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更多“在公共事业品德的良心调节机制中,良心的内容是客观的,而良心的形式却是主观的。() ”相关问题
  • 第1题:

    公共事业品德的养成机制不包括哪个。

    A、教育培养机制

    B、习惯形成机制

    C、良心调节机制

    D、自我约束机制


    正确答案:D

  • 第2题:

    对医德良心的理解不正确是

    A:医德良心是医务人员对患者履行义务的道德责任感
    B:医德良心是医务人员对患者履行义务的自我评估能力
    C:医德良心是医务人员医德情感的深化
    D:医德良心是医务人员天生的对患者的行善之心
    E:医德良心是医务人员在医疗活动中养成的自律机制

    答案:D
    解析:
    医德良心是医务人员在医疗活动中对患者和社会履行义务的道德责任感和自我评价能力,是医德情感的深化,是人们对其道德责任的自觉意识,也是医务人员在医疗实践活动中养成的自律机制,并不是天生就有的对患者的怜悯之心或行善之心。

  • 第3题:

    教师道德良心的表现形式的客观的,但内部却是主观的。


    答案:错
    解析:

  • 第4题:

    关于医德良心,下述说法中错误的是

    A、医德良心是对道德情感的深化

    B、医德良心是对道德责任的自觉认识

    C、医德良心是一种自我评价能力

    D、医德良心是一种强烈的道德责任感

    E、医德良心因其不可见而很难确定其对行为的作用


    参考答案:E

  • 第5题:

    关于医德良心,下述说法中错误的是

    A、医德良心是对道德责任的自觉认识
    B、医德良心是一种自我评价能力
    C、医德良心是一种强烈的道德责任感
    D、医德良心因其不可见而很难确定其对行为的作用
    E、医德良心是对道德情感的深化

    答案:D
    解析:
    良心是非常重要的伦理学范畴。由于同样生活在一个环境中,客观上说,仍然存在一些共享的道德标准和评价依据,它对行为的作用非常大,它的作用表现在行为前的选择,行为中的监督和行为后的评价。需注意良心是自己对自己的评价,不是自己对他人的评价。