管仲
苏格拉底
柏拉图
亚当斯密
第1题:
管仲与儒家的“礼义’”区别在()。
A管仲强调礼义的强制作用
B管仲强调礼义的教化作用
C儒家强调礼义的强制作用
D儒家强调礼义的教化作用
第2题:
关注自然界和人类生活,强调在整个自然界中,人类是最高级的学者是()。
第3题:
()是西方最早力图对文学做出分类的学者。
第4题:
工作分析的思想起源于社会分工思想,许多中外学者都论述如()。
第5题:
()认为哲学家是人类中最高级的人。
第6题:
亚当斯密的()观点适应促进工业革命发展的要求。
第7题:
对
错
第8题:
第9题:
管仲强调礼义的强制作用
管仲强调礼义的教化作用
儒家强调礼义的强制作用
儒家强调礼义的教化作用
第10题:
教育能够提高生产力
教育对人的智力发展有重大作用
教育对社会发展有促进作用
教育能促进人的差异化发展
第11题:
教育对人的发展有重大促进作用
教育对社会发展有促进作用
儿童的差异和后天教育应受到重视
教育是为了人的终身发展做准备
第12题:
省时
分工
节约
第13题:
古代希腊著名学者()强调“教育应由法律规定”,这是西方教育史上“教育立法”思想的开端。
A柏拉图
B苏格拉底
C昆体良
D亚里士多德
第14题:
亚当斯密认为,社会分工可以提高劳动生产率,而社会分工的出发点是生产成本的差异。
第15题:
强调社会分工对提高工作效率、促进个人能力发展和社会发展的作用的中外学者有()
第16题:
中外学者都论述并强调工作分析对提高工作效率、促进个人能力发展的作用,他们是()。
第17题:
最早应用“启发式”进行教学的中外教育家分别是( )。
第18题:
捷克教育家夸美纽斯对教育的作用做了系统阐述。其主要观点是()。
第19题:
亚当斯密
苏格拉底
柏拉图
亚里士多德
第20题:
管仲
荀况
苏格拉底
柏拉图
亚当·斯密
第21题:
管仲
苏格拉底
荀况
亚当斯密
第22题:
苏格拉底
西塞罗
柏拉图
亚里士多德
第23题:
柏拉图
苏格拉底
昆体良
亚里士多德