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学生能够“一题多解”说明他们集中思维能力很强。

题目

学生能够“一题多解”说明他们集中思维能力很强。

相似考题

1.“一题多解”是用于培养学生的()A、聚合思维B、直觉思维C、形象思维D、发散思维

2.“一题多解”可以训练学生的发散思维。（ ）此题为判断题(对，错)。

3.不属于思维能力训练的方法的是A、一物多用训练法B、一题多解训练法C、多感官参与法D、推测训练法

4.第 20 题 学生解答问题时，能做到“一题多解”，说明其下列哪种思维能力强（　　）。A．抽象逻辑思维B．辐合思维C．创造性思维D．发散思维

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  • 第1题：

    学生解答问题时“一题多解”探求多种答案。这种思维形式是概括思维。()


    参考答案：错误

  • 第2题：

    学生能够“一题多解”，说明他的哪种思维能力强( )

    A．发散思维

    B．再造思维

    C．分析思维

    D．直觉思维


    正确答案：A
    A
    [解析] B再造性思维也称常规性思维，是指人们运用已获得的知识经验，按现成的方案和程序，用惯常的方法，固定的模式来解决问题的思维方式。C分析思维是遵循严密的逻辑程序或规律，逐步推导，然后得到合乎逻辑的正确答案或做出合理的结论的思维。D直觉思维是人脑对事物整体及其本质直接领悟的思维活动。所以应选A，发散思维是指人们解决问题的思路朝各种可能的方向扩散，使思考者不拘泥于一个途径、一种方法，而是从各种可能的设想出发，可得多种合乎条件的答案。

  • 第3题：

    “一题多解”是要培养学生的（ ）。
    (A)逻辑思维 (B)求异思维
    (C)发散思维 (D)辐合思维


    答案：B,C
    解析：
    发散思维是沿着不同的方向探索问题的答案的思维，又叫求异思维。在教学中主要表现为“ 一题多解”。

  • 第4题：

    学生解答问题时，能做到“一题多解”，说明其下列哪种思维能力强（ ）

    A.再现思维
    B.求同思维
    C.辐合思维
    D.发散思维

    答案：D
    解析：

  • 第5题：

    “一题多解”的教学方式主要训练学生哪一种思维（）？

    • A、直觉思维
    • B、发散思维
    • C、动作思维
    • D、集中思维

    正确答案:B

  • 第6题：

    “一题多解”可以训练学生的（）思维。

    • A、集中
    • B、发散
    • C、习惯
    • D、直觉

    正确答案:B

  • 第7题：

    学生能做到“一题多解”的思维活动是（）

    • A、再现思维
    • B、集中思维
    • C、发散思维
    • D、抽象思维

    正确答案:C

  • 第8题：

    在学习过程中能够做到“一题多解”，说明该生的___________能力强（　）

    • A、求同思维
    • B、再现思维
    • C、辐合思维
    • D、发散思维
    • E、形象思维

    正确答案:D

  • 第9题：

    一位学生在做数学题时，善于尝试一题多解，找出不同类型的解题方法，这说明这位学生的思维有（）。

    • A、刻板性
    • B、指向性
    • C、变通性
    • D、独创性

    正确答案:C

  • 第10题：

    单选题
    一题多解”的教学方式主要用于训练学生的哪一种思维？()
    A

    直觉思维

    B

    发散思维

    C

    动作思维

    D

    集中思维


    正确答案： C
    解析： 发散思维是指大脑在思维时呈现的一种扩散状态的思维模式，它表现为思维视野广阔．思维呈现出多维发散状。一般应用“一题多解”“一事多写”“一物多用”等方式培养发散思维能力。故选B。

  • 第11题：

    单选题
    一位学生在做数学题时，善于尝试一题多解，找出不同类型的解题方法，这说明这位学生的思维有（）。
    A

    刻板性

    B

    指向性

    C

    变通性

    D

    独创性


    正确答案： B
    解析： 变通性即灵活性，指个人面对问题情境时，不墨守成规，不钻牛角尖，能随机应变，触类旁通。对同一问题所想出不同类型答案越多者，变通性越高。

  • 第12题：

    单选题
    教师运用“一题多用、一题多变、一题多解”等方法对学生进行训练是为了锻炼学生的（）（常考）
    A

    逻辑思维

    B

    辐合思维

    C

    发散思维

    D

    常规思维


    正确答案： B
    解析：

  • 第13题：

    “一题多解”属于()。

    A、动作思维

    B、形象思维

    C、集中思维

    D、发散思维


    正确答案：D

  • 第14题：

    学生解题能够“一题多解”说明他的（　　）能力强。

    A.再现思维
    B.求同思维
    C.辐合思维
    D.发散思维

    答案：D
    解析：
    根据思维过程中的指向性不同，思维可以分为集中思维和发散思维。其中，发散思维发散思维也叫分散思维、辐射思维、求异思维，是指思考问题时信息朝各种可能的方向扩散，并引出更多新信息，使思考者能从各?种设想出发，不拘泥于一个途径，不局限于既定的理解，尽可能作出合乎条件的多种解答。学生解题能够“一题多解”说明他的发散思维能力强。

  • 第15题：

    学生能够做到“一题多解”的思维活动是（　　）。

    A.再现思维
    B.集中思维
    C.发散思维
    D.抽象思维

    答案：C
    解析：
    发散思维，又称辐射思维、放射思维、扩散思维或求异思维，是指大脑在思维时呈现的一种扩散状态的思维模式，它表现为思维视野广阔，思维呈现出多维发散状。如“一题多解”“一事多写”“一物多用”等方式。?

  • 第16题：

    “一题多解”的教学方式主要用于训练学生的哪一种思维?( )

    A.直觉思维
    B.发散思维
    C.动作思维
    D.集中思维

    答案：B
    解析：
    发散思维是指大脑在思维时呈现的一种扩散状态的思维模式，它表现为思维视野广阔。思维呈现出多维发散状。一般应用“一题多解”“一事多写”“一物多用”等方式培养发散思维能力。故选B。

  • 第17题：

    学生演算一道数学难题，进行一题多解是试探，这种心理状态是聚合思维。


    正确答案:错误

  • 第18题：

    学生解题时，能一题多解，这属于（）。

    • A、集中思维
    • B、发散思维
    • C、单向性思维

    正确答案:B

  • 第19题：

    一题多解”的教学方式主要用于训练学生的哪一种思维？（）

    • A、直觉思维
    • B、发散思维
    • C、动作思维
    • D、集中思维

    正确答案:B

  • 第20题：

    能够一题多解，是（）的表现。

    • A、流畅性
    • B、变通性
    • C、选择性
    • D、独特性

    正确答案:A

  • 第21题：

    单选题
    学生能做到“一题多解”的思维活动是（）
    A

    再现思维

    B

    集中思维

    C

    发散思维

    D

    抽象思维


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    学生解题能够一题多解，说明他的（）能力强
    A

    再现思维

    B

    求同思维

    C

    辐合思维

    D

    发散思维


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    在学习过程中能够做到“一题多解”，说明该生的___________能力强（　）
    A

    求同思维

    B

    再现思维

    C

    辐合思维

    D

    发散思维

    E

    形象思维


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

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