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填空题教育比较研究历史发展分为（）、（）、（）、（）。

题目
填空题
教育比较研究历史发展分为（）、（）、（）、（）。
相似考题

1.教育科学研究常用的研究方法按目的、功能和作用分为()A、基础研究B、调查研究C、发展研究D、比较研究

2.教育科学研究有哪些种类?()A.基础研究、应用研究、发展研究B.比较与评价研究、预测研究C.历史研究、相关研究、比较研究D.实验研究、理论研究

3.中国比较教育在比较教育发展的第二阶段，有了较大发展，主要表现在()。A.增加了研究成果B.形成了三种体系C.运用了历史学方法D.扩大了研究范围

4.教育科学研究常用的研究方法按研究方法分为()A、基础研究B、调查研究C、发展研究D、比较研究

更多“填空题教育比较研究历史发展分为（）、（）、（）、（）。”相关问题

  • 第1题：

    专题比较是对世界各国学前教育的历史、现状和未来发展趋势作全面的综合比较研究，揭示各国学前教育制度和学前教育实践的总的特点和发展趋势。()


    参考答案：错误

  • 第2题：

    对世界各国学前教育的历史、现状和未来发展趋势作全面的综合比较研究，称为（）
    总体比较
    略

  • 第3题：

    运用历史文献资料，去认识美术教育教学的历史发展过程，改革的大趋势以及教学问题产生的根源等，以指导今天的美术教育教学工作。此种研究方法称之为（）

    A历史研究法

    B调查研究法

    C比较研究法

    D实验研究法


    A
    略

  • 第4题：

    教育比较研究历史发展分为（）、（）、（）、（）。


    正确答案:萌芽阶段；纪实研究阶段；分析研究阶段；系统比较研究阶段

  • 第5题：

    把比较教育分为“比较研究”、“外国教育”、“国际教育”和“发展教育”四个研究领域的学者是（）

    • A、朱利安
    • B、诺亚
    • C、霍尔姆斯
    • D、霍尔斯

    正确答案:D

  • 第6题：

    比较教育的发展历史可以分为几个发展阶段，包括（）

    • A、因素分析时代
    • B、比较时代
    • C、借鉴时代
    • D、反省时代
    • E、社会科学方法时代

    正确答案:A,C,E

  • 第7题：

    根据教育研究的目的是为理论服务还是为实践服务，可以将教育研究分为基础研。究、行动研究、应用研究和（）

    • A、事实研究
    • B、历史研究
    • C、比较研究
    • D、描述研究

    正确答案:C

  • 第8题：

    填空题
    教育的发展，从历史上看分为三种社会形态：原始社会的教育、（）教育和（）教育。

    正确答案： 古代社会,现代社会
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    根据教育研究的目的是为理论服务还是为实践服务，可以将教育研究分为基础研。究、行动研究、应用研究和（）
    A

    事实研究

    B

    历史研究

    C

    比较研究

    D

    描述研究


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    填空题
    对世界各国学前教育的历史、现状和未来发展趋势作全面的综合比较研究，称为（）

    正确答案： 总体比较
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    把比较教育分为“比较研究”、“外国教育”、“国际教育”和“发展教育”四个研究领域的学者是（）
    A

    朱利安

    B

    诺亚

    C

    霍尔姆斯

    D

    霍尔斯


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    填空题
    比较教育的发展历史可以分（）、（）、社会科学方法时代几个发展阶段。

    正确答案： 因素分析时代,借鉴时代
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    比较教育发展第二阶段,我国运用了历史学方法。20世纪上半叶,从世界比较教育的研究方法看。历史法占优势,我国亦然。这个阶段的大部分著作都以研究现状为主,同时追溯历史渊源,分析发展趋势,即注意纵向联系。()

    此题为判断题(对，错)。


    参考答案：正确

  • 第14题：

    如果按研究目的划分，教育科学研究一般可分为基础研究、应用研究、发展性研究、比较与评价研究以及（）。

    A历史研究

    B描述研究

    C实验研究

    D预测研究


    D
    略

  • 第15题：

    依据研究对象的性质，可以将教育研究分为历史研究、描述研究和（）

    • A、行动研究
    • B、相关于比较研究
    • C、实验研究
    • D、理论研究

    正确答案:B,C,D

  • 第16题：

    简述国外比较教育的历史发展。


    正确答案: 国外比较教育的发展大致可分为四个阶段。
    第一阶段比较教育的史前时期，比较教育并没有成为一门学科，主要表现在一些著述中，以及国家之间在文化、教育方面的交流上。
    第二阶段（19世纪）是学科的倡导阶段。方法上的特征是访问与借鉴。法国的朱利安第一个提出比较教育的概念。法国的库森、美国的霍拉斯·曼等人在介绍和借鉴外国教育制度方面做了有益的工作。
    第三阶段（本世纪上半叶）是学科的形成阶段。方法上的特征是因素分析。美国的康德尔、英国的汉斯、德国的施奈德是著名代表人物。
    第四阶段（本世纪50年代以来）是学科的蓬勃发展阶段。方法上的特征是综合研究。这个阶段，研究规模迅速扩大，研究方法多种多样，研究成果大量增加。

  • 第17题：

    在中外秘书历史发展进程的比较研究中主要采用（）。

    • A、横向比较研究
    • B、纵向比较研究
    • C、个案比较研究
    • D、综合比较研究

    正确答案:B

  • 第18题：

    中国比较教育在比较教育发展的第二阶段，有了较大发展，主要表现在（）

    • A、扩大了研究范围
    • B、形成了三种体系
    • C、增加了研究成果
    • D、运用了历史学方法

    正确答案:A,B,C,D

  • 第19题：

    填空题
    “比较教育是一种历史的教育，是教育史研究从过去到现在的继续。”这是（）观点

    正确答案： 康德尔
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    单选题
    如果按研究目的划分，教育科学研究一般可分为基础研究、应用研究、发展性研究、比较与评价研究以及（）。
    A

    历史研究

    B

    描述研究

    C

    实验研究

    D

    预测研究


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    填空题
    教育比较研究历史发展分为（）、（）、（）、（）。

    正确答案： 萌芽阶段,纪实研究阶段,分析研究阶段,系统比较研究阶段
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    填空题
    “比较教育是一种历史的教育，是教育史研究从过去到现在的继续。”持此观点的教育家是（）

    正确答案： 康德尔
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    多选题
    依据研究对象的性质，可以将教育研究分为历史研究、描述研究和（）
    A

    行动研究

    B

    相关于比较研究

    C

    实验研究

    D

    理论研究


    正确答案： C,A
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    单选题
    在中外秘书历史发展进程的比较研究中主要采用（）。
    A

    横向比较研究

    B

    纵向比较研究

    C

    个案比较研究

    D

    综合比较研究


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

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