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问答题简述态度形成的三个阶段。
题目
问答题
简述态度形成的三个阶段。
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第1题：
态度与品德的形成过程经历（ ）、认同与内化三个阶段。答案：依从,解析： -
第2题：
一般认为，态度和品德的形成过程依次经历依从、认同与（ ）三个阶段。答案：内化,解析： -
第3题：
简述操作技能形成的三个阶段。答案：解析：(1)认知阶段:是学习和掌握操作程序的过程,包括动作执行的顺序和要求(1分)(2)强化阶段:是学生将认知阶段学到的操作方式形成一个连贯的操作并付诸实施的过程(2分);(3)自如阶段:是学生对智力技能和动作技能稳固掌握的过程(2分) -
第4题：
态度的形成和改变一般要经过哪三个阶段？
正确答案:顺从、认同、内化。 -
第5题：
简述资本形成的三个阶段。
正确答案:资本形成要经过三个阶段：
第一阶段：储蓄，把生产的一部分节省下来不用于消费。
第二阶段：将储蓄集中起来，即通过金融和信用机构使零星储蓄汇集在一起。
第三阶段：投资本身，即由金融机构将资金贷给厂商，用以购置机器设备、建设厂房等，以增加资本存量。
在完成这三个阶段后，储蓄才能真正形成资本，推动经济发展。 -
第6题：
一个人的态度只有到了内化的阶段，才是稳固的。内化在态度形成过程的三个阶段中是（）的。
正确答案:最持久、最难转化 -
第7题：
简述态度改变的三个阶段。
正确答案: 态度改变三阶段理论是凯尔曼在1961年提出的。他认为，一个人的态度改变需要经历三个阶段；
1.服从阶段，个体表面上改变了自己的态度，但这只是在外显行为上表现得与新态度相一致，在认知情感上却没有发生变化。
2.同化阶段，个体不是被迫而是自愿地接受某人或某团体的观点、信念、态度和行为规范，使自己和他人的态度相接近，行为相一致。
3.内化阶段，个体真正从内心深处相信并接受他人的观点，彻底地改变了态度。 -
第8题：
问答题态度的形成和变化经历的阶段。正确答案： 态度的形成和变化一般要经历三个阶段。第一阶段是顺从，第二阶段是认同，它较顺从阶段的态度更为深刻，也更为积极主动。第三个阶段是内化，即个体把情感认同的东西与自己持有的信念、价值观等联系起来，使之融为一体，对情感、态度给予理智上的支持。解析： 暂无解析 -
第9题：
问答题简述态度变化的三个阶段。正确答案： 1.凯尔曼提出了态度变化过程的三个阶段——服从、同化、内化。
2.服从，即顺从。人们为了获得物质与精神的报酬和避免惩罚而采取表面服从行为成为服从。意即口服心不服。
3.同化，人们不是被迫而是自愿地接受他人的观点、信念，使自己的态度与他人要求相一致。
4.内化，这是人们真正从内心深处相信并接受他人的观点而彻底地转变自己的态度。解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题简述教师态度的含义及教师态度形成方法。正确答案： 教师的教育态度是指教师对教育工作的认识、情感和行为特征方面的比较持久的倾向和姿态。形成方法：
①了解学生，树立正确的学生观；
②热爱学生，树立科学的指导态度；
③认识自己，形成良好的教学风格。解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题简述态度与品德形成的三阶段及其主要内容。正确答案：解析： -
第12题：
问答题简述态度形成的三个阶段。正确答案： 1、依从：是态度形成的开始，个体总是按照社会规范和社会期待或他人意志，在外显行为方面表现与他人一致，以获得奖励或避免惩罚
2、认同：是个体自愿接受他人观点、信息或群体规范，使自己与他人一致
3、内化：是态度形成的最后阶段，个体真正从内心相信并接受他人观点，并使之纳入自己的态度体系，成为自己态度体系的有机组成部分解析： 暂无解析 -
第13题：
一般认为，态度与品德的形成过程经历依从、认同与（ ）三个阶段。答案：内化,解析： -
第14题：
简述态度与品德形成的三阶段及其主要内容。答案：解析：(1)依从——从众、服从、顺从 依从阶段的行为具有盲目性、被动性、不稳定，随情境的变化而变化。
(2)认同
认同是在思想、情感、态度和行为上主动接受他人的影响，态度和行为与他人相接近。认同实质上就是对榜样的模仿。
(3)内化
内化指在思想观点上与他人的思想观点一致，将自己所认同的思想和自己原有的观点、信念融为一体。
在内化阶段，个体的行为具有高度的自觉性和主动性，并具有坚定性。 -
第15题：
态度和品德形成的三个阶段是依从、认同和__________。答案：解析：内化 -
第16题：
一般认为，态度和道德形成过程经历__________、__________与内化三个阶段。
正确答案:依从；认同 -
第17题：
形成态度的三个阶段是什么？
正确答案: （1）服从，服从是指人们为了获得报酬和避免惩罚，而采取的表面顺从的行为；
（2）同化，同化是指人们不是被迫而是自愿地接受他人的观点、信念，使自己和他人或团体形成一种友好的关系；
（3）内化，内化是一个人真正地从内心深处相信并接受他人的主张、观点而彻底转变自己的态度。 -
第18题：
简述态度变化的三个阶段。
正确答案:1.凯尔曼提出了态度变化过程的三个阶段——服从、同化、内化。
2.服从，即顺从。人们为了获得物质与精神的报酬和避免惩罚而采取表面服从行为成为服从。意即口服心不服。
3.同化，人们不是被迫而是自愿地接受他人的观点、信念，使自己的态度与他人要求相一致。
4.内化，这是人们真正从内心深处相信并接受他人的观点而彻底地转变自己的态度。 -
第19题：
问答题形成态度的三个阶段是什么？正确答案： （1）服从，服从是指人们为了获得报酬和避免惩罚，而采取的表面顺从的行为；
（2）同化，同化是指人们不是被迫而是自愿地接受他人的观点、信念，使自己和他人或团体形成一种友好的关系；
（3）内化，内化是一个人真正地从内心深处相信并接受他人的主张、观点而彻底转变自己的态度。解析： 暂无解析 -
第20题：
填空题一个人的态度只有到了内化的阶段，才是稳固的。内化在态度形成过程的三个阶段中是（）的。正确答案： 最持久、最难转化解析： 暂无解析 -
第21题：
问答题简述态度改变的三个阶段。正确答案： 态度改变三阶段理论是凯尔曼在1961年提出的。他认为，一个人的态度改变需要经历三个阶段；
1.服从阶段，个体表面上改变了自己的态度，但这只是在外显行为上表现得与新态度相一致，在认知情感上却没有发生变化。
2.同化阶段，个体不是被迫而是自愿地接受某人或某团体的观点、信念、态度和行为规范，使自己和他人的态度相接近，行为相一致。
3.内化阶段，个体真正从内心深处相信并接受他人的观点，彻底地改变了态度。解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题简述无产阶级新闻事业党性原则形成的三个阶段。正确答案： （1）最早对无产阶级新闻事业的党性原则进行理论阐述和行为实践的是马克思主义的创始人马克思和恩格斯。他们在长达半个多世纪的报刊活动实践中，阐述一系列的“党报思想”，其中就含有许多有关党性原则的内容。
（2）在无产阶级新闻史上，第一个明确使用“党性”这一概念，并对其内容作出系统论述的是列宁。
（3）中国共产党历来强调党报的无产阶级性质。解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题简述态度的形成过程。正确答案： 第一，信息的数量和质量，
第二，消费者的需要，
第三，消费者的阶层，
第四，消费者的文化，
第五，消费者的经验。解析： 暂无解析 -
第24题：
问答题简述技能形成的三个阶段。正确答案： 粗略掌握动作阶段：这个阶段一般是通过讲解、示范、尝试练习，建立动作的概念，体
会动作的过程和要领，从而粗略地掌握动作。其特点是大脑皮层的条件联系处于泛化阶段，动作表现紧张、牵强、不连贯，缺乏控制能力，并伴随着一些多余的动作。因此要善于根据学生特点进行讲解和示范，引导学生进行积极思维，培养学生观察和分析动作的能力，并利用各种方法，如徒手或各种教具给予保护、助力、阻力，以及固定和限制动作的方向、路线幅度、速率等，帮助学生迅速掌握动作。
改进提高动作阶段：主要是通过反复练习，以及深入动作的示范，从而不断改进和提高动作的质量，逐渐消除动作的紧张、牵强，以及多余的或错误的因素。这一阶段的特点是条件联系处于分化阶段，动作逐渐变得连贯、准确和轻快起来。教师应善于引导学生在反复练习的过程中不倦地钻研，掌握动作的内在联系，不仅要知其然，而且要知其所以然。例如：掷铁饼，不仅要求会掷，而且要求掷好；不仅要求懂得掷铁饼的一般技术要领，而且要懂得摆臂幅度、速度、出手角度，以及全身的有关部位的动作与提高掷铁饼成绩的内在联系。在教学与训练过程中，采用比较对照、分析、综合的方法对于改进提高动作的质量有积极意义。例如：篮球动作中，对各种传球、接球、运球、投篮的技术作对比；田径运动中对急行跳高与急行跳远的助跑技术作对比；技巧运动中对鱼跃前滚翻与前滚翻作对比能有效地帮助学生更精密更准确地掌握动作。在完整技术的教学与训练中，通过动作各个部分，各个要素之间的关系的分析（例如：游泳的划臂与打腿、呼吸的关系，幅度与速率的关系等）能使学生清晰了解动作与动作之间，局部动作与整体动作之间，动作的这一要素与另一要素之间的逻辑联系，从而在练习过程中更自觉地掌握和完成动作。
动作趋于巩固和动作自如阶段：
通过反复练习不断改进和提高动作质量，使动作趋于巩固和运用自如阶段。这一个阶段的特点是动作定型，已经形成和巩固。能高度准确熟练和省力地完成动作并能随机应变、轻快自如地加以运用。动作到了自动化阶段，活动技能和运动技术的形成和发展过程并没有完结，而是将不断趋于更加完善的地步。其提高和完善的程度如何，取决于学生的健康状况，训练水平以及教学与训练的质量等条件。在教学与训练过程中，对于自动化的动作，仍然是要注意反复练习和经常运用，以便不断提高动作自动化程度和机体的能力。因为练习长期中断会使自动化的动作逐渐消退。在运动训练中创造各种条件（如利用电化及各种科学仪器进行教学）更深入细致地分析和改进技术某些细节问题，以便不断提高运动技术水平，创造优异成绩。技能、技术的形成和提高的三个阶段是有机联系着的，也是相对而言的。教学与训练工作，应从实际出发，灵活地运用这个规律，以加速掌握和提高技能、技术。解析： 暂无解析