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名词解释题师爱
题目
名词解释题
师爱
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第1题：
如何爱学生？如何理解师爱无限？
正确答案: 我们说爱是多方面的，在师爱无限的理念下，做一名老师应该把自己的爱最大限度地传递给学生，为什么有90%的老师付出了爱，但只有10%的学生感受到了老师的爱，我觉得这种现象是真实的，确确实实我们在师爱的传递过程中存在着误区。
我认为老师的爱首先是一种张扬的爱，但不是过度的溺爱，张扬的爱，就该是学生感受得到的爱，应该是关注细节的爱，只有在具体的事件中让学生感受到教师的无私之爱，学生才会终身铭记；其实我觉得爱也是一种艺术，教育需要艺术，爱更需要艺术，对学生的爱更是艺术中的艺术，一位成功的老师既是学生学业上的传授者，也是生活中的帮助者，更是人格上的引领者，如果我们能做到这三点，我想这样的老师肯定会让学生感受到他的浓浓爱意的，最后我想说的是做一名老师我们常说教无定法，其实爱学生也没有一定的法则。但我们必须有一颗包容之心，虽包容却不庇护；我们应该有一颗奉献之心，虽奉献而不单纯地给予；说到底，我们应该有一颗真心，做到尊重学生，关心学生、理解学生，我想一定会让学生感到到师爱无限的。 -
第2题：
如何理解师爱？
正确答案: ①关怀是师爱的起点，关怀学生的全部，而不是局部，深入了解学生，而不是表面；
②理解是师爱的基础，做到设身处地，将心比心，容纳，宽容；
③尊重是师爱的核心，以平等、诚挚、友善的态度对待学生；
④严格是师爱的原则，严而有度，严而有理。 -
第3题：
名词解释题爱与归属的需要和尊重的需要正确答案： 人的心理需要，包括对社会交往、社会地位、宗教信仰、文化传统、道德规范等的需要与认可解析： 暂无解析 -
第4题：
名词解释题爱德玛法则（AIDAM）正确答案： 是1898年美国人路易斯提出的广告诉求的原理。他认为广告的说服功能是通过广告信息刺激受众而实现的。一个广告要引起人们的注意并取得效果必须要经历注意（Attention）、产生兴趣（Interest）、培养欲望（DesirE.、和促成行动（Action）这样一个过程才能达到目的。后来有人在此基础上增加了信任（Conviction）、记忆（Memory）和满意（Satisfaction）等内容。此法则从表面看只是高度概括了广告受众的社会心理过程，但实质上强调的是“广告的最终目的是引起购买行为”解析： 暂无解析 -
第5题：
名词解释题“爱日”正确答案： 是指珍惜百姓的劳动时间。解析： 暂无解析 -
第6题：
名词解释题爱正确答案： 有相互的排他性、相互吸引、互助和相互依赖为特征的关系。解析： 暂无解析 -
第7题：
名词解释题爱的三元素模型正确答案： Sternberg（1988）提出了爱的三因素模型，包括三个方面，激情：愉悦和性兴奋；亲密：可以自由表达，感到亲密和被理解；承诺：对关系忠诚。解析： 暂无解析 -
第8题：
名词解释题爱克曼螺线正确答案： 摩擦层中，在气压场随高度不变的前提条件下，由于摩擦力随高度升高而减小的影响，其风速随高度升高风速增大，风向右转，若将各高度上风速向量投影在同一水平面上，并把矢量终点用平滑曲线连起来，这条曲线称为爱克曼螺线。解析： 暂无解析 -
第9题：
名词解释题师爱正确答案： 师爱，指老师对孩子的爱，是师德之魂。解析： 暂无解析 -
第10题：
如下关于师爱的描述中，不确切的是（）。
- A、师爱具有目的性、科学性
- B、师爱具有差异性、针对性
- C、“罗森塔尔效应”实质上是师爱效应
- D、爱学生就要严格要求学生
正确答案:B -
第11题：
如果教师喜欢某些学生，对他们抱有较高期望，经过一段时间，学生感受到教师的关怀、爱护和信任，会更加自尊、自信、自爱、自强，诱发出一种积极向上的激情。这说明（）
- A、师爱具有激励功能
- B、师爱具在感化功能
- C、师爱具有调节功能
- D、师爱具有榜样功能
正确答案:A -
第12题：
名词解释题“爱”和“争”正确答案： 爱与争（或译“憎”与“恨”）是四元素结合或分离的原因。爱是一种结合的力量，争是分离的力量。事物被争分割开来，又被爱结合在一起，成为和谐的“一”。解析： 暂无解析 -
第13题：
填空题师爱包括三个层次：____，____，____。正确答案： 亲近感,理解感和尊重感,由衷的期待感解析： 暂无解析 -
第14题：
名词解释题爱森斯坦（1898-1948）正确答案： 20世纪上半期的苏联电影导演，电影艺术理论家、教育家。他的主要贡献是确立了把蒙太奇从艺术方法上升为电影学说，开创了电影的蒙太奇时代。他的“杂耍蒙太奇”理论要点为：选取具有一定冲突性的镜头，剥离其原本的时空同一性，用一定的方式对其进行对列组接，就能产生一种全新的综合物，创造出未经剪辑的影片中非固有的概念；蒙太奇的作用不仅是简单的连接，更在于“冲突”和“对立”带来的震撼效果。“理性蒙太奇”主张通过画面的造型安排，使观众将一定的视觉形象变成一种理性的认识。代表作有《罢工》、《战舰波将金号》、《十月》等。解析： 暂无解析 -
第15题：
名词解释题爱根核模（Aitken nuclei mold）正确答案： Whitby等人依据大气颗粒物按表面积与粒径分布的关系得到了三种不同类型的粒度模，把大气颗粒物表示成三种模结构，即爱根（Aitken）核模（Dp＜0.05）、积聚模（0.05＜Dp＜2）和粗粒子模（Dp＞2）。爱根核模主要来源于燃烧过程所产生的一次颗粒物，以及气体分子通过化学反应均相成核而生成的二次颗粒物。解析： 暂无解析 -
第16题：
问答题如何爱学生？如何理解师爱无限？正确答案： 我们说爱是多方面的，在师爱无限的理念下，做一名老师应该把自己的爱最大限度地传递给学生，为什么有90%的老师付出了爱，但只有10%的学生感受到了老师的爱，我觉得这种现象是真实的，确确实实我们在师爱的传递过程中存在着误区。我认为老师的爱首先是一种张扬的爱，但不是过度的溺爱，张扬的爱，就该是学生感受得到的爱，应该是关注细节的爱，只有在具体的事件中让学生感受到教师的无私之爱，学生才会终身铭记；其实我觉得爱也是一种艺术，教育需要艺术，爱更需要艺术，对学生的爱更是艺术中的艺术，一位成功的老师既是学生学业上的传授者，也是生活中的帮助者，更是人格上的引领者，如果我们能做到这三点，我想这样的老师肯定会让学生感受到他的浓浓爱意的，最后我想说的是做一名老师我们常说教无定法，其实爱学生也没有一定的法则。但我们必须有一颗包容之心，虽包容却不庇护；我们应该有一颗奉献之心，虽奉献而不单纯地给予；说到底，我们应该有一颗真心，做到尊重学生，关心学生、理解学生，我想一定会让学生感到到师爱无限的。解析： 暂无解析 -
第17题：
名词解释题西六师、殷八师正确答案： 西周在宗周镐京有六师，主要戍守西土，兵员来自周人，故称「西六师」。后来周公在平叛过程中，认为有必要扩建国家直属武装力量，于是，对三监的武装力量进行收编，又建立了一支八师的军事编制，兵员由周人、殷人组成，八师的戍守区在殷地，故称「殷八师」。后又因其长期驻守成周，故又称「成周八师」。解析： 暂无解析