A. 消费需要结构高级化趋向
B.消费与环境保护一体化的趋向
C.消费与生活方式相统一趋向
D.高情感需要与感性消费趋向
E.生活共感、共创、共生型消费趋向
第1题:
现代教育管理制度的发展趋向终生化
从终生观点出发,人生的每一个阶段都要学习,否则就造成教育机会不均等;从终生的观点出发,任何人都不会存在绝对的失败。现代社会与现代个人之间存在着高度的依赖关系;现代社会与现代个人之间又存在着高度的对抗关系。消除对抗的办法是寻找一个能代表双方利益的第三者,寻找一种不偏向任何一方的最公正的自律机制。最佳候选人是市场
第2题:
现代教育管理制度的发展趋向理性化
理性化首先是科学化。科研先行、调查先行是现代教育的一个显著特征。建立教育咨询机构成为现代教育管理制度的一个重要方面。理性的核心是思维。现代思维的核心是创造性思维和反省性思维。为了鼓励创造,教师要给学生的学提供宽松的环境,管理则要给教师的教提供宽松的环境。
第3题:
第4题:
现代教育管理制度的发展趋向民主化
“教育机会均等”:入学机会均等、教育质量均等、学前教育及校外教育机会均等、学校选择权均等、个人教育经费均等、教育内容不代表任何阶级利益等过程。儿童观:儿童是家庭的财产、儿童是国家的财产、儿童属于他自己。教育管理:经历了政府→地区→校长→教师参与→学生参与→家长参与的权利不断下放的过程。颁布教育法令成为国家及地方教育行政最重要的手段。
第5题: