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  • 第1题:

    按照科尔伯格的理论,以人际关系和谐或“好孩子”为定向的道德发展阶段处于

    A.前习俗水平
    B.习俗水平
    C.后习俗水平
    D.准习俗水平

    答案:B
    解析:

  • 第2题:

    根据科尔伯格的道德发展阶段理论,“好孩子”的道德取向属于( )。

    A.习俗水平
    B.前习俗水平
    C.后习俗水平
    D.道德水平

    答案:A
    解析:

  • 第3题:

    在科尔伯格的道德发展阶段理论中,前习俗水平包括两个阶段,即( )。


    A.服从与惩罚的道德定向阶段,相对于功利的道德定向阶段

    B.好孩子的道德定向阶段,维护权威或秩序的道德定向阶段

    C.社会契约的道德定向阶段,普遍原则的道德定向阶段

    D.他律道德阶段,自律道德阶段

    答案:A
    解析:
    科尔伯格的道德发展阶段理论分为三种水平六个阶段,即前习俗水平、习俗水平和后习俗水平。前习俗水平包括:第一阶段,服从与惩罚的道德定向阶段。儿童评定行为好坏着重于行为的结果,认为受赞扬的行为就是好的,受惩罚的行为就是坏的。第二阶段,相对于功利的道德定向阶段。儿童评定行为的好坏,主要看是否符合自己的要求和利益。所以第二阶段的观点经常被视为道德相对主义。

  • 第4题:

    根据科尔伯格的道德发展阶段理论.“好孩子”的道德取向属于( )。

    A.习俗水平
    B.前习俗水平
    C.后习俗水平
    D.道德水平

    答案:A
    解析:
    根据科尔伯格的道德发展阶段理论,习俗水平包括以下两个阶段:(1)“好孩子”取向阶段;(2)遵循权威取向阶段。

  • 第5题:

    根据科尔伯格的道德发展阶段理论,“好孩子”的道德取向属于

    A. 习俗水平
    B. 前习俗水平
    C. 后习俗水平
    D. 道德水平

    答案:A
    解析: