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实验①和③是探究碳对铁锈蚀速率的影响,请在表格空白处填写实验③的样品组成。

题目

实验①和③是探究碳对铁锈蚀速率的影响,请在表格空白处填写实验③的样品组成。


相似考题

3.初中化学《影响钢铁锈蚀的因素》 一、考题回顾二、考题解析 【教学过程】 (一)导入新课 【多媒体播放】展示锈蚀的铁制品的图片。 【教师引导】钢铁的锈蚀不仅是资源的浪费,同时钢铁锈蚀也可能会引起某些安全事故。 【提出问题】如何防治钢铁的腐蚀呢,想要解决这个问题,就需要先了解影响钢铁锈蚀的因素有哪些? (二)新课讲授 【提出问题】联系生活想一想,引起钢铁锈蚀的因素有哪些?题目来源于考生回忆 【学生回答】①铁的化学性质比较活泼,钢铁锈蚀一定是铁与空气中的氧气发生化学反应造成的; ②自来水管因长期跟水接触而锈蚀,钢铁锈蚀肯定是铁与水发生化学反应造成的; ③用过的菜刀用水冲洗后擦干,几天也不会生锈,钢铁的锈蚀应与氧气无关; ④铁制的小船,天天浸泡在水中,多少年了也没锈穿,钢铁锈蚀绝对不会是跟水接触的缘故; ⑤雨水浇淋过的自行车更易锈蚀,钢铁锈蚀是空气、水与铁共同作用的结果; ⑥切过咸菜的菜刀,不及时清洗,一夜之后就锈蚀了,钢铁锈蚀还有其他的影响因素。 …… 【提出问题】如何设计实验来证明水、氧气、其他因素等对钢铁锈蚀的影响? 【多媒体播放】实验方案:题目来源于考生回忆 实验1:将洁净的铁钉放在干燥的试管中,用橡皮塞密封试管口。 实验2:将洁净的铁钉全部浸没在盛满煮沸过的蒸馏水的试管中,用橡皮塞密封试管口。 实验3:将洁净铁钉的一半浸入试管中的蒸馏水里,将试管敞口放置。 实验4:将洁净铁钉的一半浸入试管中的食盐水里,将试管敞口放置。 实验5:将用食醋浸湿的铁钉放在干燥的试管中,将试管敞口放置。 【提出问题】你能解释他们为什么这样设计实验吗?在每个实验中他们想要探究的是哪种因素的影响? 【学生回答】 实验1:探究是否只与氧气有关; 实验2:探究是否只与水有关; 实验3:探究水和氧气对钢铁锈蚀的共同影响; 实验4:探究是否还与其他因素有关; 实验5:探究酸对钢铁锈蚀的影响; 实验1、2、4、5分别与实验3形成对比。 【播放视频】四天后的实验结果。题目来源于考生回忆 【提出问题】根据实验现象判断钢铁锈蚀与哪些因素有关? (以学习小组为单位分析实验现象,探讨钢铁锈蚀与哪些因素有关?) 【学生回答】四天后,实验1、2中的铁钉没生锈,3中铁钉开始生锈,且接触水的地方明显;4中的铁钉生锈,5中的铁钉锈蚀严重。 得出结论,钢铁锈蚀的因素:主要是铁与水、氧气共同反应的结果,同时钢铁的纯度、环境的温度、湿度和酸碱性也会影响钢铁锈蚀。 (三)拓展提高 【提出问题】可以采用哪些方法减缓钢铁的锈蚀? 【学生回答】①钢铁制品的表面保持干燥;②在钢铁的表面涂上一层保护层;③将铁制成不易生锈的合金。 (四)小结作业 小结:总结钢铁锈蚀的因素,减缓钢铁锈蚀的方法。 作业:对于自行车来说,都有哪些部位采用了哪些减缓锈蚀的方法,课下进行总结。 【板书设计】【答辩题目解析】 1.保护金属资源的途径有哪些? 2.在进行“影响钢铁锈蚀的因素”实验方案的设计时,需要注意什么?

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  • 第1题:

    现有与某种植物种子萌发有关的4组实验处理如下表:



    下列组合不能达到相应目的的是(  )。

    A.仅做I组与Ⅱ组实验.可探究机械破损对该种子萌发的影响
    B.仅做I组与Ⅲ组实验.可探究种皮完整条件下赤霉素对该种子萌发的影响
    C.仅做Ⅱ组与Ⅲ组实验,可探究赤霉素或机械破损对该种子萌发的影响
    D.仅做Ⅱ组与Ⅳ组实验,可探究机械破损条件下赤霉素对该种子萌发的影响

    答案:C
    解析:
    本题考查植物种子萌发的生理反应、对照实验。实验设计必须遵循单一变量原则,仅做Ⅱ组与Ⅲ组实验包含赤霉素添加与否和种皮是否完整两个变量,所以无法探究赤霉素以及机械破损对该种子萌发的影响。

  • 第2题:

    铁碳合金相图中,填写的是组织组成物。


    B

  • 第3题:

    请设计实验方案,并实施实验探究,论证不同质量的铁粉和碳粉的比例对实验现象的影响,寻找析氢腐蚀实验现象明显的最佳铁粉和碳粉的质量配比。


    题目:研究目的与意义:研究内容:研究方法:数据处理与分析方法:

  • 第4题:

    1、探究不同种类催化剂对氨的催化氧化制硝酸实验效果的影响 如果需要对各种催化剂的催化效果进行研究、比较,则可在选择好各种催化剂所产生的实验效果。请问如何设计该课题的实验,简要写出实验方案(或者列出记录实验现象的表格)


    氨合成催化剂的组成包括α—Fe,Al2O3,K2O,CaO,MgO,SiO2等。 (1)氨氧化催化剂的活性组分是α—Fe,未还原时为FeO+Fe2O3,其中FeO占24~38%,Fe2+/Fe3+=0.5,一般在0.47~0.57之间,可视为Fe3O4,具有尖晶石结构。 (2)Al2O3的作用:Al2O3与Fe3O4作用可形成FeAl2O4,具有尖晶石结构,当催化剂还原后,Fe3O4被还原为α—Fe,而未被还原的Al2O3仍保持着尖晶石结构,起到骨架作用,从而防止铁细晶的长大,使催化剂的比表面积增加,活性增加。因此,Al2O3为结构型助催化剂,氧化镁的作用与Al2O3的作用相似,也是结构型助催化剂。 (3)K2O的作用:氧化钾是电子型助催化剂,在Fe—Al2O3催化剂中添加氧化钾后,可以使金属的电子逸出功下降,有助于氮的活性吸附。 (4)CaO的作用:CaO的作用与K2O相似,也是电子型助催化剂,同时,氧化钙能降低固熔体的熔点和粘度,有利于三氧化二铝和四氧化三铁固熔体的形成,提高催化剂的热稳定性。 (5)Si2O的作用:二氧化硅是磁铁矿中的杂质,具有中和K2O和CaO的作用,此外,Si2O还具有提高催化剂抗水毒害和耐烧结的性能。

  • 第5题:

    探究不同氨水浓度对氨的催化氧化制硝酸实验效果的影响 如果想探索氨水浓度对本实验的影响,则可选择一种装置,并固定温度和其他反应条件,选择4-6种不同浓度的氨水进行对照实验,并把各种实验结果整理成表格,便于最后分析。请问如何设计该课题的实验,简要写出实验方案(或者列出就实验现象的表格)


    降温