itgle.com

谈谈如何加强对学生创造性思维的培养。

题目

谈谈如何加强对学生创造性思维的培养。


相似考题
更多“谈谈如何加强对学生创造性思维的培养。”相关问题
  • 第1题:

    结合教学实际,谈谈如何在教学中培养学生的创造性。


    答案:
    解析:
    【答案要点】创造性的培养包括:
    (1)创造性培养的基本原则:协同性原则、主体性原则、活动性原则、整体性原则、 兴趣性原则。
    (2)创造性培养的内容及方法:①创造意识的培养与创造性教育。培养创造意识可以通过创造性教育来进行。开展创造性教育,即在创造型学校管理和学校环境中,由创造塑教师通过创造性教学方法培养出创造型学生。特别是要竭力营造出创造性的学校心里气氛 和正确的舆论导向,提倡竞争。②创造人格的培养。创造人格训练,即在于培养让个体形成有利于创造的各种人格品质,包括强烈的创造动机、浓厚的创造兴趣、积极的创造情绪 和坚强的创造意志,使之成为一个具有高创造性的人。③创造性思维的培养。创造性思维 训练,是培养学生创造性中用得最多的方法,主要包括思维的流畅性、变通性、独特性和辩证性训练等。如头脑风暴法、直觉思维训练与头脑体操法。④创造方法的培养。创造方 法是指人们在创造活动过程中运用创造的具体思维方法和创造技能,创造方法的训练可以 诱发个体的潜在创造性。常用的创造方法有检查提问法、类比模拟法、分析借鉴法、移植发明法、聚焦发明法、缺点列举法、希望点列举法、头脑风暴法、集中发明法等。例如,在教学中经常运用头脑风暴法鼓励学生发挥想象力、创造力,在指导学生就一个问题(六 一)让学生发挥想象力,交上一幅图画作品,让学生先通过讨论我们在“六一”的时候都干什么,然后再让学生去发挥创造想象力。

  • 第2题:

    根据创造心理学的研究,谈谈如何培养学生的创造力。


    答案:
    解析:
    答案要点:
    结合创造力的内隐理论、外显理论、投资理论等,及创造力与智力、人格的关系研究进行阐述。(略)

  • 第3题:

    如何培养学生的创造性思维?


    答案:
    解析:
    (1)创设有利于创造性产生的适宜环境。①创设宽松的心理环境。教师应给学生创造一个能支持和容忍标新立异者或偏离常规思维者 的环境,让学生感受到‘‘心理安全”和‘‘心理自由”。②给学生留冇充分选择的佘地。在可能的条件下,应给学生一定的权力和机会,让 学生冇时间、冇机会十自己想十的事,为创造性行为的产生提供机会。③改革考试制度与考试内容。应使考试真止成为选拔冇能力、 冇创造性人才的冇效工具,在考试的形式、内容等方而都应考虑如何测评创造性的问题。
    (2)注重创造性个性的塑造。①保护好奇心。好奇是创造活动的原动力,可以引发个体进行各种探索活动,应给予鼓励和赞赏,不应 忽视或讥讽。②解除个体对答错问题的恐惧心理。对出现的错误不应全盘否定,更不应指责,应鼓励学生止视并反思错误,引导学生 尝试新的探索。③鼓励独立性和创新精神。应重视学生与众不同的见解、观点,并尽量采取多种形式支持学生以不同的方式来理解事 物。④重视非逻辑思维能力。非逻辑思维是创造性思维的重要成分,在各种创造活动中都起着重要作用,贯穿整个创造活动的始终。 教师应鼓励学生大胆猜测,进行丰富的想象,不必拘泥于常规的答案。⑤给学生提供具冇创造性的榜样。
    (3)开设培养创造性的课稈,教授创造性思维策略。①发散思维训练。训练发散思维的方法冇多种,如用途扩散、结构扩散、方法扩 散与形态扩散等。②推测与假设训练。这类训练的主要目的是发展学生的想象力和对事物的敏感性,并促使学生深入思考,灵活应 对。③自我设计训练。教师考虑到学生的兴趣及其知识经验,给他们提供某些必要的材料与工具,让学生利用这些材料,实际动手去 制作某种物品。④头脑风暴训练。通过集体讨论,使思维相互撞击,迸发火花,达到集思广益的效果。

  • 第4题:

    论述创造性思维以及如何对大学生进行创造性思维的培养。


    答案:
    解析:
    创造性思维是一种以发散思维为核心、聚合思维为支持性因素的、发散思维与聚合思维有机结合的操作方式。它的构成及其培养方法分别如下:
    (1)创造性思维的构成
    创造性思维是多种思维的综合表现,既是直觉思维与分析思维、发散思维与聚合思维、抽象思维与形象思维的结合,又离不开创造性的想像。
    ①直觉思维与分析思维相结合。
    ②辐合思维与发散思维相结合。
    ③抽象思维与形象思维相结合。
    ④再造想像基础上的创造想像。
    (2)创造性思维的培养方法
    ①创设有利于创造性发挥的环境。
    ②创造性思维训练的头脑风暴法。
    创造性的提高是知识、技能和策略几方面同时发展的结果。创造性培养的基本策略,应是在专业知识教学中进行发散思维训练,还应将发散思维与聚合思维相结合进行智慧活动的训练。创造性培养的最好场合和手段应该是日常教学活动。当然,也不排斥直接的智慧训练的一定效果和可行性,不排斥课堂教学之外的作为辅助手段的创造发明发现等活动,对培养学生动脑筋的习惯与创造精神及创造能力所起的作用。脱离专业知识教学的其他做法,不应干扰或取代作为学生创造性培养的主要途径的课堂教学,否则将是舍本逐末。

  • 第5题:

    简述创造性思维的特点,在数学教学中如何培养学生的创造性。


    答案:
    解析:
    创造性思维具有如下五个重要特点: ①新颖、独特且有意义的思维活动;
    ②思维加想象是创造性思维的两个重要成分;
    ③在创造性思维过程中,新形象和新假设的产生有突然性,常被称为“灵感”;
    ④分析思维和直觉思维的统一;
    ⑤创造性思维是发散思维与辐合思维的统一。
    在数学教学中培养创造性思维:(1)培养归纳、类比能力,鼓励大胆猜想;(2)一题多解,培养发散思维能力:(3)鼓励质疑提问,培养思维的批判性;(4)重视直觉思维能力培养;(5)引入数学开放题;(6)指导学生写数学小论文;(7)多一点耐心和宽容。

  • 第6题:

    结合教育教学实际,举例说明如何加强对学生创造性思维品质的培养。


    答案:
    解析:
    (1)激发好奇心、求知欲,培养创造动机。
    (2)培养发散思维与集中思维相结合的能力。
    (3)培养与发展学生的直觉思维能力。
    (4)促进创造性的活动,培养创造性的个性品质。
    (5)结合教育学实际举例,并能联系上述要点阐述。

  • 第7题:

    谈谈应该如何培养学生良好的记忆的品质。


    正确答案: (1)实际的敏捷性;
    (2)保持的持久性;
    (3)记忆的正确性;
    (4)记忆的准备性。

  • 第8题:

    结合实际谈谈如何培养学生的学习动机。


    正确答案: 培养学生良好的学习动机是学习的必要条件,因此学习动机的培养也应是教学工作的重要一环,在教学过程中培养学生学习动机应从四个方面入手
    ⑴通过学习目的的教育,使学生认识到学习的意义
    ⑵唤起学生的认知兴趣,引起学生学习的需要
    ⑶提高学生的水平
    ⑷教学内容和方法的新颖性

  • 第9题:

    如何培养大学生创造性思维?


    正确答案:一、培养创造性的教学原则:
    (1)创设一种教学民主的学习环境
    (2)重视学生直觉思维的发展
    (3)引导全面发展与独立思考相结合
    (4)提供参加各种实践活动的机会
    二、创造性思维的训练:
    (1)脑力激荡法(开窍反应):集体讨论
    (2)隐喻训练法
    (3)戴维斯与豪特曼创造力训练法

  • 第10题:

    问答题
    谈谈如何培养学生的创造性思维。

    正确答案: (1)运用启发式教学、激发学生的求知欲,调动其学习积极性与主动性;
    (2)培养学生发散思维和聚合思维;
    (3)发展学生创造想象能力;
    (4)鼓励学生参加各种创造活动,正确评价有创造力的学生。
    解析: 暂无解析

  • 第11题:

    填空题
    建构主义认为教学中心应是如何培养学生的()和创造性思维。

    正确答案: 探究能力
    解析: 暂无解析

  • 第12题:

    联系实际,谈谈如何培养学生的创造性。(2009年湖南)


    答案:
    解析:
    [参考答案](1)创设有利于创造性产生的环境。①创设宽松的心理环境,支持容忍标新立异者;②给学生留有充分的选择余地;③在考试内容形式上增添无固定答案的问题,评估学生成绩时考虑创造性的高低。
    (2)注重创造性个性的塑造。①保护好奇心;②解除个体对答错问题的恐惧心理。③鼓励独立性和创新精神。
    (3)开设培养创造性课程,教授创造性思维策略。①进行发散思维训练;②进行推测与假设训练;③进行自我设计训练;④进行头脑风暴训练。
    【名师点评】创造性的培养是教育教学中的重点,也是教师资格心理学考试中的重点。在回答时需要在关键点的基础上有所拓展,并结合一定的教学实例来说明。

  • 第13题:

    联系教学实际,谈谈如何对小学生进行心智技能培养


    答案:
    解析:
    对小学生进行心智技能的培养需要从以下几个方面着手:
    (1)确立合理的心智技能原型。
    (2)有效进行分阶段练习。
    ①激发学习的积极性和主动性。
    ②注意原型的完备性、独立性和概括性。
    ③适应培养的阶段特征,正确使用语言。
    ④注意学生的个别差异。

  • 第14题:

    如何培养中学生的创造性思维


    答案:
    解析:
    (1)创设思维氛围;(2)激发思维兴趣;(3)培养直觉思维;(4)训练发散思维;(5)发展逆向思维。

  • 第15题:

    请你谈谈如何培养学生的创造性。


    答案:
    解析:
    我认为培养学生的创造性要做到如下三点:
    (1)营造良好的育人环境,为创造能力提供土壤
    树立正确的育人观是培养学生创造能力的前提,所以教师应保持乐观开朗的心态,积极鼓励学生大胆想像、努力创造。
    (2)提高学生的观察能力,为创造能力提供突破口
    培养以积极的态度注视事物的习惯,有助于观察力的发展。教师要积极引导他们,加强对好奇的事物观察,在教学过程中要适时为学生确立观察目的,让学生带着问题去观察,然后进行思考。
    (3)培养学生的创造性思维,为创造能力提供基础
    教师要鼓励学生,敢于怀疑,敢于提出不同凡响的见解。学生的创造思维需要教师通过各种手段去刺激、引导。对于学生的错误,教师要以点拨为主,采取激励等方式,促使学生继续思考,把改进的机会留给学生,启发学生的创造潜能。

  • 第16题:

    结合思维品质的特性,谈谈如何培养学生良好的思维品质。


    答案:
    解析:
    良好思维品质的特性有:
    (1)思维的广阔性和深刻性;
    (2)思维的独立性和批判性;
    (3)思维的逻辑性和严谨性;
    (4)思维的灵活性和敏捷性。
    培养学生良好的思维品质应注意以下几点:
    (1)加强辩证唯物主义思维方法的训练,学会全面地、发展地、实事求是地看问题;
    (2)运用启发式进行教学,提高学生学习的积极性、主动性;
    (3)加强言语交流训练;
    (4)发挥定势的积极作用;
    (5)培养学生解决实际问题的思维品质。

  • 第17题:

    联系实际谈谈如何培养学生解决问题的能力。


    答案:
    解析:
    (1)充分利用已有经验,形成知识结构的体系。(2)分析问题的构成,把握问题解决规律。问题解决需要一个过程,掌握问题解决的基本程序有利于问题解决。在教学中教给学生一些通用的问题解决的方法和思维策略,会有效提高他们解决问题的能力。(3)开展研究性学习,发挥学生的主动性。在教学活动中,教师应注意训练学生发现问题的能力,引导学生进行研究性学习,对问题展开全面分析,使学生的积极主动性在问题解决中得以发挥。(4)教授问题解决策略,灵活变换问题。帮助学生习得多种解决问题的策略,是培养学生问题解决能力的有效方式,其中启发式策略最能有效地提高解决问题的效率。(5)允许学生大胆猜想,鼓励实践验证。教师应让学生打开思路,从多种角度提出问题解决的策略,并鼓励学生进行积极的尝试和实验,在实践中验证自己的猜想。例如:①当我们想写字,手中又没有笔,我们可以变换思路,用口红写字。②我们想记住一段文字,又苦于太多记不住,我们可以尽量编成顺口溜来帮助记忆。

  • 第18题:

    谈谈如何培养学生的创造性思维。


    正确答案: (1)运用启发式教学、激发学生的求知欲,调动其学习积极性与主动性;
    (2)培养学生发散思维和聚合思维;
    (3)发展学生创造想象能力;
    (4)鼓励学生参加各种创造活动,正确评价有创造力的学生。

  • 第19题:

    建构主义认为教学中心应是如何培养学生的()和创造性思维。


    正确答案:探究能力

  • 第20题:

    问答题
    如何培养学生的创造性思维?

    正确答案:
    解析:

  • 第21题:

    问答题
    (2014安徽)如何培养学生的创造性思维?

    正确答案:
    解析: