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单选题患者男,30岁,已婚。待人冷淡,没有愉快感,妻儿病了不管,家里来了客人也不热情,不愿意和别人交往,没有亲密的朋友,喜欢独来独往,还常有奇特的幻想。5岁时父母离异。患者对婚姻没有需求,在母亲百般催促下结婚。此患者的个性特征可能开始于()A 两年前B 18岁后C 童年或青少年D 成年期E 三个月前

题目
单选题
患者男,30岁,已婚。待人冷淡,没有愉快感,妻儿病了不管,家里来了客人也不热情,不愿意和别人交往,没有亲密的朋友,喜欢独来独往,还常有奇特的幻想。5岁时父母离异。患者对婚姻没有需求,在母亲百般催促下结婚。此患者的个性特征可能开始于()
A

两年前

B

18岁后

C

童年或青少年

D

成年期

E

三个月前


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参考答案和解析
正确答案: B
解析: 暂无解析
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  • 第1题:

    男性患者,30岁,已婚。待人冷淡,没有愉快感,妻儿病了不管,家里来了客人也不热情,不愿意和别人交往,没有亲密的朋友,喜欢独来独往,还常有奇特的幻想。5岁时父母离异。患者对婚姻没有需求,在母亲百般催促下结婚。以下哪项治疗不适合于此患者()

    • A、药物治疗
    • B、电抽搐治疗
    • C、教育
    • D、心理治疗
    • E、训练

    正确答案:B

  • 第2题:

    男性患者,30岁,已婚。待人冷淡,没有愉快感,妻儿病了不管,家里来了客人也不热情,不愿意和别人交往,没有亲密的朋友,喜欢独来独往,还常有奇特的幻想。5岁时父母离异。患者对婚姻没有需求,在母亲百般催促下结婚。此患者的个性特征可能开始于()

    • A、2年前
    • B、18岁后
    • C、童年或青少年
    • D、成年期
    • E、3个月前

    正确答案:C

  • 第3题:

    单选题
    男性患者,30岁,已婚。待人冷淡,没有愉快感,妻儿病了不管,家里来了客人也不热情,不愿意和别人交往,没有亲密的朋友,喜欢独来独往,还常有奇特的幻想。5岁时父母离异。患者对婚姻没有需求,在母亲百般催促下结婚。以下哪项治疗不适合于此患者()
    A

    药物治疗

    B

    电抽搐治疗

    C

    教育

    D

    心理治疗

    E

    训练


    正确答案: D
    解析: 暂无解析

  • 第4题:

    单选题
    患者男,30岁,已婚。待人冷淡,没有愉快感,妻儿病了不管,家里来了客人也不热情,不愿意和别人交往,没有亲密的朋友,喜欢独来独往,还常有奇特的幻想。5岁时父母离异。患者对婚姻没有需求,在母亲百般催促下结婚。据此表现判断此人是()
    A

    边缘型人格障碍

    B

    社交紊乱型人格障碍

    C

    冲动型人格障碍

    D

    分裂样人格障碍

    E

    焦虑型人格障碍


    正确答案: B
    解析: 暂无解析

  • 第5题:

    单选题
    男性患者,30岁,已婚。待人冷淡,没有愉快感,妻儿病了不管,家里来了客人也不热情,不愿意和别人交往,没有亲密的朋友,喜欢独来独往,还常有奇特的幻想。5岁时父母离异。患者对婚姻没有需求,在母亲百般催促下结婚。据此表现判断此人是()
    A

    边缘型人格障碍

    B

    社交紊乱型人格障碍

    C

    冲动型人格障碍

    D

    分裂样人格障碍

    E

    焦虑型人格障碍


    正确答案: E
    解析: 暂无解析

  • 第6题:

    初一学生张强由于父母离异,远离同学的交往圈子,喜欢独来独往,不愿意参加集体活动。他的性格有什么缺陷?你将怎样帮他纠正?


    正确答案: 张强有自卑、孤独、封闭,不合群等性格缺陷。我会采取以下措施帮助他纠正:
    个别会谈:教师常与张强个别面谈,以全面了解其心理状况、问题行为产生的心理原因,并与张强共同制定计划以改善目前的情况。鼓励多与人交谈:做到有话就说,有事就谈。做自己感兴趣的事,多与老师交谈,说出自己的心理话,教师并与他制定出改变胆怯的心理计划。
    与家长联系:通过家访、电话联系、家长到校面谈等多种方式,以了解张强家庭情况及表现,并与家长沟通思想,共同商讨解决办法。
    自我接纳:要求张强每天必须照二次镜子,仔细观察自己的模样,逐渐接纳自己,消除自卑感。
    引导交友:教师介绍班上性格外向、活跃、学习成绩很好的同学和他交朋友,让他们互相交谈,共同商讨解决胆怯的办法。
    组织丰富多彩的集体活动:安排张强参加集体活动,担任一定的角色,加深与同学的友谊。
    阅读指导:给张强介绍各类有益增进自我了解、充实知识,沟通技巧,增进人际关系的书籍,并耐心指导。
    创造课堂发言的机会:上课时教师引导他回答问题,多给他说话机会,只要他稍微有一点进步,及时给予他肯定、表现,增加他的信心。

  • 第7题:

    男性患者,30岁,已婚。待人冷淡,没有愉快感,妻儿病了不管,家里来了客人也不热情,不愿意和别人交往,没有亲密的朋友,喜欢独来独往,还常有奇特的幻想。5岁时父母离异。患者对婚姻没有需求,在母亲百般催促下结婚。据此表现判断此人是()

    • A、边缘型人格障碍
    • B、社交紊乱型人格障碍
    • C、冲动型人格障碍
    • D、分裂样人格障碍
    • E、焦虑型人格障碍

    正确答案:D

  • 第8题:

    单选题
    患者男,30岁,已婚。待人冷淡,没有愉快感,妻儿病了不管,家里来了客人也不热情,不愿意和别人交往,没有亲密的朋友,喜欢独来独往,还常有奇特的幻想。5岁时父母离异。患者对婚姻没有需求,在母亲百般催促下结婚。此患者的个性特征可能开始于()
    A

    两年前

    B

    18岁后

    C

    童年或青少年

    D

    成年期

    E

    三个月前


    正确答案: A
    解析: 暂无解析

  • 第9题:

    单选题
    男性患者,30岁,已婚。待人冷淡,没有愉快感,妻儿病了不管,家里来了客人也不热情,不愿意和别人交往,没有亲密的朋友,喜欢独来独往,还常有奇特的幻想。5岁时父母离异。患者对婚姻没有需求,在母亲百般催促下结婚。此患者的个性特征可能开始于()
    A

    2年前

    B

    18岁后

    C

    童年或青少年

    D

    成年期

    E

    3个月前


    正确答案: D
    解析: 暂无解析

  • 第10题:

    单选题
    患者男,30岁,已婚。待人冷淡,没有愉快感,妻儿病了不管,家里来了客人也不热情,不愿意和别人交往,没有亲密的朋友,喜欢独来独往,还常有奇特的幻想。5岁时父母离异。患者对婚姻没有需求,在母亲百般催促下结婚。以下哪项治疗不适合于此患者()
    A

    药物治疗

    B

    电休克治疗

    C

    教育

    D

    心理治疗

    E

    训练


    正确答案: A
    解析: 暂无解析