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认知发展理论课程模式的代表人物是：A、华生B、弗洛伊德C、格塞尔D、皮亚杰

题目

认知发展理论课程模式的代表人物是：

A、华生

B、弗洛伊德

C、格塞尔

D、皮亚杰

相似考题

1.认为“儿童发展是一个顺序模式的过程，这个模式是由肌体成熟预先决定和表现的”。 A．弗洛伊德 B．皮亚杰 C．格塞尔 D．华生

2.在美国，发展成熟论课程模式理论基础的代表人物不是()。A、卢梭B、弗洛伊德C、格塞尔D、杜威

3.发展成熟论课程模式的代表人物是：A、华生B、格塞尔C、布鲁纳D、皮亚杰

4.成熟学说是强调基因顺序规定着儿童生理和心理发展的理论，其代表人物是美国心理学家和儿科医生（ ）。 A．阿诺德·格塞尔 B．弗洛伊德 C．华生 D．皮亚杰

更多“认知发展理论课程模式的代表人物是:A、华生B、弗洛伊德C、格塞尔D、皮亚杰 ”相关问题

  • 第1题：

    行为主义理论课程模式的代表人物是：

    A、华生

    B、弗洛伊德

    C、布鲁纳

    D、皮亚杰


    参考答案：A

  • 第2题：

    （ ）认为“儿童发展是一个顺序模式的过程，这个模式是由肌体成熟预先决定和表现的”。

    A、弗洛伊德
    B、皮亚杰
    C、格塞尔
    D、华生

    答案：C
    解析：
    格塞尔的成熟势力发展理论简称为成熟论，其主要观点是：儿童发展是一个顺序模式的过程，这个模式是由肌体成熟预先决定和表现的。成熟是一个由遗传因素控制的有顺序的过程，是肌体固有的过程。

  • 第3题：

    (　　)认为“儿童发展是一个顺序模式的过程，这个模式是由肌体成熟预先决定和表现的”。

    A、弗洛伊德
    B、皮亚杰
    C、格塞尔
    D、华生

    答案：C
    解析：
    格塞尔的成熟势力发展理论简称为成熟论，其主要观点是：儿童发展是一个顺序模式的过程，这个模式是由肌体成熟预先决定和表现的。成熟是一个由遗传因素控制的有顺序的过程，是肌体固有的过程。

  • 第4题：

    认知发展论课程模式理论基础的代表人物没有()。

    A、皮亚杰

    B、杜威

    C、弗洛伊德

    D、霍尔


    正确答案：A

  • 第5题：

    （　　）认为“儿童发展是一个顺序模式的过程，这个模式是由肌体成熟预先决定和表现的。”

    A.弗洛伊德
    B.皮亚杰
    C.格塞尔
    D.华生

    答案：C
    解析：
    格塞尔的成熟势力发展理论简称为成熟论，其主要观点是：儿童发展是一个顺序模式的过程，这个模式是由肌体成熟预先决定和表现的。成熟是一个由遗传因素控制的有顺序的过程，是肌体固有的过程。

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