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更多“大班儿童能连贯地讲述事件以及对图片和物品的认识。() ”相关问题
  • 第1题:

    大班儿童能在集体中专注、长时间地听人讲述。()


    正确答案:对

  • 第2题:

    讲述活动可以教给幼儿认识事物的方法,培养幼儿的讲述能力,使幼儿学会清楚、完整、连贯地讲述某一事物。它可以锻炼幼儿独白语言能力,使幼儿的语言表述能力逐步得到发展。
    请你设计一个大班讲述类的语言教育活动,要求在讲述活动中丰富幼儿的词汇,提高幼儿的表达能力。


    答案:
    解析:
    活动名称:小动物的家(大班讲述活动) 活动目标:
    1.能用一段完整连贯的语句将画面的主要内容有序地表达出来,能大胆地在集体或小组中讲述。
    2.能耐心地倾听同伴的讲述,学习并评价他人的讲述。
    3.掌握词汇“美丽”“五颜六色”等。
    活动准备:
    1.录音机、磁带、瓷板教具;大背景图2张,小背景图、动物图片若干。
    2.带幼儿到园里的动物饲养角,观察小动物的家。
    活动过程:
    1.感知理解图片
    出示大背景图和小背景图,上面有小河、森林、房子、花草树木等场景,教师引导幼儿有条理地观察,并说:“美丽的大森林里住着一些小动物,老师放音乐,它们就纷纷回家了。小朋友跟着音乐想象,把这些小动物找出来并放在背景图上。”
    教师播放音乐,乐曲中有轻快活泼的乐段,也有恐怖可怕、平稳舒缓、沉重缓慢的乐段,幼儿每两人一组,根据想象将小动物放在自己面前的小背景图上。
    教师提问:这些小动物的家在哪儿?家的旁边有什么?它们的邻居是谁?请小朋友自己先讲讲。
    2.幼儿运用已有知识经验进行讲述
    (1)幼儿分组自己讲述自己摆放的“小动物的家”,教师巡回指导,倾听幼儿的讲述。引导幼儿围绕上述提问完整连贯地讲述。
    (2)请1~2个幼儿在集体中讲述,提醒幼儿比较自己与同伴的讲述。
    3.学习新的讲述经验
    教师根据幼儿自由讲述的情况,有重点地示范讲述“小动物的家”。
    (1)注意讲述的顺序。从背景图的上方开始讲,逐渐过渡到图的中间,最后讲图的下方。
    (2)讲述时注意词汇的丰富性。如“小兔子住在美丽的小河边,那儿开着五颜六色的花朵。小兔子的邻居小喜鹊住在高高的大树上,它每天都准时将小兔子叫醒。”
    4.集中倾听
    (1)幼儿再次摆放动物并分组自由讲述,教师提醒幼儿运用新学的讲述经验,讲述时运用想象力,讲述的内容与众不同,词汇更丰富、句子更完整连贯。
    (2)每组请一名幼儿到集体面前讲述,并评议他们讲得出色的地方,鼓励其他幼儿向他们学习。
    5.结束
    教师评议幼儿的活动情况,对有进步的幼儿给予表扬。
    活动延伸:
    将背景图移至语言区,幼儿讲述“小动物的家”,也可以发挥想象,自由讲述“美丽的大森林”等故事。

  • 第3题:

    12、学习按照一定的顺序讲述实物、图片和情景的内容。这个讲述目标适合()。

    A.小班

    B.中班

    C.大班

    D.各年龄段


    中班

  • 第4题:

    大班儿童能根据他人反应调整讲述内容和时间。()


    参考答案:正确

  • 第5题:

    14、能有重点地讲述实物、图片和情景,突出讲述的中心内容。这个讲述目标适合()。

    A.小班

    B.中班

    C.大班

    D.各年龄段


    学前班