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单选题一年级小学生常用掰手指头帮助计算加减法，应具备的能力（）A 语言，重现记忆，思维B 语言，直觉行动思维C 具体形象思维，抽象思维能力差，直觉行动思维，思维的间接性及概括水平低D 有意注意，有意记忆，初步抽象逻辑思维E 有意注意，逻辑思维

题目
单选题
一年级小学生常用掰手指头帮助计算加减法，应具备的能力（）
A

语言，重现记忆，思维

B

语言，直觉行动思维

C

具体形象思维，抽象思维能力差，直觉行动思维，思维的间接性及概括水平低

D

有意注意，有意记忆，初步抽象逻辑思维

E

有意注意，逻辑思维

相似考题

1.一年级小学生常用掰手指头帮助计算加减法，应具备的能力A、语言，重现记忆，思维B、语言，直觉行动思维C、具体形象思维，抽象思维能力差D、有意注意，有意记忆，初步抽象逻辑思维E、有意注意，逻辑思维

2.5岁半儿童会画人的部分,其心理活动已具备A、语言，重现记忆，思维B、语言，直觉行动思维C、具体形象思维，抽象思维能力差，直觉行动思维，思维的间接性及概括水平低D、有意注意，有意记忆，初步抽象逻辑思维E、有意注意，逻辑思维

3.是幼儿思维的主要特点。A．直觉行动思维B．具体形象思维C．概括抽象思维D．抽象逻辑思维

4.5岁半儿童会画人12部分,基心理活动已具备A、语言，重现记忆，思维B、语言，直觉行动思维C、具体形象思维，抽象思维能力差D、有意注意，有意记忆，初步抽象逻辑思维E、有意注意，逻辑思维

更多“单选题一年级小学生常用掰手指头帮助计算加减法，应具备的能力（）A 语言，重现记忆，思维B 语言，直觉行动思维C 具体形象思维，抽象思维能力差，直觉行动思维，思维的间接性及概括水平低D 有意注意，有意记忆，初步抽象逻辑思维E 有意注意，逻辑思维”相关问题

  • 第1题：

    复述故事应具备的能力有

    A、皮肤感觉，视觉，味觉，听觉

    B、语言，直觉行动思维

    C、语言，重现记忆，思维

    D、运动障碍，语言发育迟缓

    E、有意注意


    参考答案：C

  • 第2题：

    小班幼儿的思维处于（）

    A直觉行动思维阶段

    B具体形象思维阶段

    C抽象思维阶段

    D逻辑思维阶段


    A
    略

  • 第3题：

    复述故事应具备的能力（）

    • A、语言，重现记忆，思维
    • B、语言，直觉行动思维
    • C、具体形象思维，抽象思维能力差，直觉行动思维，思维的间接性及概括水平低
    • D、有意注意，有意记忆，初步抽象逻辑思维
    • E、有意注意，逻辑思维

    正确答案:A

  • 第4题：

    影响儿童神经心理发育最主要的感觉为（）

    • A、皮肤感觉，视觉，味觉，听觉
    • B、语言，直觉行动思维
    • C、语言，重现记忆，思维
    • D、运动障碍，语言发育迟缓
    • E、有意注意

    正确答案:A

  • 第5题：

    一年级小学生常用掰手指头帮助计算加减法，应具备的能力（）

    • A、语言，重现记忆，思维
    • B、语言，直觉行动思维
    • C、具体形象思维，抽象思维能力差，直觉行动思维，思维的间接性及概括水平低
    • D、有意注意，有意记忆，初步抽象逻辑思维
    • E、有意注意，逻辑思维

    正确答案:C

  • 第6题：

    单选题
    一年级小学生常用掰手指头帮助计算加减法，应具备的能力（）
    A

    语言，重现记忆，思维

    B

    语言，直觉行动思维

    C

    具体形象思维，抽象思维能力差

    D

    有意注意，有意记忆，初步抽象逻辑思维

    E

    有意注意，逻辑思维


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第7题：

    单选题
    3岁前幼儿的思维主要是（）
    A

    直觉行动思维

    B

    抽象思维

    C

    具体形象思维

    D

    逻辑思维


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第8题：

    单选题
    5岁半儿童会画人12部分,基心理活动已具备（）
    A

    语言，重现记忆，思维

    B

    语言，直觉行动思维

    C

    具体形象思维，抽象思维能力差

    D

    有意注意，有意记忆，初步抽象逻辑思维

    E

    有意注意，逻辑思维


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    复述故事应具备的能力（）
    A

    语言，重现记忆，思维

    B

    语言，直觉行动思维

    C

    具体形象思维，抽象思维能力差，直觉行动思维，思维的间接性及概括水平低

    D

    有意注意，有意记忆，初步抽象逻辑思维

    E

    有意注意，逻辑思维


    正确答案： E
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    5岁半儿童会画人的部分，其心理活动已具备（）
    A

    语言，重现记忆，思维

    B

    语言，直觉行动思维

    C

    具体形象思维，抽象思维能力差，直觉行动思维，思维的间接性及概括水平低

    D

    有意注意，有意记忆，初步抽象逻辑思维

    E

    有意注意，逻辑思维


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    智力低下有

    A、皮肤感觉，视觉，味觉，听觉

    B、语言，直觉行动思维

    C、语言，重现记忆，思维

    D、运动障碍，语言发育迟缓

    E、有意注意


    参考答案：D

  • 第12题：

    3岁前幼儿的思维主要是（）

    A直觉行动思维

    B抽象思维

    C具体形象思维

    D逻辑思维


    A
    略

  • 第13题：

    5岁半儿童会画人12部分，其心理活动已具备（）

    • A、语言，重现记忆，思维
    • B、语言，直觉行动思维
    • C、具体形象思维，抽象思维能力差，直觉行动思维，思维的间接性及概括水平低
    • D、有意注意，有意记忆，初步抽象逻辑思维
    • E、有意注意，逻辑思维

    正确答案:D

  • 第14题：

    幼儿思维方式的变化发展过程是（）

    • A、直觉行动思维→具体形象思维→抽象逻辑思维
    • B、具体形象思维→直觉行动思维→抽象逻辑思维
    • C、直觉行动思维→抽象逻辑思维→具体形象思维
    • D、具体形象思维→抽象逻辑思维→直觉行动思维

    正确答案:A

  • 第15题：

    单选题
    智力低下有（）
    A

    皮肤感觉，视觉，味觉，听觉

    B

    语言，直觉行动思维

    C

    语言，重现记忆，思维

    D

    运动障碍，语言发育迟缓

    E

    有意注意


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第16题：

    单选题
    幼儿思维方式的变化发展过程是（）
    A

    直觉行动思维→具体形象思维→抽象逻辑思维

    B

    具体形象思维→直觉行动思维→抽象逻辑思维

    C

    直觉行动思维→抽象逻辑思维→具体形象思维

    D

    具体形象思维→抽象逻辑思维→直觉行动思维


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第17题：

    单选题
    复述故事应具备的能力有（）
    A

    皮肤感觉，视觉，味觉，听觉

    B

    语言，直觉行动思维

    C

    语言，重现记忆，思维

    D

    运动障碍，语言发育迟缓

    E

    有意注意


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第18题：

    单选题
    5岁半儿童会画人12部分，其心理活动已具备（）
    A

    语言，重现记忆，思维

    B

    语言，直觉行动思维

    C

    具体形象思维，抽象思维能力差，直觉行动思维，思维的间接性及概括水平低

    D

    有意注意，有意记忆，初步抽象逻辑思维

    E

    有意注意，逻辑思维


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第19题：

    单选题
    一年级小学生常用掰手指头帮助计算加减法，应具备的能力（）
    A

    语言，重现记忆，思维

    B

    语言，直觉行动思维

    C

    具体形象思维，抽象思维能力差，直觉行动思维，思维的间接性及概括水平低

    D

    有意注意，有意记忆，初步抽象逻辑思维

    E

    有意注意，逻辑思维


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

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