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单选题结构、（ ）、文化相结合，是一条重要的教学原则。A 语义B 语音C 功能D 语法
题目
单选题
结构、（ ）、文化相结合，是一条重要的教学原则。
A
语义
B
语音
C
功能
D
语法
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更多“结构、（ ）、文化相结合，是一条重要的教学原则。”相关问题
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第1题：
斯坦福大学完善的创业课程体系，始终坚持的基本原则包括（）。
- A、教育与商业相结合
- B、学校与园区相结合
- C、文科和理科相结合
- D、教学和科技相结合
- E、文化教育与职业教育相结合
正确答案:C,D,E -
第2题：
对外汉语教学中提出了“结构——功能——文化相结合”的教学原则，谈谈你对这个教学原则的理解。
正确答案: 语言是受规则支配的符号系统。无论习得母语还是学习外语，都要掌握语言的结构规则。所以对外汉语教学要重视汉语语法教学，让学习者掌握汉语的结构规则。
语言是人类最重要的交际工具，对外汉语教学的目的不仅仅是让学生懂得汉语语法知识，而是培养汉语交际能力，因此要十分重视汉语交际能力的培养。语言是文化的载体，从某种意义上说，掌握一种外语也即掌握另一种文化和跨文化的交际能力。结构、功能、文化，在对外汉语教学中缺一不可。
因此，提出“结构—功能—文化相结合的教学原则”，强调由易到难、循序渐进地安排语言结构，注重培养学生的交际能力，重视把语言作为“载体”的文化知识在交际中所起的作用，是符合语言教学普遍规律的。 -
第3题：
下列属于临床护理教学的原则（）
- A、理论与实践相结合的原则
- B、道德行为导向性原则
- C、教学形式直观性原则
- D、教学结构的综合性原则
正确答案:A -
第4题：
结构、（）、文化相结合，是一条重要的教学原则。
- A、语义
- B、语音
- C、功能
- D、语法
正确答案:C -
第5题：
对外汉语教学要求结构、（）、文化相结合。
- A、思维
- B、意念
- C、功能
正确答案:C -
第6题：
问答题50年代后期，在对外汉语教学中提出了“结构－功能－文化相结合”的教学原则。谈谈你对这个教学原则的理解。正确答案： 语言是受规则支配的符号系统。无论习得母语还是学习外语，都要掌握语言的结构规则。所以对外汉语教学要重视汉语语法教学，让学习者掌握汉语的结构规则。语言是人类最重要的交际工具，对外汉语教学的目的不仅仅是让学生懂得汉语语法知识，而是培养汉语交际能力，因此要十分重视汉语交际能力的培养。语言是文化的载体，从某种意义上说，掌握一种外语也即掌握另一种文化和跨文化的交际能力。结构、功能、文化，在对外汉语教学中缺一不可。因此，《汉语水平等级标准和考试大纲》提出“结构-功能-文化相结合”的教学原则，认为“注意由易到难、循序渐进地安排语言结构，注重培养学生的交际能力，重视把语言作为‘载体’的文化知识在交际中所起的作用，是符合语言教学普遍规律的”。解析： 暂无解析 -
第7题：
问答题对外汉语教学中提出了“结构——功能——文化相结合”的教学原则，谈谈你对这个教学原则的理解。正确答案： 语言是受规则支配的符号系统。无论习得母语还是学习外语，都要掌握语言的结构规则。所以对外汉语教学要重视汉语语法教学，让学习者掌握汉语的结构规则。
语言是人类最重要的交际工具，对外汉语教学的目的不仅仅是让学生懂得汉语语法知识，而是培养汉语交际能力，因此要十分重视汉语交际能力的培养。语言是文化的载体，从某种意义上说，掌握一种外语也即掌握另一种文化和跨文化的交际能力。结构、功能、文化，在对外汉语教学中缺一不可。
因此，提出“结构—功能—文化相结合的教学原则”，强调由易到难、循序渐进地安排语言结构，注重培养学生的交际能力，重视把语言作为“载体”的文化知识在交际中所起的作用，是符合语言教学普遍规律的。解析： 暂无解析 -
第8题：
单选题下列属于临床护理教学的原则（）A理论与实践相结合的原则
B道德行为导向性原则
C教学形式直观性原则
D教学结构的综合性原则
正确答案： A解析： 暂无解析 -
第9题：
单选题对外汉语教学要求结构、（）、文化相结合。A思维
B意念
C功能
正确答案： C解析： 暂无解析 -
第10题：
多选题斯坦福大学完善的创业课程体系，始终坚持的基本原则包括（）。A教育与商业相结合
B学校与园区相结合
C文科和理科相结合
D教学和科技相结合
E文化教育与职业教育相结合
正确答案： B,E解析： 暂无解析 -
第11题：
填空题____、功能、文化相结合，是一条重要的教学原则。正确答案： 结构解析：
教学原则是根据教育教学目的、反映教学规律而制定的指导教学工作的基本要求。结构、功能和文化相结合是一条重要的教学原则。 -
第12题：
单选题下列哪项不属于临床护理教学的原则（）A理论与实践相结合的原则。
B道德行为导向性原则。
C教学形式直观性原则。
D教学结构的综合性原则。
正确答案： B解析： 暂无解析 -
第13题：
在学习《传统文化的继承》时，李老师利用课下时间带领学生到市博物馆去参观学习，体验中华文化之精深，李老师的做法体现思想政治学科的教学原则是（）。
- A、方向性原则
- B、创新性原则
- C、师生民主合作原则
- D、课内课外教学活动相结合原则
正确答案:D -
第14题：
现阶段我国的教学原则主要有：主体性原则、（）、理论与实践相结合原则、循序渐进与适度超前相结合原则、集体教学与因材施教相结合原则。
- A、生成性原则
- B、一般性原则
- C、科学性与思想性相结合的原则
- D、个体性原则
正确答案:C -
第15题：
50年代后期，在对外汉语教学中提出了“结构－功能－文化相结合”的教学原则。谈谈你对这个教学原则的理解。
正确答案: 语言是受规则支配的符号系统。
无论习得母语还是学习外语，都要掌握语言的结构规则。所以对外汉语教学要重视汉语语法教学，让学习者掌握汉语的结构规则。语言是人类最重要的交际工具，对外汉语教学的目的不仅仅是让学生懂得汉语语法知识，而是培养汉语交际能力，因此要十分重视汉语交际能力的培养。语言是文化的载体，从某种意义上说，掌握一种外语也即掌握另一种文化和跨文化的交际能力。结构、功能、文化，在对外汉语教学中缺一不可。因此，《汉语水平等级标准和考试大纲》提出“结构-功能-文化相结合”的教学原则，认为“注意由易到难、循序渐进地安排语言结构，注重培养学生的交际能力，重视把语言作为‘载体’的文化知识在交际中所起的作用，是符合语言教学普遍规律的”。 -
第16题：
谈谈对"结构—功能—文化三位一体"教学原则的看法 。
正确答案: 1 .结构是指语言的结构，包括语法结构与语义结构，功能是指用语言做事，即语言在一定的情境中所能完成的交际任务，文化是指语言教学范围里的文化，主要是在跨文化较集中由于文化差异而影响到交际的语言文化因素以及目的语国家的基本国情和相关的文化背景知识
2 .三者的关系是：结构是基础，功能是目的，文化交际要为语言教学服务； 从初级阶段开始，通过系统的语言结构的学习来掌握语言规则，是第二语言学习者迅速有效地获得语言交际能力的关键。
学习语言是为了交际，学习语言结构是为了正确的使用语言形式来解决表达和理解的问题，所以语言结构教育与语言功能教学应该密切结合。
语义和语用的教学，作为语言交际能力一部分的社会语言能力、话语能力、策略能力的培养，都离不开文化教学。文化教学要紧密结合语言教学，这种揭示语言交际中的文化因素，介绍目的与国家的基本国情和相关文化背景知识 。 -
第17题：
（）、功能、文化相结合，是一条重要的教学原则。
正确答案:结构 -
第18题：
问答题20世纪50年代后期，对外汉语教学中提出了“结构-功能-文化相结合”的教学原则，谈谈你对这个教学原则的理解。正确答案：
(1)“结构”是指语言的结构,包括语法结构和语义结构;“功能”指用语言做事,即语言在一定的情景中所能完成的交际任务;“文化”是指语言教学范围里的文化,主要是在跨文化交际中由于文化差异而影响到交际的语言文化因素以及目的语国家的基本国情和文化背景知识。
(2)结构是用来表达功能的,功能离开了结构也就无法实现,在语言交际中两者是紧密结合在一起的。
①结构是基础
国内外长期的汉语教学经验证明,从起始阶段开始的、通过系统的语言结构的学习掌握语言规则,是第二语言学习者较迅速地获得语言交际能力的关键。反之,初级阶段忽视结构教学或完全打乱结构教学的系统性,会给汉语学习带来极其不利的影响。
②功能是目的
学习语言结构是为了交际,因而结构是为功能服务的,结构教学必须与功能教学紧密结合。这表现在:结构教学要重视组装规则以解决表达问题,而不是把重点放在结构的分析上;按人类言语活动从意念到言语形式的顺序,从功能出发进行结构教学,而不是按传统的从形式到意义的顺序、以教授结构为出发点;要突出功能的教学,既要考虑到结构的系统性,也要注意功能的系统性。
③文化教学要为语言教学服务
文化教学是语言教学不可或缺的一部分。语义和语用的教学,作为语言交际能力一部分的社会语言能力、话语能力和策略能力的培养,都离不开文化教学。文化教学要紧密结合语言教学,着重揭示语言交际中的文化因素,介绍目的语国家的基本国情和文化背景知识。解析： 暂无解析 -
第19题：
单选题下面哪项不属于课堂教学的基本原则？（）A精讲多练
B听说领先
C学习者为中心
D结构功能文化相结合
正确答案： B解析： 暂无解析 -
第20题：
填空题在体操教学中有较广泛指导意义的体操教学原则有（）的原则、（）原则、系统教学与专题教学相结合原则、一般要求与个别对待相结合原则和巩固与提高相结合原则等。正确答案： 教室主导作用与学生自觉性相结合,直观与思维相结合解析： 暂无解析 -
第21题：
单选题结构、（ ）、文化相结合，是一条重要的教学原则。[2014年真题]A语义
B语音
C功能
D语法
正确答案： D解析：
在对外汉语教学的发展过程中逐渐形成了结构、文化、功能相结合的教学原则。这一教学原则与传统的语言教学不同，它明确了结构、功能和文化三者构成对外汉语教学的基本内容，不但没有排斥传统的教学原则，反而在“结构-功能-文化”三者结合的教学方法中继续发挥作用。因此，“结构-功能-文化”三者结合的教学方法是将新旧理论结合的，在实践中最重要的教学原则。 -
第22题：
问答题选择一条教育规律或教学原则，结合教学实践从正反两方面论述这条教学规律或教学原则对教学实践的重要性。正确答案： 理论联系实际的原则，是指教学既应以传授与学习理论知识、间接知识为主，同时也应注意将理论学习与具体实际结合起来，从而加深对理论的理解，求得问题的解决，提高学生运用理论解决实际问题的能力，并培养学生理论联系实际的良好学风。
理论联系实际原则是辩证唯物主义认识论在教学中的具体体现。教学是以传授书本知识为主，客观上容易产生脱离实际的倾向，只有坚持理论联系实际，才能使学生获得完整的知识，提高学生分析问题和解决问题的能力。这一原则也体现了我国教育目的的精神。我国社会主义建设所需要的各层次人才是既要具有一定的系统的文化科学知识，又能学以致用，具有建设社会主义事业的实际本领。
理论联系实际是人类进行认识或学习应遵循的一个重要原则，也是教学应遵循的重要原则。教学中正确贯彻、运用理论联系实际的原则，具有重要的教育价值。这具体表现为：
①能帮助学生更好地理解教材，巩固知识。由于教学的主要任务是向学生传授知识，而书本知识对学生来说是一种间接经验，故教学应注意理论联系实际，这样才能解决好教学中的间接经验与直接经验、感性认识与理性认识、讲与练、学与用的关系，使学生自觉地掌握和运用知识，更好地理解教材、巩固知识。
②有助于调动学生学习的自觉性和积极性，激起他们旺盛的求知欲望和浓厚的学习兴趣。
③有助于开阔学生的视野，培养学生的各种能力。
贯彻理论联系实际原则，教师必须做到：
（一）重视加强理论知识的学习
理论联系实际，首先要学好理论。没有理论就谈不上联系实际，要联系实际必先掌握理论。因此，小学教师在贯彻这一原则时，要以理论为主导，
首先使学生在理论方面打下基础，一切忽视理论知识学习的倾向都是错误的。教师必须加强基础知识的教学，严格按照小学各科教学大纲的要求和教科书的知识体系进行系统的教学，保证学生牢固地掌握各门学科的理论知识和基本技能。
（二）从学生的实际出发进行教学
从学生的实际出发进行教学，主要是让学生在已有的生活经验、社会实践的基础上学习书本知识。教学主要是通过语言文字传授间接经验的活动，如果不注意丰富学生的直接经验，就容易犯空洞化的毛病。
特别是对于小学生来说，其思维特点是从具体到抽象，因此，教师在教学中应注意尽可能从学生的已有经验和生活实际讲授书本知识。如果学生缺乏这方面的感性经验，就应给他们提供有关的感性材料，进一步引导学生从大量的感性材料出发，进行由此及彼、由表及里的抽象思维，从而形成正确的概念、判断和推理。
（三）培养学生运用知识于实际的能力
组织多种形式的实践活动，注意将理论学习与运用理论结合进行，既从实际中发现问题，又运用理论去尝试解决问题，这样既能强化理论学习，巩固理论知识，又能提高学生运用所学知识解决实际问题的能力，培养学以致用的良好学风。小学教师在教学中必须通过组织学生练习、参观、生产劳动、社会活动等实践活动，让他们运用所学到的书本知识来指导实践，培养运用知识的能力。解析： 暂无解析 -
第23题：
单选题结构、（ ）、文化相结合，是一条重要的教学原则。A语义
B语音
C功能
D语法
正确答案： B解析：
教学注意由易到难、循序渐进地安排语言结构，注重培养学生的交际能力，重视把语言作为‘载体’的文化知识在交际中所起的作用，是符合语言教学普遍规律的。 -
第24题：
填空题____、功能、文化相结合，是一条重要的教学原则。[2011年真题]正确答案： 结构解析：
教学原则是指从宏观上指导整个教学过程和全部教学活动的总原则，而功能、文化、结构并重是一条重要的原则。这一原则在注重语言交际本身和语言结构本身外，还需要重视语言交际中的文化因素，需要三者的结合。