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更多“1、交际者在某一具体的语言交际中所凸显的那一种人际关系,称为()”相关问题
  • 第1题:

    在一定社会条件下,两种或几种语言相互接触而产生混杂语言,并逐渐成为社会的主要交际工具。这种语言一般被称为()。
    混合语

  • 第2题:

    语言交际分为()两种。

    • A、口语交际
    • B、书面语交际
    • C、身体语言交际
    • D、手势语言交际

    正确答案:A,B

  • 第3题:

    口语交际就是一种语言活动。


    正确答案:错误

  • 第4题:

    ()又称交际语言教学,较早称为“功能法”或“意念—功能法”,是以语言功能和意念项目为纲、培养在特定的社会环境中运用语言进行交际能力的一种教学法。

    • A、交际法
    • B、暗示法
    • C、自然法

    正确答案:A

  • 第5题:

    交际能力是指交际主体恰当地应用语言开展交际活动的能力。


    正确答案:正确

  • 第6题:

    演讲是一种应用广泛的实战性口语艺术,这种有声语言交际是人类社会交际的重要形式。


    正确答案:正确

  • 第7题:

    为充分调动言语交际的各种表达技巧,营造融洽的交际气氛,取得良好的交际效果,导游人员应当具备一定的导游交际语言技巧,特别是要掌握在()、回绝及道歉等情况下的导游交际语言。

    • A、问候
    • B、交谈
    • C、劝慰
    • D、提醒

    正确答案:A,B,C,D

  • 第8题:

    语言交际能力包括口头交际能力和书面交际能力。


    正确答案:正确

  • 第9题:

    填空题
    交际角色是指交际者在交际中的()和()。

    正确答案: 身分,地位
    解析: 暂无解析

  • 第10题:

    单选题
    在跨文化交际过程中,可以选择的沟通方式有哪些?()
    A

    语言交际

    B

    非语言交际

    C

    语言交际和非语言交际


    正确答案: C
    解析: 暂无解析

  • 第11题:

    单选题
    交际者之间以空间距离所传递的信息称为界域语,它是一种特殊的()。
    A

    形体语言

    B

    空间语言

    C

    有声语言

    D

    无声语言


    正确答案: C
    解析: 暂无解析

  • 第12题:

    问答题
    阅读教学是学生、教师、文本之间的对话过程,也是对学生口语交际能力培养的最经常、最广泛、最具体的训练过程。请结合某一篇课文的教学,设计一个口语交际的案例。  设计提示:  (1)抓导入环节进行口语交际,激发兴趣,鼓励探究。  (2)抓重点字词进行口语交际,加深理解,锤炼语言。  (3)抓重点句段进行口语交际,揭示中心,抒发情感。  (4)抓空白填补进行口语交际,启发想象,扩展思路。  (5)抓疑惑之处进行口语交际,引发争论,明辨事理。  (6)抓总结归纳进行口语交际,扩展延伸,升华全题。

    正确答案:
    (一)导入:
    师:同学们。你们的大年夜是怎么过的呢?
    生:我和家人在一块儿吃年夜饭。
    生:我和哥哥在放美丽的烟花,满天的烟花可漂亮了。
    生:我们一家人穿着新衣服到广场玩,那儿的喷泉变化可多了。
    师:同学们的大年夜过得多么幸福!可是你们知道吗,在遥远的丹麦有个卖火柴的小女孩,在大年夜却光着头、赤着脚去卖火柴。想知道是怎么回事吗?就让我们一起走进课文吧。
    (二)初读课文。体会小女孩的可怜
    师:读了课文,同学们有什么想说的吗?
    生:我觉得小女孩很可怜,我很同情她。
    生:我觉得自己很幸福,因为对比小女孩的生活真是一个在天一个在地啊!
    生:我很气愤。究竟是谁让小女孩受这么多的苦啊!
    师:(出示挂图)是啊,卖火柴的小女孩好可怜!同学们看图说说小女孩怎么可怜了?
    生:小女孩身上只穿了一件破衣服。披着条旧围巾,我觉得她可怜。
    生:我觉得小女孩很可怜在大雪天还光着头赤着脚在走路。
    生:小女孩都抱成一团了,雪花还无情地落在她身上,能不可怜吗?
    师:你们说小女孩这个时候冷吗?请找出课文中的相关句子说说。
    (三)总结全文,思想升华:
    师:同学们,小女孩这样可怜,让我们伸出友谊之手去帮助她,怎么样?心动不如行动,你会怎样帮助她呢?
    生:我会认小女孩做妹妹,给她吃好穿暖,还让她像个小公主一样温暖快乐。
    生:我会给她介绍好多朋友,让她不再孤单……
    生:我会把她带到这儿,让她和我们一起学习、游戏。
    师:可惜,你们的爱心小女孩是无法感受到的,因为她生活在一个冷漠的世界里。让我们珍惜现在的生活.好好努力吧!
    解析: 暂无解析

  • 第13题:

    在跨文化交际过程中,可以选择的沟通方式有哪些?()

    • A、语言交际
    • B、非语言交际
    • C、语言交际和非语言交际

    正确答案:C

  • 第14题:

    在微博和微信中使用的各种表情符号,动画等属于()。

    • A、语言交际
    • B、非语言交际
    • C、不在交际范畴
    • D、专属年轻人的交际方式

    正确答案:B

  • 第15题:

    在儿童获得语言之前,用语音及伴随的表情或动作去代替语言进行交往的语言现象是()

    • A、语言交际
    • B、前语言交际
    • C、交际倾向
    • D、交际信号

    正确答案:B

  • 第16题:

    交际者之间以空间距离所传递的信息称为界域语,它是一种特殊的()。

    • A、形体语言
    • B、空间语言
    • C、有声语言
    • D、无声语言

    正确答案:D

  • 第17题:

    交际角色是指交际者在交际中的()和()。


    正确答案:身分;地位

  • 第18题:

    下列关于交际工具的地位与关系,说法正确的有()。

    • A、语言是最重要的交际工具
    • B、文字是建立在语言基础上的一种最重要的辅助性交际工具
    • C、旗语之类是建立在语言、文字基础上的辅助性交际工具
    • D、身势等伴随动作是非语言的交际工具

    正确答案:A,B,C,D

  • 第19题:

    非语言交际工具或副语言交际工具


    正确答案:人们在运用语言进行交际的时候,不但动嘴,而且脸部的表情、手的动作、乃至整个躯体的姿态等非语言的东西也都参加进来。我们这些非语言的交际工具称为副语言交际工具。副语言交际工具的使用范围非常有限,只能起辅助性的交际作用,以补充语言交际的某些不足。

  • 第20题:

    单选题
    在儿童获得语言之前,用语音及伴随的表情或动作去代替语言进行交往的语言现象是()
    A

    语言交际

    B

    前语言交际

    C

    交际倾向

    D

    交际信号


    正确答案: D
    解析: 暂无解析

  • 第21题:

    多选题
    韩礼德把语言在使用上的一切变体均称为语域,认为语域是由()等因素决定的。
    A

    交际场景

    B

    交际方式

    C

    交际目的

    D

    交际者

    E

    交际内容


    正确答案: A,E
    解析: 暂无解析

  • 第22题:

    多选题
    语言交际分为()两种。
    A

    口语交际

    B

    书面语交际

    C

    身体语言交际

    D

    手势语言交际


    正确答案: C,A
    解析: 暂无解析

  • 第23题:

    单选题
    ()又称交际语言教学,较早称为“功能法”或“意念—功能法”,是以语言功能和意念项目为纲、培养在特定的社会环境中运用语言进行交际能力的一种教学法。
    A

    交际法

    B

    暗示法

    C

    自然法


    正确答案: B
    解析: 暂无解析

  • 第24题:

    多选题
    下列关于交际工具的地位与关系,说法正确的有()。
    A

    语言是最重要的交际工具

    B

    文字是建立在语言基础上的一种最重要的辅助性交际工具

    C

    旗语之类是建立在语言、文字基础上的辅助性交际工具

    D

    身势等伴随动作是非语言的交际工具


    正确答案: B,D
    解析: 暂无解析