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小学儿童注意的发展呈现出以下特点()A.注意发展片面化B.注意停留不发展C.注意的集中性和稳定性逐渐提高D.无意注意向有意注意发展

题目
小学儿童注意的发展呈现出以下特点()

A.注意发展片面化

B.注意停留不发展

C.注意的集中性和稳定性逐渐提高

D.无意注意向有意注意发展

相似考题

1.关于小学儿童注意品质，以下表述中正确的是 ( )A、 注意广度无性别差异B、 男生的注意稳定性高于女生C、 注意分配能力在小学二年级发展较迅速D、 女生的注意转移能力发展较快

2.试论小学儿童自我评价的发展特点。

3.小学儿童学习动机发展的特点有哪些?

4.小学儿童正值注意有意性迅速发展阶段，注意的_______表现出迅速发展的趋势。

参考答案和解析
参考答案：CD
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  • 第1题：

    以下不是小学生注意发展的特点的是（ ）。 A．在教学的影响下，有意注意开始发展，而无意注意仍然发挥着重要作用 B．在教育教学的影响下，小学生对抽象材料的注意正在逐步发展 C．在整个小学学期内，教学的抽象性是引起儿童注意的重要条件 D．整个小学阶段，儿童的注意经常带有情绪色彩


    正确答案：C
    本题考查的知识点是“小学生的认知发展特点”。
    【名师详解】小学生注意发展的一般特点：(1)由无意注意占优势逐步发展到有意注意占主导，小学低年级学生无意注意仍起重要作用，他们的有意注意基本上是被动的。这与他们神经系统活动的内抑制能力尚未发展起来有关。(2)对具体生动、直观形象的事物的注意占优势，对抽象材料的注意在发展。小学生，特别是低年级学生的知识水平和言语水平很有限，具体形象思维占重要地位，因此，具体生动的、直观形象的事物容易引起他们的注意；随着学生学习活动的发展和知识水平的提高，随着以词为基础的第二信号系统和抽象逻辑思维能力的发展，学生对具有一定抽象水平的材料的注意也逐步发展起来。(3)注意有明显的情绪色彩。故本题选C。

  • 第2题：

    简述小学阶段儿童认知活动的发展特点。


    答案：
    解析：
    【要点】（1)知觉从无意性、情绪性向有意性、目的性方向发展。
    (2)注意从无意注意占主导地位逐渐发展到有意注意占主导地位。
    (3)有意识记逐渐超过无意识记并占主导地位，对机械识记的依赖逐渐减少，对意义 识记运用逐渐增加，具体形象记忆还占优势，抽象记忆在迅速发展。
    (4)思维从以具体形象思维为主逐步过渡到以抽象逻辑思维为主，但小学儿童的抽象 逻辑思维在很大程度上仍然直接与感性经验相联系，具有很大的具体形象性。

  • 第3题：

    6.听觉障碍儿童的注意呈现出与健听儿童不同的一些特点，不包括（） A 有意注意发展快速 B 稳定性差 C无意注意占优势 D 注意的分配比较困难

    A．A

    B．B

    C．C

    D．D


    有意注意发展快速

  • 第4题：

    小学儿童知觉的发展呈现出以下特点()

    A.小学儿童知觉的精确性由低向高发展

    B.小学儿童知觉的经验由寡向多发展

    C.小学儿童知觉的无意性减弱，有意性逐渐增强

    D.小学儿童知觉停留在初级阶段不发展


    参考答案：ABC

  • 第5题：

    【多选题】以下是小学生注意发展的特点的是

    A．在教学的影响下,有意注意开始发展,而无意注意仍然发挥着重要作用

    B．在教育教学的影响下,小学生对抽象材料的注意正在逐步发展

    C．在整个小学期内,教学的抽象性,是引起儿童注意的重要条件

    D．整个小学阶段,儿童的注意经常带有情绪色彩。


    ABD

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