基于实际问题解决的教学要求教师要转变教育观念,从“知识为本”向“学生为本”转变。
第1题:
A育人为本
B以学生为中心
C以教师为中心
D交给学生知识
第2题:
今天的爱岗敬业要求教师必须摆脱传统教育思想和教育观念的束缚,树立()的教育新理念。
A以生为本
B以人为本
C以校为本
D以科学为本
第3题:
新课程的教学观要求教师的角色要作出以下的转变()
第4题:
结合自己所任学科的教学实际,谈谈从“知识本位”教学设计向“育人为本”教学设计转变的基本要领
第5题:
从教师来说,备课必须做到以学生为本,从学情出发,从而采取相应的教学策略,做到()。
第6题:
下列哪项不是当代“教学”的新观念()
第7题:
以学生为本就是以育人为本,在实际的教育过程中,学校要转变原有的陈旧观念,把“管”学生的观念转变为()的观念。
第8题:
第9题:
从重视教师向重视学生转变
从重视知识传授向重视能力培养转变
从重视认知向重视发展转变
从重视过程向重视结果转变
第10题:
以生为本
以人为本
以校为本
以科学为本
第11题:
第12题:
第13题:
第14题:
教育观念的改革,是指由()
第15题:
校本教育研究的运作要遵循以学校为本、以教师为本、以学生为本的基本原则。
第16题:
当前,学生的学习方式正由传统的接受式学习向()转变,这就要求教师必须从传授知识的角度向知识的研究者转变。
第17题:
新课改中教育观念的转变主要是指() ①教育功能观的转变 ②教师观的转变 ③学生观的转变 ④教学观的转变 ⑤评价观的转变
第18题:
课堂教学评价要以评学为重点,以此来促进教师转变观念,改进教学。( )
第19题:
教师要转变为学生;教师要转变为心理学家;教师要转变为研究者。
教师要转变为警察;教师要转变为演讲家;教师要转变为心理学家。
教师要转变为心理学家;教师要转变为演讲家;教师要转变为管理干部。
教师要从一个知识传授者转变为学生发展的促进者;教师要从课堂支配者转变为学习活动的组织者、引导者与合作者;教师应成为教学的研究者。
第20题:
从重视教师向重视学生转变
从重视知识传授向重视能力培养转变
从重视学法向重视教法转变
从重视认知向重视发展转变
第21题:
从课时备课转向单元整体备课
从定义中心的概念教学到基于认识转变和发展的概念教学
探索观念建构为本的教学
体现三维目标的融合
第22题:
因材施教
以教材为本
以课堂教学为本
以教师为本
第23题:
①②③
②③④
①②③⑤
①②③④⑤
第24题:
对
错