第1题:
第2题:
第3题:
第4题:
第5题:
第6题:
简述迪克——卡里的教学设计模式。
第7题:
试述迪克-凯瑞的系统教学设计模式。
第8题:
迪克和凯瑞教学设计过程模式的步骤包括:()
第9题:
迪克教学设计程序
凯里教学设计程序
肯普教学设计程序
加涅和布里格斯教学设计程序
第10题:
布里格斯的教学设计模式
梅里尔的“部分呈现理论”教学设计模式
加涅和布里格斯的教学设计模式
迪克和凯瑞的教学设计模式
第11题:
第12题:
肯普模式
史密斯雷根模式
迪克凯里模式
以学为中心的教学设计模式
第13题:
第14题:
第15题:
第16题:
第17题:
第18题:
把教学程序分为系统级、课程级和课堂级三个级别的是()。
第19题:
()的基本观点是强调教师建立学习目标和创建教学策略去实现教学目的。
第20题:
从对学习结果进行分类、呈现形式、呈现要素三个方面考察了教学材料设计过程的教学设计模式被称为()。
第21题:
肯普的教学设计程序
罗斯的教学设计程序
迪克和凯里的教学设计程序
加涅和布里格斯的教学设计程序
加利福尼亚大学的教学设计程序
第22题:
加涅和布力格斯的教学设计程序
现代常用的教学设计程序
迪克和凯里的教学设计程序
肯普的教学设计程序
第23题:
明确教学目标
进行教学分析
确定行为、个性的准备状态
写出行为目标