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  • 第1题:

    现代教育管理制度的发展趋向终生化


    参考答案:

    从终生观点出发,人生的每一个阶段都要学习,否则就造成教育机会不均等;从终生的观点出发,任何人都不会存在绝对的失败。现代社会与现代个人之间存在着高度的依赖关系;现代社会与现代个人之间又存在着高度的对抗关系。消除对抗的办法是寻找一个能代表双方利益的第三者,寻找一种不偏向任何一方的最公正的自律机制。最佳候选人是市场


  • 第2题:

    现代教育管理制度的发展趋向理性化


    参考答案:

    理性化首先是科学化。科研先行、调查先行是现代教育的一个显著特征。建立教育咨询机构成为现代教育管理制度的一个重要方面。理性的核心是思维。现代思维的核心是创造性思维和反省性思维。为了鼓励创造,教师要给学生的学提供宽松的环境,管理则要给教师的教提供宽松的环境。


  • 第3题:

    现代社会青少年的性成熟与心理成熟的发展趋向是()


    A.两者同步
    B.性成熟先于心理成熟
    C.心理成熟先于性成熟
    D.无规律


    答案:B
    解析:
    现在儿童的心理成熟和性成熟,发展的趋势是性成熟早于心理成熟,可以简单记忆为饮食,食品的性激素,导致性成熟提前

  • 第4题:

    现代教育管理制度的发展趋向民主化


    参考答案:

    “教育机会均等”:入学机会均等、教育质量均等、学前教育及校外教育机会均等、学校选择权均等、个人教育经费均等、教育内容不代表任何阶级利益等过程。儿童观:儿童是家庭的财产、儿童是国家的财产、儿童属于他自己。教育管理:经历了政府→地区→校长→教师参与→学生参与→家长参与的权利不断下放的过程。颁布教育法令成为国家及地方教育行政最重要的手段。


  • 第5题:

    现代社会青少年的性成熟与心理成熟的发展趋向是()

    A. 两者同步
    B. 性成熟先于心理成熟
    C. 心理成熟先于性成熟
    D. 无规律

    答案:B
    解析:
    P209;青春期又称为性成熟期,瓷器性功能开始成熟;成年早期,人的生理心理都已经成熟。有人类生理心理发展阶段的两个时期得出结论“性成熟先于心理成熟”。