是()。
    A

    教材是根据学科课程标准系统阐述学科内容的教学用书

    B

    教材是知识授受活动的主要信息媒介

    C

    教材是课程标准的进一步展开和具体化

    D

    优秀教师进行教学时不需要教材


    正确答案： B
    解析： 教材是教师进行教学的主要依据，任何教师开展教学都离不开教材。

  • 第11题：

    单选题
    课程标准与教材的关系是（） ①教材编写必须依据课程标准，教师必须领会和掌握本学科课标的基本思 想和内容，并在教材中予以充分体现②课标是教材的编写指南和评价依据，教材是课标的主要载体 ③课标只是一个最低限度的要求，是基本的要求 ④教材是对课程标准的一次再创造、再组织 ⑤教材的编写和实验可以检验课标的合理性
    A

    ②③④

    B

    ①②

    C

    ①②③④

    D

    ①②③④⑤


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    问答题
    课程标准是教材编写的依据，教材是课程标准最主要的载体。

    正确答案： 正确;课程标准与教材的关系具体看来:①教材编写必须依据课程标准;②新课程标准为教科书编写的多样化提供了一个广阔的空间;③教材是对课程标准的一次再创造、再组织;④教材的编写和实验可以检验课程标准的合理性。
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    我国初中思想品德课程颁布课程标准后,全国编写了很多套思想品德课教材,每套教材都具有不同的编写体制、切入视角、呈现方式、内容选择。这表明()。


    A.教材是设计和确定课程标准的重要依据

    B.课程标准和教材有各自的内容,互不相关

    C.教材可以脱离课程标准,自行设计和编写

    D.教材编写在依据课程标准的同时可以多样化

    答案：D
    解析：
    题干主要表明思想品德课教材在符合我国初中思想品德课程标准的要求下,可以根据实际情况多样化。D项符合题意。教材编写必须符合课程标准的要求,课程标准是教材编写的重要依据,A、B、C项说法均错误。

  • 第14题：

    课程标准是教材编写、（）、评估和考试命题的依据，是国家管理和（）课程的依据。


    正确答案:教学；评价

  • 第15题：

    国家课程标准是教材编写、教学、评估和考试命题的依据。


    正确答案:正确

  • 第16题：

    教材编写、教学实施和教学评价的基本依据是（）

    • A、课程标准
    • B、教材
    • C、教学计划
    • D、教学大纲

    正确答案:A,D

  • 第17题：

    对于教材的认识不正确的是（）。

    • A、教材是根据学科课程标准系统阐述学科内容的教学用书
    • B、教材是知识授受活动的主要信息媒介
    • C、教材是课程标准的进一步展开和具体化
    • D、优秀教师进行教学时不需要教材

    正确答案:D

  • 第18题：

    从文本角度，思想品德课的内容主要包括（）。

    • A、课程标准和教材
    • B、课程标准和教科书
    • C、教材和教室
    • D、课本和练习册

    正确答案:A

  • 第19题：

    判断题
    课程标准是教材编写的依据，教材是课程标准最主要的载体。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 说法正确。具体看来：(1)教材编写必须依据课程标准；(2)新课程标准为教科书编写的多样化提供了一个广阔的空间；(3)教材是对课程标准的一次再创造、再组织；(4)教材的编写和实验可以检验课程标准的合理性。

  • 第20题：

    填空题
    课程标准是教材编写、（）、评估和考试命题的依据，是国家管理和（）课程的依据。

    正确答案： 教学,评价
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    问答题
    什么是教材？试述课程标准与教材的关系。

    正确答案：
    (1)教材的定义
    教材是根据课程计划和课程标准编制的、直接用于教和学的书籍与工具。可以将教材分为两大类:①文字教材,包括教科书、教学指导用书、补充读物、图表等;②音像教材,包括幻灯片、电影片、录音带、录像带、磁盘、光盘等。目前,教科书是中小学使用最多的教材,它是学生获取知识的重要工具,也是教师进行教学的主要依据。
    (2)课程标准与教材的关系
    课程标准是教材编写的依据,教材是课程标准最主要的载体,具体来看:
    ①教材的编写必须依据课程标准;
    ②课程标准为教材编写的多样化提供了一个广阔的空间;
    ③教材是对课程标准的一次再创造、再组织;
    ④教材的编写和实验可以检验课程标准的合理性。
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    (2014河北沧州)编写教科书和教师教育教学的主要依据是()。
    A

    教育目标

    B

    课程标准

    C

    教材

    D

    课程计划


    正确答案： D
    解析：

  • 第23题：

    判断题
    教材编写、教学、评估和考试命题可以不依据课程标准。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

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