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简述他感作用的生态学意义。
题目
简述他感作用的生态学意义。
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第1题：
简述发展生态学关于建构有教育意义的环境需注意的基本原则。
正确答案:（1）集体教养环境能否增进儿童智力发展和学习能力，取决于：自然环境是否限制儿童的活动机会；是否有足够的物品玩具可利用于儿童的自发活动中；成人是否有足够的机会参与儿童活动中；成人与儿童相互交往中是否能够激励儿童完成任务的活动；成人能否为儿童从事日益复杂的人际关系创造和保持机会。
（2）对于某种学习或规则来说，真正的发展在于儿童的知觉与行为能迁移到其他或更高的环境系统的活动中。由此，课程设计要尽量考虑提供促进迁移练习的机会。
（3）对于幼儿自身的活动来说，幼儿在微观系统中与他人的交互作用如果有第三者以支持性关系参与时，其促进儿童发展的功能发挥更有效。这意味着，在一定条件下可以调动支持幼儿园教育的社会关系越多，越有利于儿童发展。
（4）对于角色意识的培养来说，在环境中活动时承担的角色对角色意识的发展有重要影响；
（5）对社会适应来说，生态变迁往往是发展进程中的转折点，当孩子进入一个新的环境时，为其建立“心理安全基地”是非常重要的。 -
第2题：
简述干扰的生态学意义。
正确答案: （1）干扰有利于促进系统的演化
（2）干扰是维持生态系统稳定和平衡的因子
（3）干扰能调节生态关系 -
第3题：
简述斑块形状的生态学意义。
正确答案:斑块形状的生态学意义主要表现在边缘效应、斑块内缘比上。 -
第4题：
论述他感作用的生态学意义。
正确答案: （1）他感作用使一些农作物不宜连作；
（2）他感作用影响植物群落中的种类组成，是造成种类成分对群落的选择性以及某种植物的出现，引起另一类消退的主要原因之一；
（3）他感作用是影响植物群落演替重要的因素之一。 -
第5题：
什么是他感作用？研究他感作用有什么重要意义？
正确答案: 他感作用：一种植物通过向体外分泌代谢过程中的化学物质，对其他植物产生直接或间接的影响。
研究意义：
①他感作用与歇地现象；
②他感作用与植物群落中的种类组成；
③他感作用与植物群落的演替 -
第6题：
简述反硝化作用的生态学作用。
正确答案:广义讲，反硝化作用指硝酸被还原成亚硝酸并进一步还原成氮气的过程，狭义讲，指由亚硝酸还原成氮气的过程。
土壤及水环境因好氧性机体的呼吸作用使氧被消耗而造成局部的厌氧环境，硝酸盐还原细菌进行厌氧呼吸可将土壤中植物能利用的氮（硝酸盐NO3-）还原成氮气而消失，从而降低了土壤的肥力。松土，排除过多的水分，保证土壤中有良好的通气条件可防止硝酸盐还原细菌的反硝化作用。
反硝化作用在氮素循环中有着重要的作用，硝酸盐是一种容易溶解于水的物质，通常通过水从土壤流入水域中。如果没有反硝化作用，硝酸盐将在水中积累，会导致水质变坏与地球上氮素循环的中断。 -
第7题：
问答题试从生态学的观点阐述植物治沙的意义和作用。正确答案： ①植物以其茂密的枝叶和聚积枯落物庇护表层沙粒，避免风的直接作用；
②植物作为沙地上一种具有可塑性结构的障碍物，使地面粗糙度增大，大大降低近地层风速；
③植物可加速土壤形成过程，提高粘结力，根系也起到固结沙粒作用；
④植物还能促进地表形成“结皮”，从而提高临界风速值，增强了抗风蚀能力，起到固沙作用解析： 暂无解析 -
第8题：
问答题简述集群现象的有利生态学意义。正确答案： （1）集群有利于个体交配与繁殖。
（2）集群对种群内各个体间起着很大的互助作用，当鱼类遇到外来袭击者时，可能立即结群进行防卫，往往只有离群的个体才被凶猛的袭击者所捕食。
（3）群体的集群索饵也显示出有利的作用，当鱼群中一部分遇到较好的食物环境时，会停留在这个区域，其余部分也将以更快的速度围绕这一地区环游，以便都能获得较好的食物。
（4）在游动时可形成有利于游泳的动力学条件，比单独行动时减低阻力，游泳的效率最高。
（5）集群可能改变环境的化学性质，已有研究证明，鱼类在集群条件下比营个体生活时对有毒物质的抵御能力更强，这可能与集群分泌黏液和其他物质以分解或中和毒物有关。解析： 暂无解析 -
第9题：
问答题简述暖季型草坪火烧生态学意义正确答案： （1）可烧除叶鞘先端的枯黄坏死组织（2）能将附着在枯叶上的病菌和害虫卵一起杀死。（3）可给草坪补充钾肥等，促使草坪草萌芽走立于一致。解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题简述水的生态学意义。正确答案： 水有重要的生态意义：
（1）水是任何生物体的重要组成部分。
（2）水是生命活动的基础。解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题简述景观本底的孔性的生态学意义。正确答案： 本底孔型影响景观中物种的隔离程度和总体边缘效应的大小，孔率低说明本底环境受斑块影响小，本底的内部环境稳定性好，对大型动物生境的适宜性有重要意义。解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题简述底栖动物的定义，主要类型，其在水环境中的作用与生态学意义。正确答案： 底栖动物是底栖生物中动物的总称，包括腔肠动物、海绵动物、扁形动物、线形动物、环节动物、节足动物等。底栖生物由栖息在水域底部和不能长时间在水中游动的各类生物所组成，是水生生物中的一个重要生态类型。
根据其生活类型，底栖动物可分为固着动物、穴居动物、攀爬动物和钻蚀动物等。
底栖动物寿命较长，迁移能力有限，且包括敏感种和耐污种，故常称为“水下哨兵”，其种类与多样性可作为长期监测水体质量的指示生物。
底栖生物链蚀水体生态环境健康的标志之一，底栖生物对水体内源污染控制及其重要，底栖生物链的建立能有效降低内源污染释放总量和速度。解析： 暂无解析 -
第13题：
简述景观本底的孔性的生态学意义。
正确答案: 本底孔型影响景观中物种的隔离程度和总体边缘效应的大小，孔率低说明本底环境受斑块影响小，本底的内部环境稳定性好，对大型动物生境的适宜性有重要意义。 -
第14题：
简述生物繁殖方式的生态学意义。
正确答案: （1）包括有性繁殖和无性繁殖两种方式。
（2）生态学意义：①在现有环境压力下的扩展性；②对多变环境的适应；③繁殖速度；④繁殖潜力；⑤在自然选择条件下的进化速度。
（3）比较而言，无性繁殖在现有环境扩展性、繁殖速度、繁殖潜力方面优于有性繁殖，但对多变环境的适应性却较差。 -
第15题：
简述内缘比的涵义及其生态学意义。
正确答案: 内缘比是指斑块内部和边缘带的面积之比，它与斑块形状、斑块大小有关。
内缘比表示了内部生境与边缘生境的相对比率，也表示了边缘物种与内部物种所适应的相对空间大小，表明了斑块的边缘效应影响的相对范围。 -
第16题：
他感作用（又叫化感作用）
正确答案: 指植物植株向环境中释放某些化学物质，影响周围其他植株生理生化代谢及生长过程的现象。具有他感作用的物质称作他感化合物。 -
第17题：
试从生态学的观点阐述植物治沙的意义和作用。
正确答案: ①植物以其茂密的枝叶和聚积枯落物庇护表层沙粒，避免风的直接作用；
②植物作为沙地上一种具有可塑性结构的障碍物，使地面粗糙度增大，大大降低近地层风速；
③植物可加速土壤形成过程，提高粘结力，根系也起到固结沙粒作用；
④植物还能促进地表形成“结皮”，从而提高临界风速值，增强了抗风蚀能力，起到固沙作用。 -
第18题：
问答题论述他感作用的生态学意义。正确答案： （1）他感作用使一些农作物不宜连作；
（2）他感作用影响植物群落中的种类组成，是造成种类成分对群落的选择性以及某种植物的出现，引起另一类消退的主要原因之一；
（3）他感作用是影响植物群落演替重要的因素之一。解析： 暂无解析 -
第19题：
问答题简述生态学在环境保护中的作用。正确答案： （1）树立生态学观点，管理和保护环境；
（2）阐明污染物在环境中的迁移转化规律；
（3）利用生态系统的自净能力消除环境污染；
（4）环境质量的生物监测与生物评价；
（5）为环境容量和环境标准的制定提供依据；
（6）在环境影响评价中的应用；
（7）在污染物净化中的应用；
（8）综合利用资源和能源。解析： 暂无解析 -
第20题：
问答题简述内缘比的涵义及其生态学意义。正确答案： 内缘比是指斑块内部和边缘带的面积之比，它与斑块形状、斑块大小有关。
内缘比表示了内部生境与边缘生境的相对比率，也表示了边缘物种与内部物种所适应的相对空间大小，表明了斑块的边缘效应影响的相对范围。解析： 暂无解析 -
第21题：
问答题简述食物联系的生态学意义。正确答案： （1）生态系统中各种不同类型的生物通过食物联系能够有规律地依次利用从自然界得到的物质和能量，并且使这些物质和能量在生态系统内得以循环与流动，因此，食物联系是构成生态系统功能的基础。
（2）食物联系影响种群及群落的结构与动态，成为各种生物数量变动的重要调节因素。捕食者与被食者具有一定程度相互依存的的辩证关系，这种关系是保持生态系统稳定性的一个重要机制。
（3）不同种个体之间的对抗性矛盾常常表现为吃与被吃的矛盾，所以食物联系直接或间接地决定种间矛盾斗争的发展和变化。食性的特化就是减轻种间竞争程度的一种适应，其结果对充分利用环境的食物资源和实现不同种类共存有重要意义。解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题简述发展生态学关于建构有教育意义的环境需注意的基本原则。正确答案： （1）集体教养环境能否增进儿童智力发展和学习能力，取决于：自然环境是否限制儿童的活动机会；是否有足够的物品玩具可利用于儿童的自发活动中；成人是否有足够的机会参与儿童活动中；成人与儿童相互交往中是否能够激励儿童完成任务的活动；成人能否为儿童从事日益复杂的人际关系创造和保持机会。
（2）对于某种学习或规则来说，真正的发展在于儿童的知觉与行为能迁移到其他或更高的环境系统的活动中。由此，课程设计要尽量考虑提供促进迁移练习的机会。
（3）对于幼儿自身的活动来说，幼儿在微观系统中与他人的交互作用如果有第三者以支持性关系参与时，其促进儿童发展的功能发挥更有效。这意味着，在一定条件下可以调动支持幼儿园教育的社会关系越多，越有利于儿童发展。
（4）对于角色意识的培养来说，在环境中活动时承担的角色对角色意识的发展有重要影响；
（5）对社会适应来说，生态变迁往往是发展进程中的转折点，当孩子进入一个新的环境时，为其建立“心理安全基地”是非常重要的。解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题简述酸度的影响因子及其生态学意义。正确答案： 影响因子：
①碳酸根离子-碳酸氢根离子-二氧化碳缓冲系统
②钙离子-碳酸钙（S）缓冲系统
③离子交换缓冲系统
④光合作用、呼吸作用、二氧化碳在水中的溶解度等
生态学意义：
直接影响：
对鱼类：
a.PH过高直接腐蚀鳃组织，造成呼吸障碍而窒息；
b.通过氢离子渗透与呼吸作用，使鱼体血液ph产生相应的变化，从而破坏其输氧能力。
对水生生物：
a.影响水生植物对营养元素的吸收
b.PH过低，抑制硝酸盐，还原酶活性，导致植物缺氧
c.直接影响水生生物的存活
d.PH过高影响植物对C、Fe的吸收
间接影响：PH的改变，影响某些物质的存在形式，进而影响水生生物的生命活动。解析： 暂无解析