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途径——目标理论认为，当下级已经明确工作任务，掌握工作方法后，应采用( )的领导方式。A．“高工作”B. “高关系”C. “高组织”D. “低体贴”
题目
途径——目标理论认为，当下级已经明确工作任务，掌握工作方法后，应采用( )的领导方式。
A．“高工作”
B. “高关系”
C. “高组织”
D. “低体贴”
相似考题
参考答案和解析
正确答案：B
解 析：“高关系”是指在工作中增加下级需要的满足程度。当下级已经明确工作任务，掌握工作方法后，下级希望领导关心、同情和赞扬他们的工作。此时，应采用“高关系”的领导方式。
解 析：“高关系”是指在工作中增加下级需要的满足程度。当下级已经明确工作任务，掌握工作方法后，下级希望领导关心、同情和赞扬他们的工作。此时，应采用“高关系”的领导方式。
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第1题：
当工作任务和工作方法都明确时，途径-目标理论认为应采用( )领导方式。
A．“高关系”
B．“低关系”
C．“低工作”
D．“高工作”
正确答案：A
解析：途径-目标理论认为，领导方式可分为“高工作”和“高关系”。“高工作”是指明确下级的工作目标，指明下级实现工作目标的途径，协助下级排除通往目标道路上的障碍，提高下级实现目标的可能性；“高关系”足指在工作中增加下级需要的满足程度。
当工作任务和工作方法不明确时，下级希望领导明确工作任务，传授工作方法，帮助他们完成工作，以便更容易地获得工作报酬。此时，应采用“高工作”的领导方式。
当下级已经明确工作任务，掌握工作方法后，下级希望领导关心、同情和赞扬他们的工作。此时，应采用“高关系”的领导方式。 -
第2题：
途径——目标理论认为，当下级已经明确工作任务，掌握工作方法后，应采用（ ）的领导方式。
A．“高工作”
B．“高关系”
C．“高组织”
D．“低体贴”
正确答案：B
本题考查途径一目标理论中的两种领导方式。当下级已经明确工作任务，掌握工作方法后，下级希望领导关心、同情和赞扬他们的工作时应采用“高关系”的领导方式；当工作任务和工作方法不明确，下级希望领导明确工作任务，传授工作方法，帮助他们完成工作，以便更容易的获得工作报酬时应采用“高工作”的领导方式。 -
第3题：
途径一目标理论认为，当下级已经明确工作任务，掌握工作方法后，应采用()的领导方式。A:“高工作”
B:“高组织”
C:“低体贴”
D:“高关系”答案：D解析：途径一目标理论认为，高工作和高关系的组合，不一定是最有效的领导方式，领导方式应当依具体情况而定。当工作任务和工作方法不明确时，下级希望领导明确工作任务，传授工作方法，帮助他们完成工作，以便更容易地获得工作报酬。此时，应采用“高工作”的领导方式；当下级已经明确工作任务，掌握工作方法后，下级希望领导关心、同情和赞扬他们的工作。此时，应采用“高关系”的领导方式。【说明】该考点涉及的知识点教材已删除。 -
第4题：
(2010年)途径一目标理论认为，当下级已经明确工作任务，掌握工作方法后，应采用（ ）的领导方式。 A．“高工作” B．“高关系” C．“高组织” D．“低体贴”
正确答案：B
本题考查途径一目标理论中的两种领导方式。当下级已经明确工作任务，掌握工作方法后，下级希望领导关心、同情和赞扬他们的工作时应采用“高关系”的领导方式；当工作任务和工作方法不明确，下级希望领导明确工作任务，传授工作方法，帮助他们完成工作，以便更容易的获得工作报酬时应采用“高工作”的领导方式。 -
第5题：
途径一目标理论认为，当下级已经明确工作任务，掌握工作方法后，应采用（ ）的领导方式。 A．“高工作” B．“高关系” C．“高组织”D．“低体贴”
正确答案：B
“高关系”是指在工作中增加下级需要的满足程度。当下级已经明确工作任务，掌握工作方法后，下级希望领导关心、同情和赞扬他们的工作。此时，应采用“高关系”的领导方式。