自信心
自尊心
意识水平的高低
接受暗示的水平
对环境的适应能力
第1题:
健康危险度评价的内容不包括( )
第2题:
第3题:
第4题:
个体层面的健康信息利用不包括()
第5题:
健康的评价应从身体健康、心理健康两方面来确定。
第6题:
健康实质包括身体健康和精神健康两方面的内容。
第7题:
体质健康评价的内容不包括()
第8题:
体育学习评价的内容主要有体能、知识与技能、()、情意表现与合作精神、健康行为方面。
第9题:
评价幼儿过去的发展水平
评价幼儿各方面的发展水平
评价幼儿过去各方面的发展水平
评价幼儿过去发展的趋向
第10题:
改变生活方式、环境影响
改变个体和群体行为
降低社区发病率、死亡率
提高社区人民健康水平、生活质量
评价健康教育
第11题:
疲劳
残疾
死亡
心态
第12题:
学习态度
学生的认知水平
学习学习的动机
运动技能
第13题:
评价精神健康水平的10个方面不包括
A.自信心
B.自尊心
C.意识水平的高低
D.接受暗示的水平
E.对环境的适应能力
第14题:
第15题:
健康管理的内容不包括()
第16题:
学前儿童家长评价儿童发展的能力主要表现在评价幼儿各方面的发展水平和()
第17题:
学生健康水平可以从三个方面进行综合评价,它们是学生群体健康体质状况、疾病和()
第18题:
健康实质包括身体健康和精神健康两方面内容。
第19题:
《国家学生体质健康标准》测试对学生的评价是()、()、()和()四个方面综合评定学生的体质健康水平。
第20题:
1948年世界卫生组织对健康定义为()。
第21题:
卫生习惯状况
健康体质状况
生理保健状况
心理保健状况
第22题:
谨慎
退缩
容忍
羡慕
第23题: