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简要说明人类遗忘的规律与特点。

题目

简要说明人类遗忘的规律与特点。

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1.简要说明对“掌握知识与发展智力相结合”这一规律的认识。

2.简要分析遗忘规律及主要原因。

3.简要说明鸟类肺与气囊的结构特点与机能?

4.艾宾浩斯的遗忘曲线说明遗忘的进程是不均衡的，呈现______ 的趋势，这一规律说明了及时复习的重要性。

参考答案和解析
正确答案：
①不重要和未经复习的内容易遗忘；
②机械识记比意义识记，无意识记比有意识记易遗忘；
③遗忘进程不均衡，有“先快后慢”的特点；
④前摄抑制、倒摄抑制影响遗忘；
⑤遗忘还受动机和情绪的影响。
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  • 第1题：

    简要说明组织行为学的性质与特点。


    参考答案：组织行为是一门多学科、多层次相交叉的边缘性学科，又是具有两重性和应用性的学科。(1)边缘性。表现为多学科相交叉性和多层次相交切性两个方面。(2)两重性。表现为组织行为学既有自然属性，又有社会属性。(3)应用性。组织行为学属于应用性科学，其直接目的是紧密联系组织管理者的工作实际，提高其工作能力，提高组织工作的绩效。

  • 第2题：

    简要说明整个人类的认识是有限与无限的统一。


    答案：
    解析：
    人类认识是有限与无限的统一。认识的有限性是指每个时代的人每一次具体的认识是有限的;认识的无限性是指整个人类无止境的世代更替的认识是无限的。每个时代的人的每一次具体认识由于受客观条件的限制,都是有限的:整个人类无止境的世代更替的认识,则具有无限性。整个人类的认识无限性,存在于每个时代的人的认识的人有限性中,并通过无数的有限性的认识而得以实现。所以认识的有限性和认识的无限性是辨证统一的。

  • 第3题：

    遗忘曲线表明，人类的遗忘规律是（）。
    先快后慢
    略

  • 第4题：

    简要说明溃忘的特点与规律。


    正确答案：
    遗忘的特点与规律：
    (1)不重要的和未经复习的内容易遗忘。
    (2)机械识记比意义识记，无意识记比有意识记易遗忘。抽象的内容要比形象的内容容易遗忘。
    (3)艾宾浩斯发现的遗忘规律，揭示了遗忘的进程是不均衡的，有“先快后慢”的特点。
    (4)遗忘的原因：消退说认为，不经复习强化的内容，逐渐完全遗忘。干扰说认为，主要由前摄抑制、倒摄抑制的干扰引起遗忘。识记材料的序列位置不同，遗忘的情况也不同。一般是材料的首尾内容不容易遗忘，中间部分容易遗忘。这是首尾部分所受的抑制较少，中间部分较多地受到前摄抑制和倒摄抑制的影响所至。
    (5)遗忘还受动机和情绪的影响。主动的压抑不愉快的事情会影响遗忘。不愉快的、消极的情绪会影响遗忘。

  • 第5题：

    简要说明对“教师主导与学生主体相统一的规律”的认识。


    答案：
    解析：
    教学过程中既要充分注重教师的教，也要充分调动学生的学的积极性，使教师的主导作用与学生的主体作用有机结合，取得良好的教学效果。二者在教学过程中的关系： (1)教师在教学过程中处于组织者的地位，应充分发挥教师的主导作用。
    (2)学生在教学过程中处于学习主体的地位，应充分发挥学生的主观能动性。
    (3)建立合作、友爱、民主平等的师生交往关系。

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