itgle.com

单选题教师的积极评价不会有效地改变学生（　　）。A 自我认知的倾向性B 自主行为的调控力C 需要D 风格和技能

题目
单选题
教师的积极评价不会有效地改变学生（　　）。
A

自我认知的倾向性

B

自主行为的调控力

C

需要

D

风格和技能

相似考题

1.下列选项中不属于学生的学习评价形式的是()A、学生自我评价B、教师自我评价C、学生互相评价D、教师评价

2.为改变对教师的评价方式，突出学生主体地位，真正体现以人为本的思想和课改要求。某校创造性地拟定评价方案和表格，让学生对教师的教育教学行为逐条审核，逐项打分，以此来判断教师的教学行为是否符合学生的实际和具体需求，美其名日“学生参与评价”。请对“学生参与评价”的做法阐述您的见解。

3.语文课程评价的宏观理念是()A、语文课程评价的目的不仅是为了考察学生实现课程目标的程度，更重要的是为了检验和改进学生的语文学习和教师的教学，改善课程设计，完善教学过程，从而有效地促进学生的发展B、形成性评价和终结性评价都是必要的，但应加强形成性评价C、定性评价和定量评价相结合，更应重视定性评价D、实施评价，应注意教师的评价、学生的自我评价与学生间互相评价相结合

4.为改变对教师的评价方式，突出学生主体地位，真正体现以人为本的思想和课改要求。某校创造性地拟定评价方案和表格，让学生对教师的教育教学行为逐条审核，逐项打分，以此来判断教师的教学行为是否符合学生的实际和具体需求，美其名曰“学生参与评价”。请对“学生参与评价”的做法阐述您的见解。

更多“教师的积极评价不会有效地改变学生（　　）。”相关问题

  • 第1题：

    根据以下材料，回答下列问题：

    一位同学课堂发言精彩，教师说：“表扬他!”同学一起竖起大拇指说：“你真棒!”

    请问，你如何评价这位教师的表扬方式?（ ）

    A．这种表扬方式是教师们对肯定性评价的初期尝试

    B．改变了以往单一的评价方式，使学生的评价方式更多元化

    C．能够充分调动学生的积极主动性

    D．能够培养学生积极乐观的精神，促进学生情感态度与正确价值观的形成


    正确答案：ABCD

  • 第2题：

    新课程体系下要建立促进教师不断提高的评价体系’强调（ ）


    A.教师对自己教学行为的分析与反思，建立以教师自评为主的评价制度
    B.使教师从多种渠道获得信息，不断提高教学水平
    C.校长、教师、学生、家长共同参与评价
    D.教师要表扬发挥学生参与教师评价的积极性以促进教师提高评价水平
    E.教师要建立良好的师生关系


    答案：A,B,C
    解析：
    促进教师不断提高的评价体系强调教师对自己教学行为的分析与反思，建立以教师自 评为主，校长、教师、学生、家长共同参与的评价制度，使教师从多种渠道获得信息，不断提高教学 水平。

  • 第3题：

    教师的积极评价不会有效地改变学生的（ ）。
    A.自我认知的倾向性 B.自主行为的调控力
    C.需要 D.风格和技能


    答案：C
    解析：
    需要是指当有机体内部处于缺乏或不平衡状态时力求得到满足的心理倾向。教师的积极评价对学生需要的改变不是很大，而对学生自我认知的倾向性、自主行为的调控力以及认知动机、风格和技能却有巨大的影响，能够使学生的实际发展状况比预见的更好。

  • 第4题：

    教师课堂评价对提高课堂效果、增强教师的教学能力具有重要的意义，教师课堂评价时应注意：（） ①教师的评价必须是真诚的 ②教师要在倾听的基础上进行评价 ③应该调动全体学生的积极性 ④评价要保护学生的自尊心和求知欲

    • A、①②③④
    • B、①②③
    • C、②③④
    • D、①②④

    正确答案:A

  • 第5题：

    教师应该如何在教学中积极创设条件，以帮助学生产生积极有效地迁移？ 


    正确答案: 一、教材的组织结构与迁移。教师选择良好的教材有利于学生获得知识的概念和原理，也有利于产生学习的迁移和知识的应用；
    二、理解与迁移。提高对概念和原理的理解水平是训练迁移的重要手段；
    三、学习的指导。教师应改进教学方法，启发学生思维，激发学生的推理或想象活动，让他们有更多的机会解决一些有趣的实际问题等，这样的指导才能促进积极迁移的产生；
    四、学习定势与迁移。在教授新知识时，要复习前面的内容，取得新旧知识的联系，解决的问题应当由易到难，由浅到深，保持课题之间的相似性等，这些都有助于提高学习和迁移的效果。

  • 第6题：

    课堂教学评价的改变很重要一点是（）

    • A、通过教师的知识看教师的教学
    • B、通过教师的教态看教师的教学
    • C、通过学生的正确回答看教师的教学
    • D、通过学生的参与状态看教师的教学

    正确答案:D

  • 第7题：

    多选题
    下面有关建立平等的师生关系说法正确的是（）。
    A

    教师要摆正自己在教育教学中的位置

    B

    教师要热爱学生，要最大限度地理解、尊重、宽容、善待学生

    C

    改变评价的方式，提倡激励为主的评价方式

    D

    开教师要关注学生，走进学生的情感世界


    正确答案： D,C
    解析： 暂无解析

  • 第8题：

    单选题
    教师的积极评价不会有效地改变学生（　　）。
    A

    自我认知的倾向性

    B

    自主行为的调控力

    C

    需要

    D

    风格和技能


    正确答案： B
    解析：
    需要是指当有机体内部处于缺乏或不平衡状态时力求得到满足的心理倾向。教师的积极评价对学生需要的改变不是很大，却对学生自我认知的倾向性、自主行为的调控力以及认知动机、风格和技能有巨大的影响，能够使学生的实际发展状况比预期的更好。

  • 第9题：

    多选题
    一位同学课堂发言精彩，教师说：“表扬他!”同学一起竖起大拇指说：“你真棒!”请问，你如何评价这位教师的表扬方式？（）
    A

    这种表扬方式是教师们对肯定性评价的初期尝试

    B

    改变了以往单一的评价方式，使学生的评价方式更多元化

    C

    能够充分调动学生的积极主动性

    D

    能够培养学生积极乐观的精神，促进学生情感态度与正确价值观的形成


    正确答案： A,D
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    网络教学中常采用的评价方法有（）等。
    A

    学习组评价、教师评价、定量评价

    B

    模糊评价、教师评价、定量评价

    C

    学习组评价、教师评价、学生自我评价

    D

    模糊评价、教师评价、学生自我评价


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    请教教师资格考试:对于不敢真实表达自己真实感情想法的学生,有效地行为改变方法是( )

    .对于不敢真实表达自己真实感情想法的学生，有效地行为改变方法是(　　)

    A.肯定性训练

    B.全身松弛训练

    C.系统脱敏法

    D.改变认识法

     


    A肯定性训练  

  • 第12题：

    教师的积极评价不会有效地改变学生（ ）。
    A.自我认知的倾向性 B.自主行为的调控力
    C.需要 D.风格和技能


    答案：C
    解析：
    需要是指当有机体内部处于缺乏或不平衡状态时力求得到满足的心理倾向。教师的积极评价对学生需要的改变不是很大，而对学生自我认知的倾向性、自主行为的调控力以及认知动机、风格和技能却有巨大的影响，能够使学生的实际发展状况比预见的更好。

  • 第13题：

    课堂评价就是要利用学生的（）、（）、（）激发其积极性。教师要做的，就是通过评价，将这些学生与生俱来的（）引发出来、调动起来、利用起来。


    正确答案:自尊心；认同心；荣誉感；情感

  • 第14题：

    网络教学中常采用的评价方法有（）等。

    • A、学习组评价、教师评价、定量评价
    • B、模糊评价、教师评价、定量评价
    • C、学习组评价、教师评价、学生自我评价
    • D、模糊评价、教师评价、学生自我评价

    正确答案:C

  • 第15题：

    下面有关建立平等的师生关系说法正确的是（）。

    • A、教师要摆正自己在教育教学中的位置
    • B、教师要热爱学生，要最大限度地理解、尊重、宽容、善待学生
    • C、改变评价的方式，提倡激励为主的评价方式
    • D、开教师要关注学生，走进学生的情感世界

    正确答案:A,B,C,D

  • 第16题：

    新课程指出，要改变课程评价过于强调（）的功能，发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能。


    正确答案:甄别与选拔

  • 第17题：

    问答题
    教师应该如何在教学中积极创设条件，以帮助学生产生积极有效地迁移？

    正确答案： 一、教材的组织结构与迁移。教师选择良好的教材有利于学生获得知识的概念和原理，也有利于产生学习的迁移和知识的应用；
    二、理解与迁移。提高对概念和原理的理解水平是训练迁移的重要手段；
    三、学习的指导。教师应改进教学方法，启发学生思维，激发学生的推理或想象活动，让他们有更多的机会解决一些有趣的实际问题等，这样的指导才能促进积极迁移的产生；
    四、学习定势与迁移。在教授新知识时，要复习前面的内容，取得新旧知识的联系，解决的问题应当由易到难，由浅到深，保持课题之间的相似性等，这些都有助于提高学习和迁移的效果。
    解析： 暂无解析

  • 第18题：

    单选题
    教师在教学过程中，向学生提出若干问题，对于每一位学生的回答，教师都是以“好”“很好”“不错”等评价。以下选项中对该教师做法的分析不正确的一项是（）
    A

    该教师的评价，没有发挥课程评价的检查、诊断、反馈、激励和发展等多种功能

    B

    该教师没有根据学生的个体差异和个性化要求.采用生动活泼、灵活多样的评价方法

    C

    该教师的评价保护了学生的自尊心和自信心，能够保持学生学习语文的积极性

    D

    该教师的评价没有突出语文课程评价的整体性和综合性


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第19题：

    单选题
    教师的积极评价不会有效地改变学生的(  )。
    A

    自我认知的倾向性

    B

    自主行为的调控力

    C

    需要

    D

    风格和技能


    正确答案： B
    解析：

相关内容