欣赏材料三的书法作品，完成下列题目。（4分）（1）这幅书法作品的字体属于（ ）（1分）A．行书B．草书C．隶书D．楷书（2）请用正楷简化字写出这幅书法作品的最后一行。（3分）

《药品说明书和标签管理规定》要求，药品通用名称应当显著、突出，其字体、字号和颜色必须一致，不得选用草体、篆书等不易识别的字体，不得使用斜体、中空、阴影等形式对字体进行修饰。故正确答案是A。

本题考查考生对于中国书法字体和字体风貌的了解。中国书法形成于商代甲骨文、周代金文、秦代小篆、汉代隶后形成草、楷、行诸体。上图所呈现的是王羲之的《兰亭集序》，《兰亭集序》为历代书法家所敬仰，被誉作“天下第一行书”。而行书是一种统称，分为行楷和行草两种。它在楷书的基础上发展起源的，介于楷书、草书之间的一种字体，是为了弥补楷书的书写速度太慢和草书的难于辨认而产生的。“行”是“行走”的意思，因此它不像草书那样潦草，也不像楷书那样端正。点画或简化或联结，规整中求变化。因此，B项正确。

A项：草书，结构简省、笔画连绵。形成于汉代，是为了书写简便在隶书基础上演变出来的。草书分为章草和今草，而今草又分大草（也称狂草）和小草。章草笔划省变,有章法可循，代表作如三国时期吴国皇象的《急就章》。今草不拘章法，笔势流畅，代表作如晋代王羲之《初月》、《得示》等帖。狂草出现于唐代，以张旭、怀素为代表，笔势狂放不羁，成为完全脱离实用的艺术创作。狂草代表作如唐代张旭《古诗四帖》和怀素《自叙帖》。和题目表述不符，排除。

C项：隶书，有秦隶、汉隶等，一般认为由篆书发展而来，字形多呈宽扁，横画长而竖画短，讲究“蚕头雁尾”、“一波三折”。传说程邈作隶，汉隶在东汉时期达到顶峰，对后世书法有不可小觑的影响，书法界有“汉隶唐楷”之称。四大汉碑有《礼器碑》、《曹全碑》、《张迁碑》、《史晨碑》。和题目表述不符，排除。

D项：楷书也叫正楷、真书、正书。由隶书逐渐演变而来，更趋简化，横平竖直。《辞海》解释说它“形体方正，笔画平直，可作楷模”。这种汉字字体端正，就是现在通行的汉字手写正体字。到元代形成楷书四大家，即唐朝欧阳询的《九成宫醴泉铭》，唐朝颜真卿的《 颜家庙碑》、《多宝塔碑》，唐朝柳公权的《玄秘塔碑》，元朝赵孟頫的《玄妙观重修三门记》。和题目表述不符，排除。

图中作品为王羲之的《兰亭序》，被称为“天下第一行书”。

知识点:对教学实施过程中导入部分的作用的分析。

A项：“由书法导入课文学习能够激发学生的阅读兴趣”，通过书法导入形式新颖，吸引学生注意。正确。

B项：“书法作品的欣赏削弱了学生对课文内容的关注”，教师引导学生欣赏书法《兰亭集序》，一方面能够起到引导作用，但是另一方面在一定程度上削弱了学生对课文内容的关注。正确。

C项：“教师有意识地引导学生关注书法作品的艺术美”，教师在导入过程中对学生的提问和学生的问答，都证明了教师有意识地引导学生关注书法作品而忽视文本。正确。

D项：“引导学生交流对书法的感受符合语文学习要求”，高中阶段对语文学习的要求是培养自身的语文素质，发展自己的语文应用能力和语文审美能力。而非对书法鉴赏能力。错误。

草书是汉字的一种字体，其特点是结构简省、笔画连绵，形成于汉代，是为了书写简便而在隶书基础上演变出来的。据图片上作品的特点来看，该书体属于草书。

图中所示的是宋徽宗赵佶自创的书法字体，瘦金体。

暂无解析

本题考查考生对中国传统文字历史常识的掌握。

A项：草书形成于汉代，是为了书写简便、提高书写速度而在隶书基础上演变而来的。排除。

B项：行书分为行楷和行草两种，是在楷书的基础上发展起来的，介于楷书、草书之间的一种字体，是为了弥补楷书的书写速度太慢和草书的难于辨认而产生的。排除。

C项：楷书也叫正楷、真书、正书，由隶书逐渐演变而来，更趋简化，横平竖直。排除。

D项：隶书，有秦隶、汉隶等 ，一般认为是由篆书发展而来，起源于战国，是其他三个选项字体产生的源头。当选。

四种字体出现的先后顺序是：隶书、草书、楷书、行书。

行书笔势不像草书那样潦草，也不要求像楷书那样端正，楷法多于草法的叫“行楷”，草法多于楷法的叫“行草”。所以本题的正确答案为A。