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参考答案和解析
参考答案:ABC
更多“社区探究法有() A区位探究法B社会体系探究法C社会交往探究法D社会互动探究法E社会关系探究法”相关问题
  • 第1题:

    以引导探究为主的教学方法有()。

    A、讲授法

    B、研究法

    C、比较法

    D、鉴赏法


    参考答案:BCD

  • 第2题:

    与接受学习相对应的主要是()。

    A.讲述法
    B.展示法
    C.演示法
    D.探究法

    答案:A
    解析:
    讲述法是教师用口头语言直接向学生描绘事例、论证事理的一种传授知识的基本方法。它以教师的叙述和说明方式达到教学目的。

  • 第3题:

    在体育教学过程中……的指导有( )。

    A、自主学习法探究学习法兴趣学习法
    B、自主学习法探究学习法合作学习法
    C、自主学习法兴趣学习法合作学习法
    D、兴趣学习法探究学习法合作学习法

    答案:B
    解析:

  • 第4题:

    以引导探究为主的教学方法有观察法和()

    A发现法

    B比较法

    C演示法

    D辅导练习法


    A

  • 第5题:

    结合实例,阐述探究学习法的特点及其教学步骤?


    正确答案: 探究学习法是体育教师在教学过程中引导学生在体育教育与健康活动过程中选择和确立研究主题,创设类似与研究的情景,通过学生自主、独立地发现问题、实验、操作、调查、搜集与处理信息,表达与交流等探索活动,获得体育与健康知识、运动技能、情感与态度的发展,特别是探索精神和创新能力的发展的学习方式。
    (1)探究学习具有问题性、实践性、参与性等。
    (2)探究学习方法的教学步骤:
    ①提出问题。
    体育教师应根据学生已经学习与掌握的知识技能,结合所学的具体内容为学生提出具有多种可能性的问题。
    ②分组讨论。
    提出若干假设与方案。在体育教师提出问题后,将学生分成若干个学习小组,各自提出假设与解决问题的方案。
    ③各组将假设与方案。
    运用于体育与健康学习活动的实践之中,验证假设与方案。
    ④评价与提高。
    在小组探究的基础上进一步对解决问题的过程与效果进行评价,以激发学生的探究热情,提高学生的创造性思维能力。
    (3)运用探究式学习的注意事项
    ①合理设置问题。
    体育教师提出的问题应充分考虑学生的学习基础与学习内容的特点,要能激发学生的探究动机。
    ②鼓励学生积极探究。
    体育教师应有目的、有意识地鼓励学生提出问题,大胆创新,对于学生在探究过程中出现的不足,甚至错误应给以宽容、理解。
    ③充分发挥小组的集体智慧。
    体育教师应注意充分发挥小组成员的集体智慧,使他们群策群力,各显神通,取长补短。
    ④注意运动技能学习的特点。
    体育教学中运动技能的探究学习,不仅是解决懂不懂、知不知的问题,更是解决会不会的问题。

  • 第6题:

    某兴趣小组的同学设置了35℃和10℃两种水温,探究“不同水温对金鱼呼吸的影响”,这种探究方法属于()。

    • A、观察法
    • B、分类法
    • C、实验法
    • D、调查法

    正确答案:C

  • 第7题:

    以引导探究为主的教学方法被称为()。

    • A、发现法
    • B、演示法
    • C、参观法

    正确答案:A

  • 第8题:

    以引导探究为主的方法有()。

    • A、演示法
    • B、情境法
    • C、尝试法
    • D、讲解法

    正确答案:B,C

  • 第9题:

    单选题
    某兴趣小组的同学设置了35℃和10℃两种水温,探究“不同水温对金鱼呼吸的影响”,这种探究方法属于()。
    A

    观察法

    B

    分类法

    C

    实验法

    D

    调查法


    正确答案: B
    解析: 实验法是对动物施加影响,观察动物在外界影响条件下的行为表现。某兴趣小组的同学设置了35℃和10℃两种水温,探究“不同水温对金鱼呼吸的影响”。这是典型的对照实验。

  • 第10题:

    多选题
    研究性教学常用的方法有()。
    A

    活动体验法

    B

    实验探究法

    C

    案例分析法

    D

    系统讲授法


    正确答案: B,A
    解析: 暂无解析

  • 第11题:

    单选题
    属于多媒体教学资源的应用方法的是()。
    A

    发现法

    B

    探究法

    C

    展示法

    D

    示范法


    正确答案: A
    解析: 暂无解析

  • 第12题:

    多选题
    下列关于探究——研讨法的描述中正确的有()。
    A

    探究——研讨法在本质上与发现法一致:鼓励学生自己主动获取新知识

    B

    探究法普遍用于中学教学当中,尤其在自然课的教学中

    C

    探究法以感性材料学习开始,以抽象概念结束

    D

    探究法强调集体学习,重视语言的表达


    正确答案: B,D
    解析: 暂无解析

  • 第13题:

    教师组织和引导学生通过独立的探究或研究活动而学习知识,形成技能和发展能力的方法称为( )。

    A.比较法
    B.探究法
    C.情境法
    D.提问法

    答案:B
    解析:
    B选项,所谓以引导探究为主的教学方法,是指教师组织和引导学生通过独立的探究或研究活动而学习知识,形成技能和发展能力的方法。综上,B选项正确。

    A选项,比较法是有目的地选取相关的美术作品置于同一欣赏环境中进行比较分析,帮助学生理解作品的特点,故排除;

    C选项,情境教学法是指在课堂上,教师有目的的引入或创设具有一定情趣,以形象为主体的主动、具体的情境来引起学生一定的态度体验,从而帮助学生理解教材,并使学生心理技能得到发展的一种教学方法,故排除;

    D选项,提问法又称问答法,是教师按一定的教学要求向学生提出问题,通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法,故排除;

    故正确答案为B项。

  • 第14题:

    采用地理探究法进行教学有哪些意义?


    答案:
    解析:
    (1)探究法可以提高学生提出地理问题、分析地理问题、解决地理问题的能力。
    (2)探究法可以提高学生的地理思维,从地理现象中获取地理信息,加工和处理地理信息,得出正确的结论。
    (3)探究法可以提高学生的创新精神和实践能力。例如独立思考、提出假设、比较和类推思维,这些都是形成创造思维的重要条件。

  • 第15题:

    学前儿童美术教育中,以引导探究为主的方法包括()

    A情境法

    B观察法

    C尝试法

    D情景法


    A,C,D

  • 第16题:

    通常的教学方法包括:()

    • A、讲授法
    • B、演示法
    • C、探究法
    • D、讨论法

    正确答案:A,B,C,D

  • 第17题:

    属于多媒体教学资源的应用方法的是()。

    • A、发现法
    • B、探究法
    • C、展示法
    • D、示范法

    正确答案:D

  • 第18题:

    根据师生在探究学习活动中的作用程度,探究学习可分为()。

    • A、自由探究、定向探究
    • B、归纳探究、演绎探究
    • C、自由探究、归纳探究
    • D、定向探究、演绎探究

    正确答案:A

  • 第19题:

    研究性教学常用的方法有()。

    • A、活动体验法
    • B、实验探究法
    • C、案例分析法
    • D、系统讲授法

    正确答案:A,B,C

  • 第20题:

    与接受学习对应的最主要的教授方法是()。

    • A、讲述法
    • B、展示法
    • C、演示法
    • D、探究法

    正确答案:A

  • 第21题:

    单选题
    以引导探究为主的教学方法有观察法和()
    A

    发现法

    B

    比较法

    C

    演示法

    D

    辅导练习法


    正确答案: A
    解析: 暂无解析

  • 第22题:

    问答题
    使用探究法应注意什么?

    正确答案: ①精选探究材料
    ②注重教师的引导
    ③处理好过程与结果的关系
    ④所设立的问题难易要适中
    解析: 暂无解析

  • 第23题:

    多选题
    以引导探究为主的方法有()。
    A

    演示法

    B

    情境法

    C

    尝试法

    D

    讲解法


    正确答案: C,B
    解析: 以引导探究为主的方法有:
    第一,情境法是教师在了解活动的需要和特点的基础上,为儿童创设生动、形象的情境,使儿童产生身临其境的感觉,并引发相应的情感和态度,促进儿童学习的一种教学方法。
    第二,尝试法是指儿童在教师设置情境中,对某一学习任务进行不断地尝试.错误后找出正确答案的一种教学方法。