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班主任在班级管理建设中发挥的作用是()A.主导作用B.主体作用C.辅助作用D.调控作用

题目
班主任在班级管理建设中发挥的作用是()

A.主导作用

B.主体作用

C.辅助作用

D.调控作用

相似考题

1.班主任在班级管理中发挥着主导作用，因而要研究班级管理，提高自身素质。（ ）

2.简述班主任在班级管理中的作用，及进行班级管理的内容与方法。

3.在班级管理中，班主任必须明确班级奋斗目标。()

4.在小学班级活动中,班主任的主导作用是学生()作用发挥的前提。A、主体B、个体C、共同体D、双主体

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  • 第1题：

    班主任是学校的一种管理角色,他对学校中的班级发挥管理职能。班主任管理角色的自身特殊性有()。

    A、班级的组织者

    B、教育者

    C、发展中儿童的精神关怀者

    D、班级秩序维持者


    参考答案：ABC

  • 第2题：

    班主任在班级管理中的地位与作用是（）。
    A.是班级人际关系的艺术家
    B.是班集体的设计者
    C.是班级组织的领导者
    D.是班级制度的贯彻者


    答案：A,B,C
    解析：
    班主任在班级管理中的地位与作用包括：(1)班主任是班级建设的设计者；(2)班主任是班级组织的领导者；(3)班主任是班级人际关系的艺术家。

  • 第3题：

    在班级管理中，班主任包揽了一切事务，班干部很难发挥带头作用，班主任与学生之间常有矛盾发生。这种班级管理模式属于（）

    A松散式

    B命令式

    C简单联系式

    D民主平等式


    B
    略

  • 第4题：

    在班级管理中班主任必须明确确立班级奋斗目标。


    正确答案：√
    班级是学校中开展各类活动的最基本的基础组织，是按一定的教育目的、教学计划和教育要求组织起来的学生群体。班级形成的基础就是要有明确的共同目标。班级目标对班级建设有非常重要的作用：有利于获得学生对班级发展的认同和支持；有利于引导班级发展方向，协调班级成员间的言行；有利于激发班级成员努力进取的行为动机；还可作为设计与选择班级活动的依据以及班级实施监督与考评的标准。为此，教师要精心设计班级奋斗目标。班级的奋斗目标一般可分为近期的、中期的和远期的三种，目标的提出应由易到难、由近到远、逐步提高。教师应根据国家的教育方针、学校的培养目标和班级群体的现实发展水平制定适当的明确的奋斗目标，并在实现目标的过程中，充分发挥班级成员的积极性，使实现目标的过程成为教育与自我教育的过程。

  • 第5题：

    在班级管理中班主任必须明确树立班级奋斗目标。


    答案：
    解析：
    【考查要点】本题考查的知识点是“班级管理”。
    【参考答案】正确。班级是学校中开展各类活动的最基础的组织，是按一定的教育目的、教学计划和教育要求组织起来的学生群体。班级形成的基础就是要有明确的共同目标。班级目标对班级建设有非常重要的作用：有利于获得学生对班级发展的认同和支持；有利于引导班级发展方向，协调班级成员间的言行；有利于激发班级成员努力进取的行为动机；还可作为设计与选择班级活动的依据以及班级实施监督与考评的标准。为此，教师要精心设计班级奋斗目标。班级的奋斗目标一般可分为近期的、中期的和远期的三种，目标的提出应由易到难、由近到远，逐步提高。教师应根据国家的教育方针、学校的培养目标和班级群体的现实发展水平制定适当的明确的奋斗目标，并在实现目标的过程中，充分发挥班级成员的积极性，使实现目标的过程成为教育与自我教育的过程。

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