在比较教育史上,学科的倡导阶段被称为借鉴时代。()
第1题:
外国比较教育研究的学科倡导阶段的代表人物有:
A、朱利安
B、库森
C、乌申斯基
D、田中不二磨
E、汉斯
第2题:
比较教育的发展历史分为哪几个阶段?()
A借鉴时代
B发展时代
C反省时代
D因素分析时代
E社会科学方法时代
第3题:
简述比较教育借鉴时代及其研究的特点。
所谓“借鉴时代”,是比较教育发展历史的第一个阶段,从1817年到19世纪末。在这一时期,随着民族国家制度的兴起和产业革命的爆发,欧美各国争先恐后地推行富国强兵政策,并积极借鉴别国教育经验改善本国的教育。人们相信,把一个国家的教育制度移植到另一个国家是完全可行的,因此,积极考察和移植别国教育经验是这一时期比较教育研究的主要目的,但这种考察大多是表面化的、百科全书式的,往往忽视别国教育与当地社会生活的内在联系,忽视对别国教育经验在本国的可行性的深入讨论。
略
第4题:
教育史上明确提出“比较教育”这一概念,被称为“比较教育之父”的是()
法国的朱利安
略
第5题:
比较教育的发展历史可以分为几个发展阶段,包括()。
A因素分析时代
B比较时代
C借鉴时代
D反省时代
E社会科学方法时代