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这首诗表现了什么样的思想感情?

题目

这首诗表现了什么样的思想感情?

相似考题

1.四、古诗词鉴赏和古诗文默写（6分）1.古诗词鉴赏（4分）第 27 题 这首诗表达了作者什么样的心情?是怎样表现的?__________

2.分析这首诗写景句子所表现出来的思想感情。

3.这首诗具有什么样的艺术特点?

4.诗人把“旗彩坏”、“鼓声低”分别接在“天寒”、“地暗”之后，这样写有什么好处？这首诗表现了戍卒什么样的情感？（6分）

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  • 第1题：

    最后一节诗与第一节略有重复，其中主要表现了诗人什么样的思想感情?(2分)


    正确答案：
    一再重复，主要表现诗人对故地康桥的那种眷恋的珍视。

  • 第2题：

    阅读下面一段课文，回答下列问题：
    和戎诏下十五年，将军不战空临边。朱门沉沉按歌舞，厩马肥死弓断弦。戍楼刁斗催落月，三十从军今白发。笛里谁知壮士心 沙头空照征人骨。中原干戈古亦闻，岂有逆胡传子孙。遗民忍死望恢复，几处今宵垂泪痕!
    （1）这首诗的层次及各层的含义是什么
    （2）这首诗表现了什么样的思想感情
    （3）这首诗具有什么样的艺术特点
    （4）找出诗中的典型事物和典型场景，并分析其表现作用。


    答案：
    解析：
    （1）这首诗共十二句，可分为三个层次，每四句一个层次。前四句描写南宋朝廷以和戎为国策，醉生梦死，武备松弛，根本不想收复中原。中间四句抒写战士们报国无门、空老沙场的悲哀。后四句抒写沦陷区的广大人民热切地盼望收复失地，但一直遥遥无期的悲愤。 （2）这首诗以守边将士的身份和口吻，揭露和谴责南宋统治阶级对金人屈膝投降的政策，写出了守边战士不战而老、沦陷区人民盼望收复失地而不得的悲痛心情，充分地抒发了作者爱国愤世的思想。
    （3）这首诗在艺术上的一个突出特点就是在结构上以“月夜”贯穿全诗，写月夜下达官贵人、守边战士和沦陷区的遗民的不同表现，从而表达了不同主体对待收复中原态度的差异。这首诗的另一个突出特点就是采用了对比的手法。诗中将朝廷对收复的态度与战士、遗民对收复的态度进行对比，从而凸显出朝廷和戎政策的荒谬，表现出作者鲜明的爱憎情感。整首诗声情苍凉激越，风格悲壮沉郁。
    （4）此诗非常善于选取最具特征化、最具概括力的典型事物，如马肥死、弓断弦、征人骨、遗民泪等，这些细节描写构成典型的生活场景，如朱门歌舞、戍楼望月等，作者意在通过不同生活场景的鲜明对照，来表明自己的思想倾向与爱憎感情。?

  • 第3题：

    3、选出对这首诗的题旨分析不当的一项

    A．国殇，泛指为国牺牲的人。这是一首赞颂为国牺牲的将士的歌

    B．国殇，为国而死的人。这是一首祭奠神灵的歌辞

    C．这首诗通过祭奠阵亡将士，歌颂了在卫国战争中英雄们崇高的品质与宁死不屈的坚强斗志

    D．这首诗用祭者的语气，沉痛地描述了楚秦战争的历史真实情况，表现了屈原的思想感情同人民血肉紧密相连


    国殇，为国而死的人。这是一首祭奠神灵的歌辞

  • 第4题：

    这首诗表达了作者什么样的心情？是怎样表现的？（5分）


    正确答案：

    9.（5分）
    这首诗表达了作者处景而生的思乡之情。是通过卧闻钟声、系舟树下、静赏江月、倾听歌声等举动，城里钟、水上歌等听觉感受，城下树空江月、水上人、云水苍茫、轻舟飞逝等视觉形象，以境寓情来表现的。句句写景，景景关情。
    答出思乡之情，给2分；答出以景寓情，给1分；具体答出景于情的关系，给2分。
    意思答对即可。

  • 第5题：

    【单选题】对这首诗主旨的赏析，不恰当的一项是（）

    A．这首诗表现了一种被别人或社会当作装饰品的深沉的人生悲哀。

    B．这首诗以超然而珍惜的感情，写了一刹那的意境，寄寓了深刻的哲理。

    C．这首诗表现了人物、事物间息息相关、相互依存、相互作用的关系。

    D．这首诗以两幅优美的画面隐喻，暗示着人生中许多“相对”的关系。


    这首诗表现了一种被别人或社会当做装饰品的深沉的人生悲哀。

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