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更多“培训需求评估有哪三个层次?”相关问题
  • 第1题:

    培训需求分析预测的层次有()。

    • A、个体层次
    • B、组织层次
    • C、战略层次
    • D、群体层次
    • E、宏观层次

    正确答案:A,B,C

  • 第2题:

    企业文化培训过程的步骤是()。

    • A、分析培训需求、制定培训计划、实施培训、评估培训效果
    • B、制定培训计划、分析培训需求、实施培训、评估培训效果
    • C、评估培训效果、分析培训需求、制定培训计划、实施培训
    • D、评估培训需求、分析培训效果、制定培训计划、实施培训

    正确答案:A

  • 第3题:

    培训评估的层次有()。

    • A、结果评估
    • B、行为评估
    • C、学习评估
    • D、反应评估
    • E、态度评估

    正确答案:A,B,C,D

  • 第4题:

    培训效果评估的层次一般有()

    • A、反应评估
    • B、学习评估
    • C、行为评估
    • D、结果评估

    正确答案:A,B,C,D

  • 第5题:

    培训需求的层次分析类容有()。

    • A、企业层次分析
    • B、在职员工培训需求分析
    • C、培训需求的阶段分析
    • D、培训需求的层次分析

    正确答案:B,C,D

  • 第6题:

    培训需求有三个层次:()、()和()。


    正确答案:组织层次的培训需求;任务层次的培训需求;人员层次的培训需求

  • 第7题:

    在培训项目流程中,培训评估流程的目的是什么?可以分为哪四个层次?


    正确答案:评估就是评价培训价值,是培训循环圈的最后一个环节,目的在于证明培训活动的价值,它有助于将来培训项目的改进以及决定培训是否重复进行。
    评估的内容包括培训过程的评估和培训结果的评估,具体分为四个层次:
    反应层——参训者在培训过程中产生的反应;培训者的有效性、培训风格和知识;培训环境。
    知识层——有多少学习行为发生。
    行为层——培训结束后参训者在实际工作中的能力与水平是否有所改善。
    绩效层——确定培训对于组织的价值。

  • 第8题:

    问答题
    在培训项目流程中,培训评估流程的目的是什么?可以分为哪四个层次?

    正确答案: 评估就是评价培训价值,是培训循环圈的最后一个环节,目的在于证明培训活动的价值,它有助于将来培训项目的改进以及决定培训是否重复进行。
    评估的内容包括培训过程的评估和培训结果的评估,具体分为四个层次:
    反应层——参训者在培训过程中产生的反应;培训者的有效性、培训风格和知识;培训环境。
    知识层———有多少学习行为发生。
    行为层——培训结束后参训者在实际工作中的能力与水平是否有所改善。
    绩效层——确定培训对于组织的价值。
    解析: 暂无解析

  • 第9题:

    多选题
    劳务培训需求的阶段分析有()
    A

    培训需求的层次分析

    B

    绩效分析

    C

    目前培训需求分析

    D

    工作岗位分析

    E

    未来培训需求分析


    正确答案: E,C
    解析: 暂无解析

  • 第10题:

    填空题
    培训需求分析的三个层次是组织分析、工作分析和()

    正确答案: 个人分析
    解析: 暂无解析

  • 第11题:

    多选题
    培训需求分析通常在三个方两进行,包括(    )
    A

    职能层次

    B

    组织层次

    C

    个人层次

    D

    战略层次

    E

    企业层次


    正确答案: C,A
    解析: 暂无解析

  • 第12题:

    多选题
    劳务培训需求的层次分析有()
    A

    在职员工培训需求分析

    B

    企业层次分析

    C

    目前培训需求层次分析

    D

    工作岗位层次分析

    E

    员工个人层次分析


    正确答案: C,E
    解析: 暂无解析

  • 第13题:

    为了保证培训需求预测和预测的有效性,培训需求预测应在三个层次上进行。第一个层次是个体层次;第二个层次是组织层次;第三个层次是()。

    • A、战术层次
    • B、战略层次
    • C、集体层次
    • D、企业层次

    正确答案:B

  • 第14题:

    试述《白鲸》的意义有哪三个层次。


    正确答案: 《白鲸》是美国作家麦尔维尔的代表作,它的意义和价值可以从三个方面或三个不同的层次来理解和阐释。
    第一个层次,从一般社会意义来分析和理解,这部小说通过“佩阔德号”捕鲸船出航捕鲸的故事,揭露了资本主义社会财富的血腥来源,抨击了资本主义制度的残酷和黑暗,反映了捕鲸工人危险而又艰苦的生活,歌颂了工人们机智、勇敢、互相支援等高贵品德。小说详尽地描写了捕鲸工人在海上艰苦的生活和惊险的劳动。工人在没有任何现代设备的捕鲸船上作业,生命毫无保障。如果捕杀到巨鲸又能幸免于死,这时工人们又得回到大船上通宵达旦地工作。这一切无可辩驳地表明,鲸油所代表的财富都是用捕鲸工人的血汗和生命换来的。小小的捕鲸船是社会的一个缩影,这里等级森严、管理严密。船长亚哈是这个小社会的至高无上的主宰,而工人是压在社会底层的奴隶。他们一踏上甲板,就丧尽了人权,完全听命于船长的摆布。麦尔维尔在叙述捕鲸工人的悲惨遭遇的同时,还热情歌颂了捕鲸工人的生活与劳动,称赞他们是英雄、圣人、神明和预言者。尤其是那些备受压迫的黑人、印第安人,每当困难、危险关头,他们总是挺身而出,以祖辈相传的卓越技巧勇敢沉着地与巨鲸搏斗。
    第二个层面的意义是它的特殊的宗教意义。麦尔维尔生长于加尔文教的环境里。加尔文教强调宿命论,强调“原罪”,人类只有通过上帝的慈悲,而不是人本身的力量,才能得到拯救。“人人心中都有恶”,罪恶根深蒂固,与人类社会共存,这便是加尔文教的“恶”及“原罪”的观念。在麦尔维尔的小说中,白鲸就象征着“恶”与“原罪”,“佩阔德号”的远航象征着人生的漫漫旅途。亚哈的决心再大,意志再坚强,也无法对抗白鲸所代表的超人力量,无法改变自己的命运。另一种观点将白鲸与亚哈作了完全相反的理解。这种观点将白鲸看作是上帝神力的象征,而亚哈则代表着人类的邪恶力量。于是小说的主题成了谴责亚哈对神的反叛。这样,梅普尔神甫的讲道便成了全书的画龙点睛之笔,“如果我们遵从上帝,我们就得违反我们自己;正是在这种违反我们自己中,包含有遵从上帝的困难”。
    第三个层面的意义是它的复杂的象征意义。这种复杂的象征已包含着以上两层意义,也正是小说的永久的魅力以及它那超越时空的意义与价值之所在。小说的这种复杂的象征意义主要体现在白鲸“莫比•狄克”和船长亚哈这两个形象身上。莫比•狄克是一条带有传奇色彩的白色巨鲸,它无处不在,并且会在同一时间里出现在另一地方。它平时安详平静,但一旦遭到攻击,就会施展出可怕的暴力。它是不朽的,在铁叉的攻击下仍然可以安然无恙地游来游去。人们将它当做海怪、震教神的化身、仇敌甚至残酷的空虚和宇宙的浩渺。“白鲸”在这里成了一种超然的、对人怀有敌意而又难以征服的神秘物,进而它又被理解为世间一切“恶”的化身,最后它甚至就等于资本主义制度本身。白鲸是作者对资本主义强大的生产力既感到不可理解,又感到恐惧不安的心理的真实反映。但它同时又是上帝神力的象征,是正义的化身,或者说,它就是大自然本身。这样,小说的象征意义又在于表明:人类如果一无止境地疯狂掠夺大自然,最终必然被大自然所埋葬。亚哈船长是白鲸的对立面,在这里成了比白鲸还要邪恶的魔王。但是,亚哈又是一个敢于反抗神明、反对习俗常规、坚毅无畏、百折不回、骁勇善战、经验丰富的船长。他有着“高尚的灵魂,伟大、古朴的心胸”,是一个普罗米修斯式的人物,因此,亚哈的性格是多重的、矛盾的,这一形象的象征意义也是复杂的、朦胧的、难以把握的。在他身上善与恶并存,美与丑相共。他既是害人者又是受害者。他对大自然的反叛必然招致自取灭亡,他与人性之恶的较量又像是演出了一幕西绪福斯式的悲剧,他自杀性的自我表现和反叛社会的疯狂行为,原本是社会对他彻底孤立的必然结果。亚哈的悲剧具有极其深刻而又恢弘的意义。

  • 第15题:

    培训工作的主要三个阶段是()

    • A、培训需求分析
    • B、培训设计与实施
    • C、岗位需求
    • D、培训评估

    正确答案:A,B,D

  • 第16题:

    为了保证培训需求预测的有效性,培训需求预测应在三个层次上进行,第一个层次是个体层次;第二个层次是组织层次;第三个层次是()

    • A、战术层次
    • B、战略层次
    • C、集体层次
    • D、企业层次

    正确答案:B

  • 第17题:

    劳务培训需求的层次分析有()

    • A、在职员工培训需求分析
    • B、企业层次分析
    • C、目前培训需求层次分析
    • D、工作岗位层次分析
    • E、员工个人层次分析

    正确答案:B,D,E

  • 第18题:

    培训的步骤为()和不断辅导。

    • A、制定培训计划、实施培训、培训需求分析、培训评估
    • B、实施培训、制定培训计划、培训需求分析、培训评估
    • C、制定培训计划、实施培训、培训评估、培训需求分析
    • D、培训需求分析、制定培训计划、实施培训、培训评估

    正确答案:D

  • 第19题:

    填空题
    培训需求有三个层次:()、()和()。

    正确答案: 组织层次的培训需求,任务层次的培训需求,人员层次的培训需求
    解析: 暂无解析

  • 第20题:

    多选题
    培训工作的主要三个阶段是()
    A

    培训需求分析

    B

    培训设计与实施

    C

    岗位需求

    D

    培训评估


    正确答案: A,B
    解析: 暂无解析

  • 第21题:

    多选题
    培训需求分析预测的层次有()。
    A

    个体层次

    B

    组织层次

    C

    战略层次

    D

    群体层次

    E

    宏观层次


    正确答案: E,A
    解析: 暂无解析

  • 第22题:

    单选题
    为了保证培训需求预测和预测的有效性,培训需求预测应在三个层次上进行。第一个层次是个体层次;第二个层次是组织层次;第三个层次是()。
    A

    战术层次

    B

    战略层次

    C

    集体层次

    D

    企业层次


    正确答案: B
    解析: 暂无解析

  • 第23题:

    问答题
    试述《白鲸》的意义有哪三个层次。

    正确答案: 《白鲸》是美国作家麦尔维尔的代表作,它的意义和价值可以从三个方面或三个不同的层次来理解和阐释。
    第一个层次,从一般社会意义来分析和理解,这部小说通过“佩阔德号”捕鲸船出航捕鲸的故事,揭露了资本主义社会财富的血腥来源,抨击了资本主义制度的残酷和黑暗,反映了捕鲸工人危险而又艰苦的生活,歌颂了工人们机智、勇敢、互相支援等高贵品德。小说详尽地描写了捕鲸工人在海上艰苦的生活和惊险的劳动。工人在没有任何现代设备的捕鲸船上作业,生命毫无保障。如果捕杀到巨鲸又能幸免于死,这时工人们又得回到大船上通宵达旦地工作。这一切无可辩驳地表明,鲸油所代表的财富都是用捕鲸工人的血汗和生命换来的。小小的捕鲸船是社会的一个缩影,这里等级森严、管理严密。船长亚哈是这个小社会的至高无上的主宰,而工人是压在社会底层的奴隶。他们一踏上甲板,就丧尽了人权,完全听命于船长的摆布。麦尔维尔在叙述捕鲸工人的悲惨遭遇的同时,还热情歌颂了捕鲸工人的生活与劳动,称赞他们是英雄、圣人、神明和预言者。尤其是那些备受压迫的黑人、印第安人,每当困难、危险关头,他们总是挺身而出,以祖辈相传的卓越技巧勇敢沉着地与巨鲸搏斗。
    第二个层面的意义是它的特殊的宗教意义。麦尔维尔生长于加尔文教的环境里。加尔文教强调宿命论,强调“原罪”,人类只有通过上帝的慈悲,而不是人本身的力量,才能得到拯救。“人人心中都有恶”,罪恶根深蒂固,与人类社会共存,这便是加尔文教的“恶”及“原罪”的观念。在麦尔维尔的小说中,白鲸就象征着“恶”与“原罪”,“佩阔德号”的远航象征着人生的漫漫旅途。亚哈的决心再大,意志再坚强,也无法对抗白鲸所代表的超人力量,无法改变自己的命运。另一种观点将白鲸与亚哈作了完全相反的理解。这种观点将白鲸看作是上帝神力的象征,而亚哈则代表着人类的邪恶力量。于是小说的主题成了谴责亚哈对神的反叛。这样,梅普尔神甫的讲道便成了全书的画龙点睛之笔,“如果我们遵从上帝,我们就得违反我们自己;正是在这种违反我们自己中,包含有遵从上帝的困难”。
    第三个层面的意义是它的复杂的象征意义。这种复杂的象征已包含着以上两层意义,也正是小说的永久的魅力以及它那超越时空的意义与价值之所在。小说的这种复杂的象征意义主要体现在白鲸“莫比•狄克”和船长亚哈这两个形象身上。莫比•狄克是一条带有传奇色彩的白色巨鲸,它无处不在,并且会在同一时间里出现在另一地方。它平时安详平静,但一旦遭到攻击,就会施展出可怕的暴力。它是不朽的,在铁叉的攻击下仍然可以安然无恙地游来游去。人们将它当做海怪、震教神的化身、仇敌甚至残酷的空虚和宇宙的浩渺。“白鲸”在这里成了一种超然的、对人怀有敌意而又难以征服的神秘物,进而它又被理解为世间一切“恶”的化身,最后它甚至就等于资本主义制度本身。白鲸是作者对资本主义强大的生产力既感到不可理解,又感到恐惧不安的心理的真实反映。但它同时又是上帝神力的象征,是正义的化身,或者说,它就是大自然本身。这样,小说的象征意义又在于表明:人类如果一无止境地疯狂掠夺大自然,最终必然被大自然所埋葬。亚哈船长是白鲸的对立面,在这里成了比白鲸还要邪恶的魔王。但是,亚哈又是一个敢于反抗神明、反对习俗常规、坚毅无畏、百折不回、骁勇善战、经验丰富的船长。他有着“高尚的灵魂,伟大、古朴的心胸”,是一个普罗米修斯式的人物,因此,亚哈的性格是多重的、矛盾的,这一形象的象征意义也是复杂的、朦胧的、难以把握的。在他身上善与恶并存,美与丑相共。他既是害人者又是受害者。他对大自然的反叛必然招致自取灭亡,他与人性之恶的较量又像是演出了一幕西绪福斯式的悲剧,他自杀性的自我表现和反叛社会的疯狂行为,原本是社会对他彻底孤立的必然结果。亚哈的悲剧具有极其深刻而又恢弘的意义。
    解析: 暂无解析