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单选题新课程认为，教学过程的本质是（）。A 传授知识的过程B 引导学生学习和掌握双基的过程C 交往互动过程D 生命意义的实现过程

题目
单选题
新课程认为，教学过程的本质是（）。
A

传授知识的过程

B

引导学生学习和掌握双基的过程

C

交往互动过程

D

生命意义的实现过程

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1.阅读下面材料，回答问题。 有人认为，科学家研究自然现象、探索自然规律的过程，是一个探究未知的认识过，程。在教学过程中，学生学习自然科学知识，虽然是学习人类已知的知识，但对于学生来说，这些知识仍然是未知的，仍然是一个探究未知的过程。因此，教学过程就是一个认识过程。 问题：结合新课程的相关理念，谈谈你对教学过程本质的认识。

2.认为“教学过程从本质上来说是一种有组织的认识过程”，这是教学过程本质的（　　） A.发展说 B.交往说 C.特殊认识说 D.双边活动说

3.结合教学实际说一说，你认为新课程标准对教师的课堂教学有哪些要求?

4.教学本质观中的发展说认为，教学过程是促进儿童( )A.身心发展的过程 B.身体发展的过程 C.心理发展的过程 D.智力发展的过程

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  • 第1题：

    新课程把教学过程看成是师生交往、积极互动、共同发展的过程。（　　）


    答案：对
    解析：
    新课程标准强调，教学是教与学的交往、互动，师生双方相互交流、相互沟通、相互启发、相互补充的过程。在这个过程中教师和学生分享彼此的思考、经验和知识，交流彼此的情感、体验与观念，丰富教学内容，求得新的发现，从而达成共识、共享、共进，实现教学相长和共同发展。

  • 第2题：

    教学过程是教学及其要素发展变化过程中的本质联系。


    正确答案:错误

  • 第3题：

    体育教学设计过程的要素构成：（）、（）、（）、（）、（）构成现代体育教学设计的五大要素，也是新课程教学设计过程的共同特征要素。


    正确答案:体育教学主体对象；体育教学内容；体育教学目标；体育教学策略；体育教学评价

  • 第4题：

    教学本质的交往说认为教学不仅仅是一种知识传递的过程，更应该是一种交往的过程。


    正确答案:正确

  • 第5题：

    新课程所倡导的教学观认为，教学不只是传递和执行的过程，而是（）的过程。

    • A、单向培养
    • B、关注学科发展
    • C、注重学生学习成绩
    • D、课程创生与开发

    正确答案:D

  • 第6题：

    我国新课程改革不倡导的教学观念是（）。

    • A、教学过程的课程创生与开发
    • B、教学过程的封闭与专制
    • C、教学过程的人文关怀
    • D、教学过程的师生交往与互动

    正确答案:B

  • 第7题：

    单选题
    我国新课程改革不倡导的教学观念是（）。
    A

    教学过程的课程创生与开发

    B

    教学过程的封闭与专制

    C

    教学过程的人文关怀

    D

    教学过程的师生交往与互动


    正确答案： B
    解析： 新课程改革倡导的教学观念是教学过程的课程创生与开发、教学过程的人文关怀、教学过程的师生交往与互动以及学科结论的过程价值。依据题项，只有B选项不符合题意，故此题选B。

  • 第8题：

    判断题
    新课程认为，教学从本质上说是一种沟通与合作的活动，对话是教学活动的重要特点。（  ）
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析：

  • 第9题：

    填空题
    新课程把教学过程看是（）的过程。

    正确答案： 师生交往，踊跃互动，共同发展
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    新课程认为，教学过程的本质是（）。
    A

    传授知识的过程

    B

    引导学生学习和掌握双基的过程

    C

    交往互动过程

    D

    生命意义的实现过程


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    判断题
    在新课程背景下、教师教学的过程就是研究的过程
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    （2014年江西）我国新课程改革不倡导的教学观念是()。
    A

    教学过程的课程创生与开发

    B

    教学过程的封闭与专制

    C

    教学过程的人文关怀

    D

    教学过程的师生交往与互动


    正确答案： D
    解析：

  • 第13题：

    就教学的本质而言，教学过程是一种特殊的（）过程。


    正确答案:认识

  • 第14题：

    新课程改革提倡构建新型师生关系，并认为在教学过程中，教师是主导，学生是主体，教学过程中师生关系的模式体现为师生人格平等之上的合作模式。


    正确答案:正确

  • 第15题：

    斯坦豪斯认为，教育主要包括“训练”、“教学”和“引导”三个过程，教育的本质是“引导”。他的取向是表现性目标。


    正确答案:正确

  • 第16题：

    新课程强调，教师是学生学习的（）、（）、（），教学过程是师生交往、共同发展的（）过程。


    正确答案:合作者；引导者；参与者；互动

  • 第17题：

    新课程认为，教学过程的本质是（）

    • A、传授知识的过程
    • B、引导学生学习和掌握双基的过程
    • C、交往互动过程
    • D、生命意义的实现过程

    正确答案:D

  • 第18题：

    填空题
    体育教学设计过程的要素构成：（）、（）、（）、（）、（）构成现代体育教学设计的五大要素，也是新课程教学设计过程的共同特征要素。

    正确答案： 体育教学主体对象,体育教学内容,体育教学目标,体育教学策略,体育教学评价
    解析： 暂无解析

  • 第19题：

    判断题
    教学本质的交往说认为教学不仅仅是一种知识传递的过程，更应该是一种交往的过程。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    填空题
    新课程强调，教师是学生学习的（）、（）、（），教学过程是师生交往、共同发展的（）过程。

    正确答案： 合作者,引导者,参与者,互动
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    填空题
    新课程把教学过程看是（）。

    正确答案： 师生交往，踊跃互动，共同发展
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    判断题
    新课程改革提倡构建新型师生关系，并认为在教学过程中，教师是主导，学生是主体，教学过程中师生关系的模式体现为师生人格平等之上的合作模式。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    问答题
    阅读下面材料，回答问题。　　有人认为，科学家研究自然现象、探索自然规律的过程，是一个探究未知的认识过程。在教学过程中，学生学习自然科学知识，虽然是学习人类已知的知识，但对于学生来说，这些知识仍然是未知的，仍然是一个探究未知的过程。因此，教学过程就是一个认识过程。　　问题：结合新课程的相关理念，谈谈你对教学过程本质的认识。

    正确答案：
    新课程强调,教学是教与学的交往、互动,师生双方相互交流、相互沟通、相互启发、相互补充,在这个过程中教师与学生分享彼此的思考、经验和知识,交流彼此的情感、体验与观念,丰富教学内容,求得新的发现,从而达到共识、共享、共进,实现教学相长和共同发展。
    交往昭示着教学不是教师教、学生学的机械相加,传统的严格意义上的教师教和学生学,将不断让位于师生互教互学,彼此将形成一个真正的“学习共同体”。在这个共同体当中,“学生的教师和教师的学生不复存在,代之而起的是新的术语:教师式学生和学生式教师。教师不再仅仅去教,而且也通过对话被教,学生在被教的同时,也同时在教。他们共同对整个成长负责。”
    对教学而言,交往意味着人人参与,意味着平等对话,意味着合作性意义建构,它不仅是一种认识活动过程,更是一种人与人之间平等的精神交流。对学生而言,交往意味着主体性的凸显、个性的表现、创造性的解放。对教师而言,交往意味着上课不仅是传授知识,更是一起分享理解、促进学习;上课不是单向的付出,而是生命活动、专业成长和自我实现的过程。交往还意味着教师角色定位的转换:教师由教学中的主角转向“平等中的首席”,由传统的知识传授者转向现代的学生发展的促进者。可以说,创设基于师生交往的互动、互惠的教学关系,是本次教学改革的一项重要内容。
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    单选题
    新课程所倡导的教学观认为，教学不只是传递和执行的过程，而是（）的过程。
    A

    单向培养

    B

    关注学科发展

    C

    注重学生学习成绩

    D

    课程创生与开发


    正确答案： C
    解析： 教师和学生不是外在于课程的，而是课程的有机构成部分。是课程的创造者和主体，他们共同参与课程开发的过程。这样教学就不只是课程传递和执行的过程，而更是课程创生与开发的过程。这是新课程所倡导的教学观。

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