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在美国好的幼儿园中儿童每天进行游戏和探索活动最少时间是()。A、半小时B、一小时C、一个半小时D、两小时

题目
在美国好的幼儿园中儿童每天进行游戏和探索活动最少时间是()。

A、半小时

B、一小时

C、一个半小时

D、两小时

相似考题

1.儿童每天至少有一个小时的时间进行游戏和探索活动是好幼儿园的特征之一。()此题为判断题(对，错)。

2.在美国，好幼儿园教室中布置有儿童原创的艺术作品、“书写”作品以及口述的故事。()

3.()活动一般是在儿童一日生活中抽出一定的时间到学前儿童园内或附近的绿地、花园、街道进行观察与游戏活动A远足B采集C游戏D散步

4.美国的幼儿园以自由游戏为主，为儿童提供照顾和保护。()

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  • 第1题：

    游戏对学前儿童发展的意义是什么()。

    A.满足儿童身体发展的需要

    B.给儿童带来积极积极愉快的情绪

    C.满足儿童交往的需要

    D.满足幼儿好奇、好重复、好探索活动的愿望


    正确答案：ABCD

  • 第2题：

    在幼儿园游戏活动中，教师给予儿童选择的机会与权利主要表现在（）、（）、（）。
    尊重幼儿活动的兴趣与意愿；保障幼儿自己确定活动方式的权利；允许幼儿自行选择活动的对象
    略

  • 第3题：

    游戏的觉醒理论启示我们（)

    A．幼儿园的环境刺激越多，越能激发儿童的游戏活动

    B．幼儿园的环境刺激减少，反而能激发儿童的游戏活动

    C．幼儿园的环境刺激处于适当、合理的中等水平，才能激发儿童的游戏活动

    D．幼儿园的环境刺激与儿童游戏行为无关


    幼儿园的环境刺激越多，越能激发儿童的游戏活动

  • 第4题：

    学前儿童科学教育活动的主要方法有集体教学活动、区角活动和（　　）。

    A.角色游戏
    B.探索活动
    C.规则游戏
    D.科学游戏、

    答案：D
    解析：
    学前儿童科学教育活动的主要方法是集体教学活动、区角活动和科学游戏。

  • 第5题：

    简述学前儿童科学游戏与科学探索活动的区别和联系。
    （1）区别：从问题、任务或目的上看，科学游戏是通过游戏体现问题、任务或目的，科学探索活动则一般带有明确的问题、任务或目的；从结果看，科学游戏不强求知识性的结果，而是更注重游戏体验，而科学探索活动通常是以获得新发现，掌握新知识为最终结果；从儿童的操作看，在科学游戏中，儿童的操作以重复性操作为主，旨在重复游戏中所伴随的科学现象，而在科学探索活动中，儿童的操作以尝试性操作为主，旨在探索科学现象之间的关系或解决问题。
    （2）联系：科学游戏和科学探索活动都是儿童学科学的活动，两者都是儿童和物质材料直接的相互作用过程，是儿童主动的活动，无论是科学游戏，还是科学探索活动，都会表现出一定的科学现象，蕴含一定的科学原理。另外，两者在儿童的实际活动过程中常常又是相互转化的。有时儿童的科学游戏活动会引发有目的的探索活动，有时科学探索活动也会演化为纯粹的游戏活动。因此，在实际的科学教育活动中，科学游戏和科学探索活动往往并没有严格的界限，它们共同为实现学前儿童科学教育的目标服务。
    略

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