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更多“美国社会学家奥格本在研究()时提出了文化失调理论。 ”相关问题
  • 第1题:

    提出“物质文化先变,非物质文化后变”的是社会学家()

    A、塞林

    B、米德

    C、库利

    D、奥格本


    参考答案:D

  • 第2题:

    20、关于态度的形成与改变,美国心理学家费斯廷格(Leon Festinger)提出了“_______”。

    A.参与改变理论

    B.认知失调理论

    C.态度平衡理论

    D.分阶段变化理论


    认知失调理论

  • 第3题:

    32、美国社会学家戈夫曼由此提出了“()理论”,深入分析人们在社交中的表演行为


    拟剧

  • 第4题:

    美国社会学家奥格本在研究社会变迁时提出文化“堕距”理论。()


    参考答案:正确

  • 第5题:

    关于态度的形成与改变,美国心理学家费斯廷格(Leon Festinger)提出了“_______”。

    A.参与改变理论

    B.认知失调理论

    C.态度平衡理论

    D.分阶段变化理论


    一、认知失调理论。1957年,费斯廷格提出了关于态度改变的理论。他把人们的认知对象称为元素,元素可以是人,也可以是事或者物,众多的认知元素构成了人们的认知结构。在这一结构中,认知元素有的相关,有的不相关,而相关的认知元素之间的关系有的是协调的,有的是不协调的。费斯廷格认为,降低不协调的愿望由三个因素决定:导致不协调因素的重要性;个人认为他对于这些因素的影响程度;不协调可能带来的后果。 二、平衡理论。1958,海德提出了有关态度形成和改变的平衡理论。海德把人们两两认知对象的关系称为单元关系。当个体对单元中两对象持有相反、矛盾的态度时,就会产生不和不协调,这时与失调理论一样,不协调状态就会引起人们内心的紧张、不适、焦虑等,进而形成改变动机,促使人们转变态度,取得一致,保持平衡。 三、态度分阶段变化理论。1961年,凯尔曼提出了态度转变过程的三阶段理论,这三个阶段包括服从、同化和内化。 1、服从是态度转变的第一阶段。这一阶段是指个体的态度在环境影响下,外显行为与别人趋于一致。 2、同化是态度转变的第二阶段。这一阶段是指个体自愿地接受某人或某个团体的观念或行为规范,或使自己的观点和态度与其他人的观点和态度趋于一致。 3、内化是态度转变的第三阶段。这个阶段是指个体基于自身理智的价值判断,吸取和借鉴客观环境的观点和态度,确立和组建自己的观点和态度,并形成指导自己行动的思想。 四、学习理论。该理论的代表人物是伯恩等人。他们认为,态度在致同习惯一样是后天习得的。人们能够像获得知识、概念、思想意识、思维方式和行为习惯一样去获得态度。依据该理论,人们的态度来源于传统的文化首先观念、群体规范、对的勒令、对新知识和新信息的获得。 五、功能主义理论。该理论的代表人物是卡茨等人。他们认为,从某种意义上说,人们不是在创造态度,而是在选择态度。功能主义理论的回答是,人们能歌善舞态度取决于个体对态度对象的利害关系,人们总是选择那些符合个体需要的态度。