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更多“认知发展游戏理论认为儿童具体运算阶段游戏的主要形式是:A、象征性游戏B、感觉运动游戏C、练习 ”相关问题
  • 第1题:

    认知发展游戏理论认为认知发展游戏理论认为儿童前运算阶段游戏的主要形式是:()。

    A、象征性游戏

    B、感觉运动游戏

    C、结构游戏

    D、规则游戏


    正确答案:A

  • 第2题:

    依据皮亚杰的认知发展理论,处于前运算阶段儿童的典型游戏类型是

    A.象征性游戏
    B.练习性游戏
    C.结构游戏
    D.规则游戏

    答案:A
    解析:
    皮亚杰的儿童发展理论把儿童的认知发展分为四个阶段:感知运动阶段(o~2岁)、前运算阶段(2岁~6、7岁)、具体运算阶段(7、8岁~11、12岁)以及形式运算阶段(11、12岁~14、15岁)皮亚杰从儿童认知发展角度将儿童游戏发展分为三个阶段:练习性游戏阶段(o~2岁)、象征性游戏阶段(2岁~7岁)和规则游戏阶段(7岁~11.12岁)。因此前运算阶段儿童的典型游戏类型是象征性游戏。

  • 第3题:

    按照幼儿的认知发展来分类,()是2—7岁学前儿童最典型的游戏形式。

    A感觉运动游戏

    B象征性游戏

    C结构游戏

    D规则游戏


    B

  • 第4题:

    学前儿童游戏的高级发展形式是:()

    A、象征性游戏

    B、感觉运动游戏

    C、结构游戏

    D、规则游戏


    参考答案:D

  • 第5题:

    依据皮亚杰的认知发展理论,处于具体运算阶段儿童的典型游戏类型是

    A.象征性游戏
    B.练习性游戏
    C.结构游戏
    D.规则游戏

    答案:D
    解析:
    皮亚杰从儿童认知发展角度将儿童游戏发展分为三个阶段:(1)练习性游戏阶段(O~2岁)。这是个体游戏发展的第一阶段,也称感觉运动游戏和机能性游戏阶段。儿童主要靠动作和感觉来认识客观事物,游戏的动力在于感觉器官和运动器官获得快感。儿童的游戏形式经常是反复性的动作。(2)象征性游戏阶段(2~7岁)。儿童在这个阶段已经掌握了一定数量的语言,但不能完全依赖语言进行思维。主要通过表象来进行思维。幼儿的象征游戏主要是能过以物代物、以人代人、以假想的情景或行动,来将现实生活反映出来。如扮过家家、扮医生等。(3)规则游戏阶段(7—11、12岁)。当儿童的思维发展达到能破除“自我中心”后,就能学会用别人的观点来校正自己的观点。在游戏中,儿童在同伴之间会遵守共同的游戏规则,如打球、下模、玩弹子、打扑克等。