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美国教育家布卢姆所倡导的形成性评价旨在()A.对学生进行甄别排序B.诊断学生的学习基础C.考查学生学习的终结效果D.改进教学，促进学生的发展

题目

美国教育家布卢姆所倡导的形成性评价旨在()

A.对学生进行甄别排序

B.诊断学生的学习基础

C.考查学生学习的终结效果

D.改进教学，促进学生的发展

相似考题

1.主张教师应以学生的发展为目的，以“儿童中心主义”著称的美国教育家是（ ）。 A．杜威 B．加德纳 C．布卢姆 D．布鲁纳

2.在学生学习新知识之前，需要对学生的学习状态进行“摸底”考查，这属于()。A.诊断性评价 B.形成性评价 C.总结性评价 D.自身评价

3.在学习新课之前，教师先给学生做了一份试卷，检测学生的学习基础，这是下列哪种评价方式？（ ）。A.诊断性评价 B.分数评价 C.形成性评价 D.总结性评价

4.在学生学习新知识之前，需要对学生的学习状态进行“摸底”考查，这属于（　　）。A．诊断性评价 B．形成性评价 C．总结性评价 D．自身评价

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  • 第1题：

    美国教育家布卢姆所倡导的形成性评价旨在（ ）

    A.对学生进行甄别排序
    B.诊断学生的学习基础
    C.考查学生学习的终结效果
    D.改进教学，促进学生的发展

    答案：D
    解析：

  • 第2题：

    掌握学习教学模式是由美国教育家（）和布卢姆（Benjamin Bloom)等人在20世纪70年代初期,针对美国现行教育制度中只注意培养少数尖子学生而辆牲大多数学生的弊端所创建的一种“面向绝大多数学生”的教学模式。

    A．丹尼尔

    B．卡罗尔

    C．门捷列夫

    D．加德纳


    D

  • 第3题：

    1、通过考试了解学生的学习效果，并对学生进行分等鉴定的评价方式属于

    A．总结性评价

    B．过程性评价

    C．形成性评价

    D．诊断性评价


    错误

  • 第4题：

    依据《普通高中英语课程标准(实验)》，以考查学生综合语言运用能力为目标，力求科学地、全面地考查学生在经过一段时间学习后所具有的语言水平，称为__________。

    A.终结性评价
    B.形成性评价
    C.发展性评价
    D.诊断性评价

    答案：A
    解析：
    考查教学评价。终结性评价通常在一门课程或教学活动(如一个单元、章节、科目或学期)结束后进行，是对一个完整的教学过程进行测定。

  • 第5题：

    通过考试了解学生的学习效果，并对学生进行分等鉴定的评价方式属于

    A．总结性评价

    B．过程性评价

    C．形成性评价

    D．诊断性评价


    A

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