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()是把幽默、讽刺或赞许的语言与滑稽的动作结合起来，展示生活、学习中的一些事情，使学生明白其中的道理及处理问题的方式。A、角色互换B、小品表演C、相声表演D、哑剧表演

题目

()是把幽默、讽刺或赞许的语言与滑稽的动作结合起来，展示生活、学习中的一些事情，使学生明白其中的道理及处理问题的方式。

A、角色互换

B、小品表演

C、相声表演

D、哑剧表演

相似考题

1.幽默是高级的喜剧,讽刺与滑稽也是喜剧的种类,属于幽默的范畴。()此题为判断题(对，错)。

2.临床教师阻碍学生学习的行为有( )A.经常在病人面前纠正学生的操作错误 B.对学生进行适量的指导 C.对学生的错误经常采取嘲笑、讽刺的态度 D.使学生产生敬畏和威胁感 E.具有幽默感，声音、语调愉快

3.世界著名的擅长幽默与讽刺的语言大师是（）。A.易卜生 B.萧伯纳 C.契诃夫 D.莫里哀

4.相声表演是A、把幽默、讽刺或赞许的语言与滑稽的动作结合起来，展示生活、学习中的一些事情，使学生明白其中的道理及处理问题的方式。B、是让学生先后扮演不同的角色，体验不同角色的感受，学会不同角色应有的社会言行。C、表演者以通俗幽默的话语向学生展示深刻的心理学道理。D、根据活动内容让学生充分利用肢体、面部、体语等表情达意，学会非言语交往。

参考答案和解析
参考答案：B
更多“()是把幽默、讽刺或赞许的语言与滑稽的动作结合起来,展示生活、学习中的一些事情,使学生明白其 ”相关问题

  • 第1题：

    以下对丑角艺术为代表的杂技“滑稽”描述不正确的是（）

    A.有着鲜明的人物性格特征、艺术的情感特征和生动的外部动作特征
    B.以技巧表演为主，兼有戏剧性滑稽表演的双重任务
    C.以动作技巧和语言表述为主体
    D.本质上是戏剧表演的类型之一
    E.是一种滑稽、诙谐、幽默的拟人化展现
    F.机巧、夸张、怪异的外部动作是杂技滑稽的形体特征

    答案：C,E
    解析：
    （1）杂技（广义）滑稽是在滑稽表演的艺术氛围中完成杂技技巧的艺术形式，它以技巧表演为主，兼有戏剧性滑稽表演的双重任务。因此，杂技滑稽有着鲜明的人物性格特征、艺术的情感特征和生动的外部动作特征。杂技滑稽本质上是戏剧表演的性格类型之一，是一种滑稽、诙谐、幽默的人生观的人格化展现。以动作技巧为主体，机巧、夸张、怪异的外部动作是杂技滑稽的形体特征；（2）滑稽表演的艺术语言除了技巧、驾驭对象（动物、道具等）、造型以及魔术的幻象等，自然还有“滑稽”；（3）杂技滑稽节目的分类。滑稽节目也称为“小丑”节目，分为以表演为主的文滑稽和以技巧为主的武滑稽，还以在整场演出中的形式作用不同分为正场滑稽、串场滑稽、帮场滑稽。

  • 第2题：

    “黑色幽默”文学的基本特征是（）。

    A寓悲于喜的幽默和“反英雄”和“反小说”的形式

    B幽默的讽刺性

    C滑稽性

    D注重理性


    A
    略

  • 第3题：

    是谁在1975年提出，幽默广告都含有双关（pun）、掩饰（understatement）、开玩笑（joke）、滑稽（something ludicrous）、讽刺（satire）、反语（irony）等具有幽默意图的内容。

    A．Speck

    B．Kaplan and Pascoe

    C．Weinberger and Campbell

    D．Kelly


    D

  • 第4题：

    喜剧的两种形式是（）

    A滑稽

    B幽默

    C讽刺

    D传奇

    E搞笑


    B,C
    略

  • 第5题：

    语言的整体性原则是指（）。

    A把语言教学与学生的生活自然地联系起来

    B通过互动活动学习语言

    C使不同程度的学生都能在语言学习上获取一定的进步

    D把语言作为一个整体来教学，在重点训练某一种能力的时，还应兼顾其它技能的训练


    D
    略

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