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舒茨分析的对象是生活世界的( )A.客观现实B.主观意义C.表演互动论D.镜中自我

题目
舒茨分析的对象是生活世界的( )

A.客观现实

B.主观意义

C.表演互动论

D.镜中自我

相似考题

1.美国舒尔茨的余数分析法也称为投资增量分析法。()此题为判断题(对，错)。

2.关于教育对生产力贡献的认识，舒尔茨主要通过________的分析方法，来推算教育对国民收入增长的贡献。

3.P-A-C分析是哪位美国心理学家于哪一年所提出的( )A、柏恩，1965B、舒茨，1964C、舒茨，1963D、柏恩，1964E、舒茨，1965

4.分析比较舒茨的人际需要三维理论和霍曼斯的社会交换理论。

参考答案和解析
答案：B
更多“舒茨分析的对象是生活世界的( ) ”相关问题

  • 第1题：

    舒尔茨根据人力资本理论，通过__________的分析方法，推算教育对国民收入增长的贡献。


    正确答案：
    教育资本储藏量；

  • 第2题：

    第二次世界大战后，西方经济学家舒尔茨从对经济增长的生产要素组合比例的分析中发现，影响 经济因素的除了土地、劳动、资本的投入外，还有其他因素，因而提出了著名的_理论。


    答案：人力资本,
    解析：

  • 第3题：

    34、舒尔茨发现到老星巴克贩卖咖啡豆，很符合自己对休闲生活的追求，因此辞去瑞典厨具跨国公司的高管职位。


    错

  • 第4题：

    舒尔茨根据人力资本理论，通过_ 的分析方法，推算教育对国民收入增长的贡献。


    答案：教育资本储藏量,
    解析：

  • 第5题：

    关于教育对生产力贡献的认识，舒尔茨主要通 过_ 的分析法，来推算教育对国民收人增长的贡献。


    答案：教育资本储藏量,
    解析：

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