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更多“单选题学校有目的、有计划、系统地对学生进行德育的基本途径是(  )。A 各学科教学B 政治课C 班主任工作D 共青团活动”相关问题
  • 第1题:

    学校德育的基本途径是()
    A.政治课与其他学科教学
    B.班会
    C.共青团活动
    D.班主任工作(2010年,瑞安)


    答案:A
    解析:
    此题主要考查德育的途径。中学德育在教学工作中占有很重要的地位,如何做好中学生的德育工作是每位教育工作者应该思考的问题。德育的途径是指学校向学生进行思想品德教育的渠道或形式。我国德育的基本途径是政治课与其他学科教学。

  • 第2题:

    学校进行德育的基本途径是( )。
    A.政治课和其他学科教学 B.劳动
    C.共青团活动 D.班主任工作


    答案:A
    解析:
    教学是学校德育的基本途径,而且教学始终具有教育性,因此,政治课和其他学科教学是 德育的基本途径。

  • 第3题:

    学校有目的、有计划、系统地对学生进行德育的基本途径是( )。

    A.思想品德课
    B.课外活动
    C.少先队活动
    D.班主任工作

    答案:A
    解析:

  • 第4题:

    德育是学校教育的重要内容。在我国,学校有目的、有计划、系统地对学生进行德育的基本途径是( )。

    A.思想品德课及各学科教学
    B.政治课
    C.班主任工作
    D.共青团活动

    答案:A
    解析:
    思想品德课与其他学科教学是学校德育的基本途径。各科教材中都包含有丰富的教育内容,只要充分发掘教材本身所固有的德育因素,把教学的科学性和思想性统一起来,就能在传授和学习科学文化知识的同时,使学生受到科学精神、社会人文精神的熏陶,从而形成良好品德。

  • 第5题:

    学校进行德育的基本途径是(  )。

    A、政治课和其他学科教学
    B、劳动
    C、共青团活动
    D、班主任工作

    答案:A
    解析:
    教学是学校德育的基本途径,而且教学始终具有教育性,因此,政治课和其他学科教学是德育的基本途径。

  • 第6题:

    学校有目的、有计划、系统地对学生进行德育的基本途径是()

    • A、各学科教学
    • B、政治课
    • C、班主任工作
    • D、共青团活动

    正确答案:A

  • 第7题:

    学校有目的、有计划、系统地对学生进行德育的基本途径是()。

    • A、思想品德课
    • B、社会实践活动
    • C、班主任工作
    • D、共青团活动

    正确答案:A

  • 第8题:

    学校有目的、有计划、系统地向学生进行德育的基本途径是()。

    • A、班主任工作
    • B、团队活动
    • C、学科教学
    • D、课外校外活动

    正确答案:C

  • 第9题:

    单选题
    学校进行德育的基本途径是(  )。
    A

    政治课和其他学科教学

    B

    劳动

    C

    共青团活动

    D

    班主任工作


    正确答案: C
    解析:
    我国学校德育的主要途径有政治课与其他学科教学、共青团活动、课外活动与校外活动、劳动以及班主任工作等。其中,政治课和其他学科教学是学校有目的、有计划、系统地对学生进行德育的基本途径,通过教师传授和学生学习文化科学知识实现。

  • 第10题:

    单选题
    德育工作的基本途径是(  )。
    A

    班主任工作

    B

    政治课教学

    C

    思想政治课和其他学科教学

    D

    党支部共青团少先队活动


    正确答案: C
    解析:
    教学是学校的中心工作,在学校全部工作中占时间最多,而学生在校的主要活动是学习,所以教学是对学生进行德育工作最基本、最经常、最有效的途径。思想政治课和其他学科教学是学校有目的、有计划、系统地对学生进行德育培养的基本途径。

  • 第11题:

    单选题
    德育是学校教育的重要内容。在我国,学校有目的、有计划、系统地对学生进行德育的基本途径是()。
    A

    思想品德课及各学科教学

    B

    政治课

    C

    班主任工作

    D

    共青团活动


    正确答案: A
    解析: 学校工作必须以教学为主,教学活动是学校教育的主要组织形式,教学永远具有教育性。思想品德课与其他学科教学是学校有目的、有计划、系统地对学生进行德育的基本途径。

  • 第12题:

    单选题
    学校有目的、有计划、系统地向学生进行德育的基本途径是()。
    A

    班主任工作

    B

    团队活动

    C

    学科教学

    D

    课外校外活动


    正确答案: B
    解析: 暂无解析

  • 第13题:

    学校有目的、有计划、系统地对学生进行德育的基本途径是()。
    A.各学科教学
    B.政治课
    C.班主任工作
    D.共青团工作


    答案:A
    解析:
    【名师点评】我国德育的途径主要有:政治课与其他学科教学、课外活动与校外活动、劳动、共青团活动、班主任工作等。其中,政治课与其他学科教学是学校有目的、有计划、系统地对学生进行德育的基本途径。故正确答案为A。

  • 第14题:

    学校有目的、有计划、系统地对学生进行德育的基本途径是( )。

    A.政治课
    B.课外活动
    C.共青团活动
    D.班主任工作

    答案:A
    解析:

  • 第15题:

    学校有目的、有计划、系统地对学生进行德育的基本途径是()。
    A.政治课与其他学科教学
    B.政治课
    C.班主任工作
    D.共青团活动


    答案:A
    解析:
    德育的途径,我国德育的途径主要有:政治课与其他学科教学、课外活动与校外活 动、劳动、共青团活动、班主任工作等。其中政治课与其他学科教学是学校有目的、有计划、系统地对 学生进行德育的基本途径。

  • 第16题:

    学校有目的、有计划、系统地对学生进行德育的基本途径是( )


    A.思想品德课及各学科教学 B.政治课
    C.班主任工作 D.共青团活动


    答案:A
    解析:
    思想品德课与其他学科教学是学校有目的、有计划、系统地对学生进行德育的基本途径。

  • 第17题:

    德育工作的基本途径是(  )。

    A、班主任工作
    B、政治课教学
    C、思想政治课和其他学科教学
    D、党支部共青团少先队活动

    答案:C
    解析:
    思想政治课和其他学科教学是学校有目的、有计划、系统地对学生进行德育培养的基本途径。

  • 第18题:

    德育是学校教育的重要内容。在我国,学校有目的、有计划、系统地对学生进行德育的基本途径是()。

    • A、思想品德课及各学科教学
    • B、政治课
    • C、班主任工作
    • D、共青团活动

    正确答案:A

  • 第19题:

    学校对学生进行德育的基本途径有各学科教学、课外活动、班主任工作等。


    正确答案:错误

  • 第20题:

    单选题
    (2014广东粤东西北)学校有目的、有计划、系统地对学生进行德育的最基本途径是()。
    A

    各学科教学

    B

    社会实践活动

    C

    班主任工作

    D

    少先队和共青团活动


    正确答案: A
    解析:

  • 第21题:

    单选题
    学校有目的、有计划、系统地对学生进行德育的最基本途径是(    )
    A

    各学科教学

    B

    社会实践活动

    C

    班主任工作

    D

    少先队和共青团活动


    正确答案: D
    解析:

  • 第22题:

    单选题
    学校有目的、有计划、系统地对学生进行德育的基本途径是(  )。
    A

    各学科教学

    B

    政治课

    C

    班主任工作

    D

    共青团活动


    正确答案: D
    解析:
    学校工作必须以教学为主,教学活动是学校教育的主要组织形式,教学永远具有教育性。思想品德课与其他学科教学是学校有目的,有计划,系统地对学生进行德育的基本途径。因此,答案为A。

  • 第23题:

    单选题
    学校有目的、有计划、系统地对学生进行德育的基本途径是()。
    A

    思想品德课

    B

    社会实践活动

    C

    班主任工作

    D

    共青团活动


    正确答案: B
    解析: 我国中小学德育途径是广泛多样的,其基本途径是思想品德课。

  • 第24题:

    判断题
    学校对学生进行德育的基本途径有各学科教学、课外活动、班主任工作等。
    A

    B


    正确答案:
    解析: 暂无解析