1.在学习“植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用”时,教师提供了植物生长调节剂在农业生产中的应用实例,这体现的课程理念是( )。A.面向全体学生 B.倡导探究性学习 C.提高生物科学素养 D.注重与现实生活的联系
2.用生长素除去水稻田中的杂草,其原理与下列实验相似的一项是( )。A.用一定浓度的生长素培育无子番茄 B.用一定浓度的生长素促进扦插枝条生根 C.除去发育着的种子.子房发育停止 D.植物的顶端优势现象
3.下列有关植物激素调节的叙述,正确的是( )。 ①可利用适宜浓度的赤霉素促进细胞伸长,使植物增高 ②在植物组织培养中生长素和细胞分裂素的不同配比会影响组织分化 ③使同种植物的扦插枝条产生相同生根效果的2,4-D浓度相同 ④在太空失重状态下植物激素不能进行极性运输,根失去了向地生长的特性A.①② B.③④ C.①③ D.②④
4.在学习“植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用”时,教师提供了植物生长调节剂在农业生产中的应用实例,这体现的课程理念是( )。A.面向全体学生 B.倡导探究性学习 C.提高生物科学素养 D.注重与现实生活的联系
第1题:
第2题:
让不易生根的植物枝条生根,可用一定浓度的生长素溶液浸泡插枝的()
A上端
B中部
C下端
D两端
第3题:
29、常用于插枝生根的植物生长物质是()。
A.NAA
B.GA
C.6-BA
D.IBA
E.TIBA
第4题:
对生长素生理作用概括不准确的是()
A生长素能促进果实成熟
B生长素能促进扦插枝条生根
C生长素能促进果实发育
D生长素能促进植物生长
第5题:
常用于插枝生根的植物生长物质是()。