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总结性评价是指教师获取信息对教学进行调整使之更富成效的一个过程。()

题目

总结性评价是指教师获取信息对教学进行调整使之更富成效的一个过程。()

相似考题

1.关于教学评价设计的说法错误的是()A、教学评价设计是指教师获取信息对教学进行调整使之更富成效的一个过程B、其缺点是不利于操作C、是在一个“真实”的课堂中抽取样本、尝试教案，以检查教学的各个程序D、以“教”为主教学评价一般有形成性评价和总结性评价

2.关于形成性评价的说法错误的是()A、是指教师获取信息对教学进行调整使之更富成效的一个过程B、缺点是不利于操作C、形成性评价有三个基本环节，即“一对一”评价、“小群体”评价和“现场试教”D、是指为设计、收集和解释与一组特定的教学数据资料，旨在确定教学的价值

3.教学过程中进行的、为使教学活动效果更好而不断进行的评价是()A、形成性评价B、总结性评价C、绝对评价D、相对评价

4.形成性评价中的“一对一”评价的特点是()A、是指教师获取信息对教学进行调整使之更富成效的一个过程B、是对每一个学生进行教学，一次一个学一对一评价又叫临床评价C、由一小组学生代表总体，教师通过收集教学材料或测试获取相关信息D、是指由教师同个别学生进行交谈、测试以获生，教师密切关注学生的表现

更多“总结性评价是指教师获取信息对教学进行调整使之更富成效的一个过程。() ”相关问题

  • 第1题：

    根据教学评价过程中获取资料的方式不同，可将其分为（ ）。

    A.标准化学绩测验与教师自编测验

    B.量化的教学评价与质化的教学评价

    C.准备性评价与总结性评价

    D.常模参照评价与标准参照评价


    正确答案：B
    根据评价过程中获取资料的方式不同，可以将教学评价分为质化的教学评价和量化的教学评价。量化的教学评价是指在评价过程中采用测验的方式去收集与学生有关的资料，并对这些资料进行数量化的分析，以此对教学效果做出评价。质化教学评价指在评价过程中采用观察记录、建立档案等非测验的方式去搜集与学生有关的资料，采用定性分析的方法，以此对教学效果做出评价。根据题意，此题正确答案为：B。

  • 第2题：

    在教学过程中进行，以便发现教学中存在的问题，并对教学活动进行调整的评价是（　　）

    A 、 配置型评价
    B 、 总结性评价
    C 、 形成性评价
    D 、 表现性评价

    答案：C
    解析：
    布鲁姆将评定与教学工作联系起来，把评定分为三类：一是配置性评定，二是形成性评定，三是总结性评定。其中，形成性评定一般是在教和学的过程中进行的，目的在于了解教学结果，探究教学中所存在的问题和缺陷，以便对教学工作进行调整。

  • 第3题：

    在教师教育教学过程中，为使教师的专业水平继续提高，不断获取反馈信息，以便改进教学而进行的系统性评价是()。

    A.配置性评价
    B.形成性评价
    C.诊断性评价
    D.总结性评价

    答案：B
    解析：
    形成性评价是在教学过程中为改进和完善教学活动而进行的对学生学习过程及结果的评价。

  • 第4题：

    通常在一门课程或教学活动结束后进行，是对一个完整的教学过程进行测定的评价 是（ ）。
    A.形成性评价 B.总结性评价
    C.正式评价 D.非正式评价


    答案：B
    解析：
    题干是对总结性评价的名词解释。

  • 第5题：

    通常在一门课程或教学活动结束后进行，是对一个完整的教学过程进行测定的评价是___________。

    A.形成性评价
    B.总结性评价
    C.正式评价
    D.非正式评价

    答案：B
    解析：

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