传授知识的过程
引导学生学习和掌握双基的过程
交往互动过程
生命意义的实现过程
第1题:
第2题:
教学过程是教学及其要素发展变化过程中的本质联系。
第3题:
体育教学设计过程的要素构成:()、()、()、()、()构成现代体育教学设计的五大要素,也是新课程教学设计过程的共同特征要素。
第4题:
教学本质的交往说认为教学不仅仅是一种知识传递的过程,更应该是一种交往的过程。
第5题:
新课程所倡导的教学观认为,教学不只是传递和执行的过程,而是()的过程。
第6题:
我国新课程改革不倡导的教学观念是()。
第7题:
教学过程的课程创生与开发
教学过程的封闭与专制
教学过程的人文关怀
教学过程的师生交往与互动
第8题:
对
错
第9题:
第10题:
传授知识的过程
引导学生学习和掌握双基的过程
交往互动过程
生命意义的实现过程
第11题:
对
错
第12题:
教学过程的课程创生与开发
教学过程的封闭与专制
教学过程的人文关怀
教学过程的师生交往与互动
第13题:
就教学的本质而言,教学过程是一种特殊的()过程。
第14题:
新课程改革提倡构建新型师生关系,并认为在教学过程中,教师是主导,学生是主体,教学过程中师生关系的模式体现为师生人格平等之上的合作模式。
第15题:
斯坦豪斯认为,教育主要包括“训练”、“教学”和“引导”三个过程,教育的本质是“引导”。他的取向是表现性目标。
第16题:
新课程强调,教师是学生学习的()、()、(),教学过程是师生交往、共同发展的()过程。
第17题:
新课程认为,教学过程的本质是()
第18题:
第19题:
对
错
第20题:
第21题:
第22题:
对
错
第23题:
第24题:
单向培养
关注学科发展
注重学生学习成绩
课程创生与开发