明白正确的用药方法,提高用药顺应性
明白药物作用机理和安全性知识
读懂说明书,自我管理用法用量
管理情绪,平衡膳食,适度锻炼
第1题:
临床药师在合理用药中的关键作用包括
A、实施药物治疗监测
B、提供药物信息
C、不良反应信息收集
D、患者用药指导
E、为患者修改处方
第2题:
A、医师、药师、护士是核心成员,但医师为主导
B、参与团队的药师,主要是临床药师
C、调剂药师对促进合理用药无明显作用
第3题:
关于药学查房,叙述错误的是
A、临床上常多种药物联合治疗,可能会出现药物相互作用,药学查房应加以观察
B、由于患者病种、病情各异,治疗药品种类选择有所不同,通过药学查房,多位临床药师共同参与分析,得出更为合理的用药建议
C、在与患者沟通过程中了解药物的使用方法,告知其服用期间的注意事项
D、药师通过在查房过程中的自我介绍,让患者了解药师
E、当临床药师与医师意见出现分歧时,药师应坚持自己的意见,据理力争
第4题:
第5题:
第6题:
用药错误定义为药物在临床使用全过程中出现的、任何可以防范的用药不当。临床用药的过程一般是指开写处方、转抄医嘱、药师调剂发药、护士或患者给药以及监测用药结果等。分析以下用药错误的事例,评判为认知缺失的是()
A调剂室狭小、杂乱
B计算机医嘱系统缺陷
C患者自行选购药品、误用劣药
D老年、精神病、痴呆患者发生用药错误
E药师缺乏足够的时间教育患者如何用药
第7题:
慢病管理中药师的作用主要是通过用药教育,让患者()
第8题:
以下关于临床药师的描述不正确的是()
第9题:
对药师综合技能的锻炼方式之一是什么?()
第10题:
知识、技能和态度将决定药师做慢病用药管理的()
第11题:
明白正确的用药方法,提高用药顺应性
明白药物作用机理和安全性知识
读懂说明书,自我管理用法用量
管理情绪,平衡膳食,适度锻炼
第12题:
慢病患者个体化用药管理
调配处方和发药核对
患者教育讲课沟通
门诊或门店教会患者使用各种吸入装置
第13题:
A、《药事管理规定》作了明确、详细论述
B、临床药师不参与临床药物治疗
C、对患者开展用药教育;指导患者安全用药
第14题:
药历的作用有
A、药师解决临床相关问题的技术档案
B、便于药师开展药学服务
C、客观记录药师为保证患者合理用药所采取的措施
D、开展个体化药物治疗的重要依据
E、保证患者用药安全、经济、有效
第15题:
第16题:
第17题:
A主动方式
B教育方式
C指令方式
D协商方式
E被动方式
第18题:
药师在合理用药中的作用不包括()
第19题:
临床路径重点工作内容分为()
第20题:
慢病管理中药师的作用主要是通过用药教育,让患者怎样?()
第21题:
对药师综合技能的锻炼方式之一是()
第22题:
使患者获得有关用药的指导,以利于疾病的治疗
提高用药的有效性、依从性和安全性
可确立药师的价值感,树立药师形象,提高公众对药师的认知度
沟通是了解患者心灵的窗口,药师可以从中获取患者的信息、问题
通过药师科学、专业、严谨、耐心的回答,解决患者在药物治疗过程中的问题
第23题:
慢病患者个体化用药管理
调配处方和发药核对
患者教育讲课沟通
第24题:
服务量
胜任力
服务范围
职业素养