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张某和林某是大学同学，毕业后同在某城市建设局工作，一直关系很好，相互帮助，相互支持，有时也利用职权相互为对方亲属经商事宜提供便利条件。张某、林某的行为违反了《廉政准则》。A.对B.错
题目
张某和林某是大学同学，毕业后同在某城市建设局工作，一直关系很好，相互帮助，相互支持，有时也利用职权相互为对方亲属经商事宜提供便利条件。张某、林某的行为违反了《廉政准则》。
A.对
B.错
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第1题：
共用题干
一般资料：张某，女性，19岁，大学一年级学生。
案例介绍：张某以高分考入某重点大学，她学习认真，乐观开朗，热情助人，人际关系良好，很受同学的喜欢。但这学期开学后同学们纷纷反映张某变了，有时很兴奋，不停地自言自语，但同学们听不懂她在说什么，说话有些前言不搭后语。有时默默地坐着，一坐就是几个小时。有时不洗漱就睡觉了。同学们提醒她，但她好像没有反应。开学后可能是由于回学校没有买到卧铺，张某看起来很疲劳，经常躺在床上，有时晚上别人都睡了，她却四处溜达。最近情绪很低落，向家长提出想回家。因为总听班里的男生骂自己下流，连老师也这样说。一天，突然离校出走，坚决不肯回学校，说系里几个女生合计好了要勒死自己。父母来到学校，她坚决不见母亲，说母亲是某一个同学变的，是来害自己的。
心理咨询师观察了解到的情况：学校要求张某休学，由其父母强行带来就诊。张某从小自我要求严格，学习成绩好，人际关系良好，老师、同学证实张某没有谈恋爱，也没有人骂她下流。心理咨询师可对张某做的工作包括()。多选
A:摄入性会谈
B:选择心理测验
C:制定咨询目标
D:收集资料评估答案：A,B,D解析：【考察重点】初步诊断的症状诊断【试题解析】张某之前乐观开朗、热情助人，这学期开学后张某有时很兴奋，有时默默坐着，行为模式发生了很大的变化，是比较明显的个性改变，答案选D。
【考察重点】常见异常心理症状的识别【试题解析】强迫思维是一种违反本人意愿反复在脑海中出现的概念或观念，个体明知无意义，意欲摆脱却难以摆脱，为此痛苦；强制思维也叫思维云集，指患者头脑中强制性地涌现大量杂乱多变的思潮。以上两种异常心理症状均未表现为外在的言语活动。思维奔逸是一种兴奋性的思维联想障碍，表现为思维活动量的增加和联想速度加快，容易因音韵和意义相近而转换主题，有明显的外部言语表现，因此“说话前言不搭后语”不属于强迫思维和强制思维，而可能是思维奔逸。答案选B。
【考察重点】意志行为障碍的识别【试题解析】意志行为障碍分为五类：意志增强；意志缺乏；意志减退；神运动性兴奋；精神运动性抑制。意志缺乏表现为患者缺乏应有的主动性和积极性，行为被动，生活极端懒散，个人及居室卫生极差。意志减退一般为意志缺乏程度较轻的状态，案例中求助者不洗漱就睡觉的情况是有时发生，属于非经常性的，由此可判断属于意志减退，答案选A。
【考察重点】意志行为症状的识别【试题解析】求助者“经常躺在床上”，是一种意志活动的强度或主动性、积极性降低的表现，一般与精力或活力的减退有关，经常描述为“意向下降”。意志消沉是一种伴随情绪低落的意志减退，求助者有一定的自知力，而本案例中的张某处于自知力缺乏的状态，因此不符合张某的情况。行为退缩指求助者伴有一定恐惧情绪的意志行为减退的情况，一般属于指向明确的畏惧对象而产生的行为特点，案例中的求助者没有明显的恐惧对象，因此不符。行为倒错表现为意向活动与常情相悖，行为无法为人理解，如吃脏东西等，与张某的情况不符。因此本题答案选A。
【考察重点】异常心理症状的识别【试题解析】案例中的张某听到班里的男生和老师骂自己，但资料显示老师、同学证实没有人骂张某。说明张某所说无客观依据，可能是其出现幻觉。答案选C。
【考察重点】异常心理症状，认知障碍，思维内容的妄想类型区分【试题解析】案例中的张某离校出走，是因为求助者“说系里几个女生合计好了要勒死自己。父母来到学校，她坚决不见母亲，说母亲是某一个同学变的，是来害自己的”，这是一种比较明确的被害妄想。关系妄想是求助者把与自己无关的客观事物主观认定与自己有关。钟情妄想是坚信某异性爱上了自己。嫉妒妄想是坚信配偶不忠，与案例中张某的离校出走没有关系。答案选B。
【考察重点】异常症状的初步诊断【试题解析】根据以上各题目的分析，张某出现的异常心理症状有思维奔逸、被害妄想和幻觉，没有错觉，因此答案选ACD。
【考察重点】精神病性问题的初步诊断【试题解析】案例中的张某出现了明确的幻觉和妄想，而且自知力丧失，精神活动脱离现实，可以考虑精神分裂症；同时这学期开学后同学们纷纷反应张某变了，有时很兴奋，不停地自言自语，但同学们听不懂她在说什么，说话有些前言不搭后语，可以考虑双相情感障碍的躁狂发作，并且严重的双相情感障碍在躁狂或抑郁期间也可伴有幻觉或妄想；人格障碍的求助者表现为持久而稳定的人格或行为特征的偏离，而且往往幼年就起病，案例中的张某人格在症状出现前后发生了明显的变化，而且目前症状与起病前人格特点无明显关系，因此不能考虑人格障碍。张某虽有情绪低落，但它是在张某幻觉、妄想基础上的继发症状，不是抑郁症的表现。答案选BD。
【考察重点】对不属于心理咨询范围的情况的处理【试题解析】对于出现精神病性症状的求助者，已经不属于健康心理咨询的工作范围，是精神科医生的工作对象，因此在没有最终确诊之前，制定咨询目标不可取，也是不科学的。但是由于心理诊断本身的复杂性，心理咨询师为了避免误诊，本着为求助者负责的态度，即使对于怀疑有精神病性问题的求助者，仍然需要尽可能地通过包括摄入性会谈在内的各种方式，搜集求助者的资料并慎重进行严谨的科学评估，包括心理测验，必要的时候可以请专家进行会诊或予以转介。题答案选ABD。
【考察重点】对心理咨询范围外的求助者的处理【试题解析】具体分析见上题。 -
第2题：
案例八：
一般资料：张某。女性，19岁，大学一年级学生。
案例介绍：张某以高分考入某重点大学，她学习认真，乐观开朗，热情助人，人际关系良好，很受同学的喜欢。但这学期开学后同学们纷纷反映张某变了，有时很兴奋，不停地自言自语说着什么，但同学们听不懂她在说什么，说话有些前言不搭后语。有时默默地坐着，一坐就是几个小时。有时不去洗漱就睡觉了，同学们提醒她但她好像没有反应。开学后可能是由于回学校没有买到卧铺，张某看起来很疲劳，经常躺在床上，有时晚上别人都睡了，她却四处溜达。最近情绪很低落，向家长提出想回家。因为总听到班里的男生骂自己下流，连老师也这样说。一天，突然离校出走，坚决不肯回学校，说系里几个女生合计好了要勒死自己。父母来到学校，她坚决不见母亲，说母亲是某一个同学变的，是来害自己的。
心理咨询师观察了解到的情况：学校要求张某休学，由其父母强行带来就诊。张某从小自我要求严格，学习成绩好，人际关系良好，老师、同学证实张某没有谈恋爱。
针对张某的情绪低落，心理咨询师可以开展的工作包括()。多选A. 商定目标
B. 进行转介
C. 进行测评
D. 认知治疗答案：B,C解析：知识点： 心理咨询技能 /咨询目标
精神障碍不属于咨询范围，只能测评然后转介。 -
第3题：
成某(男，19岁)与张某(男，17岁)原系初中同学。成、张二人初中毕业后，一直待在家里，没有上班。成、张二人具有赌博、盗窃等恶习。2005年5月16日夜晚，成、张二人打起了初中时本班校花林某(16岁)的主意，预谋强奸林某。于是，成某、张某当晚约林某出来，谎称是初中同学聚会，将林某骗至成某家中。成某先提出与林某发生性关系，遭林某拒绝后强行将林某按倒在地，使用暴力将林某强奸。林某被强奸后大声哭喊。成某与张某害怕被人发现，遂用毛巾将林某的嘴堵住。之后，张某又强奸了林某，林某再次被奸后，仍然啼哭不止。于是，成某与张某密谋将林某杀掉以灭口。成某即狠勒林某的颈部，将林某勒昏。尔后，张某提议将林某放到附近的铁轨上，让列车将其轧死，制造林某卧轧自杀的假象。随后，成、张二人拿走林某身上的手表及少量人民币，用布袋将昏迷中的林某移至附近的铁轨上。不久，林某被运行的列车撞击挤压，造成心脏破裂内出血死亡。成某、张某二人作案后逃离现场，不久被抓获归案。
问：本案应当如何处理?答案：解析：(1)根据刑法的规定，强奸罪是指违背妇女意志，以暴力、胁迫或者其他手段，强行与其发生性交的行为。本案中，被告人成某与张某违背被害人的意志，强行与之发生性关系，符合强奸罪的构成要件，成立强奸罪的共同犯罪。成某与张某在共同犯罪中，作用相当，都是主犯。由于成某与张某二人是轮奸，应当按照强奸罪的加重构成定罪处罚。
(2)根据刑法的规定，故意非法剥夺他人生命的，是故意杀人罪。本案中，被告人成某与张某合谋后将被害人放置于铁轨上，导致被害人被火车撞死，符合故意杀人罪的构成要件，成立故意杀人罪的共同犯罪。在共同犯罪中，被告人成某与被告人张某作用相当，都是主犯。
(3)根据刑法的规定，以非法占有为目的，当场使用暴力、胁迫或者其他方法，强行劫取财物的行为是抢劫罪。本案中，被告人成某与张某在实施暴力行为之后，利用被害人处于昏迷的状态，劫走被害人的财物，符合抢劫罪的构成要件，成立抢劫罪的共同犯罪。在共同犯罪中，成某与张某的作用相当，都是主犯。
(4)由于被告人成某与张某都是一人犯强奸罪、故意杀人罪和抢劫罪三罪，所以应当数罪并罚。
(5)根据刑法的规定，对于未成年人犯罪的，应当从轻或者减轻处罚。本案中，被告人张某犯罪时不满l8周岁，系未成年人，所以对于张某应当从轻或者减轻处罚。 -
第4题：
案例八：
一般资料：张某。女性，19岁，大学一年级学生。
案例介绍：张某以高分考入某重点大学，她学习认真，乐观开朗，热情助人，人际关系良好，很受同学的喜欢。但这学期开学后同学们纷纷反映张某变了，有时很兴奋，不停地自言自语说着什么，但同学们听不懂她在说什么，说话有些前言不搭后语。有时默默地坐着，一坐就是几个小时。有时不去洗漱就睡觉了，同学们提醒她但她好像没有反应。开学后可能是由于回学校没有买到卧铺，张某看起来很疲劳，经常躺在床上，有时晚上别人都睡了，她却四处溜达。最近情绪很低落，向家长提出想回家。因为总听到班里的男生骂自己下流，连老师也这样说。一天，突然离校出走，坚决不肯回学校，说系里几个女生合计好了要勒死自己。父母来到学校，她坚决不见母亲，说母亲是某一个同学变的，是来害自己的。
心理咨询师观察了解到的情况：学校要求张某休学，由其父母强行带来就诊。张某从小自我要求严格，学习成绩好，人际关系良好，老师、同学证实张某没有谈恋爱。
同学们反映张某变了，可能是()。单选A. 同学过于敏感
B. 张某紧张疲劳
C. 同学嫉妒张某
D. 张某个性改变答案：D解析：知识点： 心理诊断技能 /搜集整理评估
变了是突然变化，指的是个性改变。 -
第5题：
案例八：
一般资料：张某。女性，19岁，大学一年级学生。
案例介绍：张某以高分考入某重点大学，她学习认真，乐观开朗，热情助人，人际关系良好，很受同学的喜欢。但这学期开学后同学们纷纷反映张某变了，有时很兴奋，不停地自言自语说着什么，但同学们听不懂她在说什么，说话有些前言不搭后语。有时默默地坐着，一坐就是几个小时。有时不去洗漱就睡觉了，同学们提醒她但她好像没有反应。开学后可能是由于回学校没有买到卧铺，张某看起来很疲劳，经常躺在床上，有时晚上别人都睡了，她却四处溜达。最近情绪很低落，向家长提出想回家。因为总听到班里的男生骂自己下流，连老师也这样说。一天，突然离校出走，坚决不肯回学校，说系里几个女生合计好了要勒死自己。父母来到学校，她坚决不见母亲，说母亲是某一个同学变的，是来害自己的。
心理咨询师观察了解到的情况：学校要求张某休学，由其父母强行带来就诊。张某从小自我要求严格，学习成绩好，人际关系良好，老师、同学证实张某没有谈恋爱。
心理咨询师可对张某做的工作包括()。多选A. 摄入性会谈
B. 选择心理测验
C. 制定咨询目标
D. 收集资料评估答案：A,B,D解析：知识点： 心理诊断技能 /确定工作范围
对精神障碍者可以摄入性会谈，搜集资料，使用BPRS，BRMS，MMPI等量表测评。